信息技术放飞小学美术课堂
来源:用户上传
作者:
【摘要】美术教育可以培养学生的创造力想象力和审美能力。随着信息技术的不断发展，小学的美术课堂也不断地融入信息技术内容，丰富了美术教学的内容，使美术教学更加的直观生动，激发了学生学习美术的积极性，培养了学生的绘画兴趣，本文分析阐述了信息技术在小学美术课堂的应用，希望提高小学美术的教学的质量。
【关键词】信息技术 小学美术课堂 教学
【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2019）31-0212-02
一、信息技术在小学美术课堂的应用
1.电脑绘画增加了学生对绘画的兴趣
传统的绘画，是在纸上面进行的，想要完成一幅作品，必须要有相应的绘画基础和能力，信息技术的发展，使电脑绘画逐渐的成为可能，电脑绘画和传统绘画不同，在电脑绘画中，只要有好的想法，就可以利用绘图软件勾勒出一幅好的作品，并且绘图软件都有相应的动植物造型，学生可以根据自己的想法合理的进行设置。这样可以加大学生们学习美术的趣味性和积极性，培养学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力，可以保障美术课堂教学的顺利进行。
2.多样的色彩选择，丰富了学生的色感
在绘图软件中，工具栏里会有很多的颜色，学生向使用哪个颜色只要用鼠标一点击就可以画出选择的颜色，这样可以是学生非常直观的感受每个色彩的不同，并且教师在讲解色彩三原色时也可以更具冲击力，同时在菜单栏中有一个编辑颜色，在编辑颜色中有一个自定义颜色，当我们打开规定自定义颜色中就可以看见色彩变化图。这样学生可以感受色彩的明暗带来的变化，学生可以进行随意的调色。课堂中融入信息技术可以在教学中让学生接触到不同的绘画方式，可以激发学生的感官系统。
3.便于保存作品的电脑，使学生绘画更深入、更持久
运用计算机进行绘画最大的优势是便于保存，在每个班级的电脑中都会有以每个学生为名的单独的文件夹，文件夹中有每个孩子的绘画作品，并且在美术课堂中没有完成的绘画作品也可以保存在文件夹中，便于学生在日后及时进行完成。这样可以培养学生做事情的完整性和持久性，同时在每个学期结束后，可以将学生的绘画作品全部打印出来给家长分享，同时还可以建立班级绘画网页，让家长们可以随时随地的看到孩子在校园里的作品，家长可以感受到孩子在不断的进步，孩子也会得到家长的认可和鼓励，这样有利于孩子自信心的培养。同时教师在孩子的作品中，也可以了解每个学生的绘画基础和现状，进行更加精准的美术教学。
4.多媒体情景教学，使学生充分融入其中
在信息技术的发展中，多媒体教学也应用到美术课堂，教师通过多媒体教学，可以播放播放音乐来创造绘画的意境，同时可以通过和故事相结合的方式，使学生根据音乐和故事来对自己的画作进行创作，培养学生的思维和创造力。这种情景教学可以使学生充分的进入教学的模式，是提高教学质量的最有效的方法之一。
5.利用信息技术，体现学生的主体性
传统的美术教学都是教师在讲，学生在画，这样会阻碍学生的想象力，学生的作品大多千篇一律，缺乏自己的特点，并且没有体现学生的主体性。应用现代教育技术，在美术教学中，老师可以自己设计教案，制作课件，同时也可以给学生下达任务，使学生参加到课件的制作中，这样可以提升学生的主观能动性，学生可以通过自己的想法来制作和课件相关的内容，这样教师在美术教学时也可以激起学生的学习热情，并且通过课件的制作，学生们可以相互的学习，共同的进步，不仅加深了同学之间的友谊，也增进了师生的感情。
6.趣味性教学，培养学生的兴趣
由于小学阶段学生心智还在不断的发育中，自控能力相对较弱，课堂教学过于枯燥，会使学生产生抵触心理，不利于学生美术兴趣的培养，因此要重视教学的趣味性。在绘画教学中运用信息技术，例如在讲解动物世界时，老师可以提供几个动物进行绘画的选择，如狮子、老虎、熊猫。并且可以提供这些动物的图片，播放动物的不同叫声和日常的生活纪录片，使学生对自己所画的动物更加了解。同时可以让学生对其所画的小动物进行填色，培养学生的色彩感觉，增加学生的创造力。在绘画过程中也可以进行趣味游戏，可以学生进行分组比赛，看看哪组学生组画的小动物最多，提升学生的学习热情和合作能力，提高教学质量。
二、总结
综上所述，信息技术在小学美术教学中具有重要的意义。信息技术的应用让学生接触到不同的绘画方式带来的不同感观和视觉的震撼，这样有助于开拓学生的视野，激发学生的感官系统，培养学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力，使学生真正的喜欢美术课程，保障美术课堂教学的顺利进行。因此应该在小学美术课堂中全面的推广和普及信息技术，活跃美术课堂的教学氛围，使信息技术放飞小学美术课堂。
参考文献：
[1]欧阳帆.信息技术在小学美术教学中的应用研究[J].信息记录材料，2018（09）：168-169.
[2]屈颖.多媒体教学在小学美术教学中的应用分析[J].中国民族博览，2018（07）：47-48.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14986415.htm
