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互联网+”时代背景下大学生网络道德素养现状与培育对策

作者:未知

  摘要:在互联网+时代背景下,大学生的学习、生活和休闲娱乐与互联网息息相关,然而网络道德素养问题已经成为当代大学生思想道德教育中亟需应对和解决的问题。本文探讨了新时代下大学生网络道德素养的现状、存在的问题并阐述了其相应的对策。
  关键词:“互联网+”; 大学生;网络道德; 对策
  引言:随着智能手机科技的发展,网络化时代的到来,据CNNIC发布《的中国互联网络发展状况统计报告》显示,到2018年12月底,中国网民人数达8.29亿,互联网普及率接近60%,整体来看,我国的网络用户结构以中青年群体为主。其中,20-29岁年龄段网民占比最高,占比近30%;10-39岁群体就占整体网民数量的67.8%。高校大学生是青少年网络用户中的主体人群。然而由于移动互联网的开放虚拟性、网络道德教育机制不完善以及大学生年纪轻、阅历浅,自律性不强等客观原因,致使在在校大学生网络道德素养问题日益凸显。网络世界对大学生的道德观念、价值观、行为模式等多方面产生深远影响,并且又反作用于现实社会的道德领域内,从而产生了一系列负面问题。当今大学生的网络失范问题堪忧,网络道德素养问题已引起社会各界的高度重视。高校要切实关注大学生网络道德意识和行为,重视学生网络道德素养的培养和提升,建立良好网络法律监督机制,从而促进大学生健全的人格素养培育。
  —、“互联网+”时代背景下大学生网络道德素养的现状
  大学生群体是网络应用中最为活跃的群体 根据iMedia Research(艾媒咨询)数据显示,近一半的大学生每日手机上网时间为3-6小时,八分之一的大学生每天上网时间达到了6小时以上,超半数的在校大学生日均上网时间超过三小时。网络已成为大学生获取资讯信息、进行社交活动的主要途径。因此大学生网络道德素养对于构建绿色健康的互联网环境至关重要。客观分析网络环境下道德素养的主要矛盾,强化问题导向,精准查找大学生网络道德素养的主要症结所在是当下急需解决的吻问题。
  (一)大学生网络道德素养整体良好
  在“互联网+”时代背景下,互联网改变了人类生活的方方面面。作为网络用户的活跃群体,大学生走在利用科技成果的前沿。他们能自主利用网络进行学习、购物、社交、娱乐等活动,网络行为模式极大地改变了高校大学生传统的学习生活方式,丰富了他们的校园生活,大力提高了他们学习生活质量。同时,大学生在社会、高校及家庭的多方引导教育下,网络道德意识有所加强,具有一定的网络安全防范知识。因此大学生整体的网络思想道德素养是良好的。但是我们不应盲目乐观,我们更应清醒地认识到大学生仍存在或多或少的网络道德素养问题。
  (二)大学生网络道德素养存在的问题
  高校校园学生居住密集,内部环境相对封闭,大学生群聚效应显著,较易受到他人影响,舆论消息在群体中传播速度快。当代大学生思维开放活跃,接纳新事物能力强,对于网络新鲜事物的追求也在加强,相比于其他人,大学生网民群体有独特的特质,大学生网络道德素养存在以下问题。
  1.大学生网络不文明行为严重
  在互联网日益发达的今天,一部分大学生利用网络的隐蔽性把互联网当成宣泄心理情感压力的途径,在网络空间为所欲为,例如,有些大学生网络用语粗俗,网络暴力倾向严重,随着随意攻击谩骂,道德绑架、甚至发布不实言论等问题。还有的大学生不善于保护自己的隐私,随意发布和泄露自己或他人机密,或者存在着偷窥他人隐私的问题,部分大学生由于缺乏必要的网络常识和法律知识,不懂得知识产权保护,购买使用盗版软件,以及利用网站、网红等恶意炒作或发布虚假信息的问题,还有部分学生存在不劳而获的想法利用网络进行资历造假、弄虚作假、学术不端等现象,严重者甚至触犯法律的底线,酿成不可挽回的错误。
  2.一部分大学生过度迷恋网络,导致身心不健康
  我们不可否认互联网为学生学习、生活提供了更便捷的方法和手段,但部分大学生对网络过于依赖,深陷网络成瘾的泥潭不可自拔。主要表现在:首先部分学生知识体系严重依赖网络,缺乏个人创新性及自主性;其次部分大学生对网络内容过度依赖,便捷地信息获取方式使得当代大学生思考问题的角度单一,不少大学生匮乏求知的耐心、毅力与意志力。最后部分沉迷网络虚拟游戏,存在着网络游戏成瘾、网络社交依赖、盲目网购等现象。这些过度依赖网络的行为严重影响学生身心健康、社交行为等从而导致一系列的不良后果。
  3.大学生网络安全知识和防范意识薄弱
  当代大学生是网购、外卖市场的主力,绝大多数在校大学生都有网购经历,而青年学子又因社会阅历不足,思想简单,和对网络信息的真实性把握得不够完整等特点,往往成为网购行为中的受害者。不仅如此,网购或外卖等应用软件经常被一些不法商家恶意盗用,通过电话、邮件短信等形式发布一些广告,干扰学生的正常学习、生活。近几年,大学生网络被骗、校园贷等事件屡见不鲜,究其原因部分还是由于学生的网络安全知识和防范意识不够。
  二、影响大学生网络素养的因素
  (一)社会网络风气不正
  近年来,网络迅速普及、网络功能的拓展与应用软件的快速创新、网络虚拟世界风云变幻,但随着而来的网络不正之风盛行。一些不法分子利用网络传播的便利性,发布、转发虚假信息;部分低俗视频、音频充斥网络。年轻大学生涉世不深,难辨真伪,在茫茫网络海洋中,部分学生走路迷途。
  (二)高校网络素养教育滞后。
  我国高校网络素养教育与网络媒体飞速发展的步伐不一致,高校網络素养教育没有及时跟上网络迅猛发展的步伐。新形势下,大学生更应具备较高的网络素养,仅靠高校辅导员利用班会时间和部分思想道德修养课程上非系统化的教育,显然是不够的。同时,高校应建立整体、全面的网络育人心环境,努力构建对“网络过分依赖”学生的早发现、早预防的体系,加强对沉迷网络游戏大学生的教育引导,处理好网络犯罪大学生事后工作等等。高校的网络素养教育应具有前瞻性并形成合力,形成新时代良好的育人氛围。   (三)家庭网络素养教育的欠缺与不合理。第一,家庭对学生网络素养教育存在欠缺情况。首先,新科技使得网络新媒体日新月异,让部分家长产生落后感与学生间的隔阂也日益增大,大部分家长在教育已成为大学生的孩子们时有些力倍感力不从心。其次,有些家长认为孩子已到十八九岁,步入大学殿堂,思想上存在过于信任的问题,认为孩子的教育全是高校的事情,相信学校能一切会管教好,在行为上造成了对孩子教育问题彻底放手的现象。最后,大多数大学生在外求学,离家较远,从而造成家长对子女学习生活了解不及时,无法有效进行家庭网络素养教育,导致家庭对大学生网络素养教育的缺乏。第二,部分家庭在大学生网络素养教育中存在不合理现象。当大学生沉迷网络低俗信息、沉迷网络游戏导致厌学、迟到、旷课、学业退步等问题时,许多家长的教育处理方式简单粗暴,然而责备、打骂这些方式方法效果尽如人意,更易激发年轻学生的叛逆和破罐破摔行为,达不到预期效果。有些家长面对大学生网络不良行为时束手无策,甚至最后采取放任自流、听之任之,家校之间没有形成教育合力,最终导致了部分大学生不能按时毕业,甚至中途辍学,荒废学业,影响前程。
  (四)现实社会和网络社会不良因素的诱导
  随着改革开放和市场经济的高速发展,多元化社会文化和各种思潮给大学生带来了剧烈冲击,功利主义和个人利益的价值观以及西方文化深深地影响着当代青年学子。不正确的金钱观,名利观影响、腐蚀着学生们的心灵。一些学生盲目追求所谓的“个性”“自由”,随心所欲,为所欲为,不辨是非,导致部分大学生网络道德素养意识薄弱、水平下降。另外,网络虚拟社会中,鱼龙混杂,大量积极正面的信息中也混杂着大量的暴力、色情、虚假、欺骗、反动、歧视等有害信息。这些消极因素对部分年轻大学生产生了心理上的负面影响,强烈冲击着大学生原来所具有的伦理和价值,从而造成了传统道德规范约束力明显下降,弱化了行为自尊、自律意识。
  三、大学生网络素养培育的途径
  大学生网络素养的培育不能一蹴而就,需要多方联动,形成合力互相配合协同育人。
  (一)、社会引导,发扬网络正能量
  良好的网络环境,离不开整个社会的力量。党的十八大提出“加强网络社会管理,推进网络依法规范有序运行” 这对当前的网络社会管理提出的新要求,也是国家治理现代化的重要内容。在我国,网络价值理念必须符合社会主义核心价值观,网络空间里,我们同样要倡导共产主义远大理想,同样提倡全心全意为人民服务的奉献精神。
  (二)、学校指导,提高学生网络辨别力
  学校在组织学生文化知识学习的同时,不可忽视对学生网络道德素养的培育。大学生大部分时间在校园内进行学习、生活等活动,因此大力倡导营造绿色文明校园网络环境,努力营造健康、积极向上的校园网络文化氛围,积极构建师生员工共建共享的美好精神家园对学生的健康成长至关重要。
  (三)、家庭教导,培育网络高素养
  家庭和学校的教育对学生的成长同样重要,在大学阶段,很多学生远离父母,很多人认为这时的家庭教育无足轻重,其实不然,真正好的教育根源来自于家庭。家庭教育是孩子成长的第一道保障,孩子在成长过程中他们会不间断地模仿父母的行为,因此父母的言传身教对孩子的正面发展起到了潜移默化的作用。
  (四)、个人自尊、自爱、自律,提升自我网络道德修养
  当代青年大学生,作为即将踏入职场的准社会人,应该努力提高自身的道德判断力,明辨是非,促进自身道德认知水平的发展,提高网络道德素养,提高自身的道德自律性。努力培养和提高我们的道德意志水平。在网路世界遨游之际,时刻保持清醒的头脑,遵守社会规章制度,自觉地按伦理准则和道德规范行事。努力创建和谐网络环境,为提高网络道德素养尽职责,担责任。
  四、结语
  在互联网日益发展的时代,大学生网络道德素养教育刻不容缓,积极培养学生理性思维与包容情感,把对道德的崇敬化为向上向善的精神追求和行为践行。坚持运用互联网思维和新媒体意识,使当代大学生能真正成为一群有德行、有担当、重伦理、辨是非、讲文明的新时代优秀公民。
  基金项目:本文为2018年江苏省大学生创业创新训练计划项目成果,项目编号:201812078005Y
  参考文献:
  [1] 中国互联网络中心.CNNIC发布第43次《中国互联网络发展状况统计报告》[DB/OL](2019-2-28)
  [2] 周利平.高職高专院校大学生网络道德现状及对策研究[J].信息素养.2017(11).
  [3] 韩怡.互联网+”时代大学生网络素养培养[J].软件导刊.教育技术. 2018(7).
  [4] 张羽程.互联网+”时代大学生网络道德素养现状与教育策略[J].教育理念与实践.2019(9).
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