在线客服

咨询热线

思想政治教育融入化工专业教育的实践

作者:未知

  摘要:目前,随着我国高等教育事业的发展,学生越来越注重自己的未来就业,所以他们在选择自己的专业时都会综合考虑其未来的发展前景。化工类专业在学生们的心中并不能算上热门的专业,所以目前很多的高校在招生的过程中都存在招生难的问题,而且就算学生来到了化工类专业,他们在思想认识方面也比较的不清楚。因此高校必须要把握好学生的专业思想的变化,从而能够有针对性的对其展开思想政治教育,使学生能够真正的喜欢上自己所学习的专业,然后再通过后期的培养,为社会提供更加优秀的专业化人才。
  关键词:思想政治教育;化工;专业教育
  中图分类号:TQOI
  文献标识码:A
  文章编号:1001-5922(2019)08-0174-03
  课堂教育是教育环节中的一项重要工作,不管是在什么样的课堂里,都能够对学生三观的建立发挥一定的作用。特别是该专业的专业教育课堂,这些课程都是学生非常注重的课堂,所以他能起到的作用就会更加的明显。专业老师如何更好的将思想政治教育融人到专业的教育当中是需要不断思考的问题。思想政治工作的开展是全方位的,并不一定要在思政课堂中发挥作用,在其他的课堂中同样能够对学生的思想形成产生一定的影响。国家要求思想政治教育必须融入到教育的全过程中,实现全过程,全方位的教学。
  1 化工类专业学生专业思想的主要特征
  专业思想就是学生对于自己所学的专业抱着什么样的观念以及态度。学生既然已经开始在大学学习这方面的知识,那么他很可能会在未来从事与自己专业相关的工作。学生如果对自己所学的专业没有特别浓厚的兴趣,那么学生不仅没有办法学好这方面的知识,而且还可能會影响整个学习氛围,这对学生的未来发展都是非常不利的,所以必须要做好对学生的专业思想的教育工作。通过调查发现,大多数的化工类毕业生并不愿意一直从事与自己专业相关的工作,而仅仅有一小部分毕业生愿意在自己的专业领域长久的奉献自己的才智。从学生学习的动机中我们可以看出,大多数的学生学习的目的都是为了方便自己未来的就业,而并不是站在奉献社会的角度。从学生对于化工专业的态度来看,基本呈现的是两极化的态势。有一部分的学生在大学期间刻苦学习,目标是考研或者是出国留学,从而能够不断的充实自己,扩展自己的知识面与眼界。但是还有一部分的学生存在对自己的成绩要求不高,只要能达到基本的要求即可。另外在未来就业方向上来看,很多的化工类毕业生不愿意到基层化工企业中工作,因为他们认为基层化工企业的工作环境太恶劣,而且不具备良好的薪资待遇,所以有一部分人不会选择这方面的工作。但也有大部分学生,愿意舍弃自己的私利,很明确化工对我国的经济发展的重要价值,所以甘愿来到基层化工企业中工作。由此可见,目前化工类学生的专业思想呈现的是非常复杂的态势,但仍然存在一少部分的学生对化工专业不感兴趣,认为自己不应该来到化工专业学习,所以学习的态度也就不积极,对专业的学风建设造成了非常恶劣的影响。
  2 化工类学生形成专业思想偏见的原因分析
  造成化工类学生形成这样思想观念的原因是多方面的,这不仅跟学生自身的原因有关,也与目前的社会环境有很多的关系。同时,学校的教育也会对学生专业思想的形成产生一定的影响,由此可见这些原因也是存在一定的复杂性的。
  首先是学生在填报志愿的过程中,往往对自己将要学习的专业了解不够,所以非常盲目的进行了志愿的填报。目前社会中已经形成了一种固有的观念,那就是认为化工企业不仅没有良好的工作环境,也不会给自己带来多么广阔的发展空间,所以大多数学生一般都不会选择化工类的专业,潜移默化的已经对化工类的专业产生了一定的偏见。学生在报考的过程中普遍都存在一定的盲目性,从目前的调查中可以看出,大多数的化工类学生都不是凭借自己的第一志愿来到化工专业学习的.更多的是被调剂或者是顺到自己的后几位志愿。所以大多数化工类学生都对化工这一专业有抵触情绪,他们在不了解这一专业的情况下就没有多么强烈的学习热情。在这个时候,如果学校没有及时的对他们进行思想教育,及时的改正他们的专业认识,那么久而久之就会产生不可逆转的影响。
  另外一部分的原因与所处的社会环境有很密切的关系。当前社会存在的奢靡之风比较严重,部分人的心态也越来越浮躁,而化工类专业的学习正好是一个需要学生去潜心修炼的过程,但很少有学生能够静下心来学习,所以其达不到良好的学习效果。社会上存在的这些不良的思想观念使得学生的价值观受到了严重的影响,很多学生一开始就认为化工类的专业未来不会有太多的发展空间,所以还不如趁早去学一些别的东西,反正未来自己也不会在化工领域中发展。很多的学生都没有把自己的主要精力放在自己专业课的学习上,从而导致自己不具备良好的专业学识,这样也就不利于化工类专业良好学习氛围的营造的原因之一。
  专业思想偏见形成的另一个原因就是学校方面的问题,很多的学校在思想教育方面还存在一定的问题,在这一环节中投入的精力还比较的少。而且很多学校的教育改革非常的落后,很多学生还没有及时的感受到来自化工类专业的魅力。近些年来,学校对于学生的思想政治教育确实做了很多的工作,也在不断的帮助学生形成正确的思想观念,但是学校往往会忽略学生专业思想方面的教育。高校也许会对学生进行自己专业的入学教育,但是其发挥的效果仅仅停留在开学的那几天,并没有想办法彻底的、连续的培养学生的专业学习兴趣,反而只会让相关的教育工作越来越形式化。
  3 加强化工类学生的专业思想教育的对策
  化工类学生的正确专业思想的建设工作是一个任重道远的过程,需要高校投入更多的重视,并加大进行教育改革的力度。高校不仅要对专业的结构进行优化调整,还需要对相关的专业内容进行更新,对教学的方法进行改革,以及端正化工专业的学风,加强教学管理,从而能够为化工类的学生打造一个良好的学习环境。在高校打好的教学基础上,必须要对化工类的学生进行良好的专业思想教育,从而能够让学生对化工专业有一个更加明确的认识。对于大多数化工专业的学生来说,良好专业思想的建立并不是全部靠自己后期认识的,很多部分还需要依靠学校的教育与引导。学生也只有从内心深处感受到化工专业的魅力,才能调整好自己的学习态度,有愿意为化工专业的发展奉献自己才智的精神。   我国高校目前仍需要坚持社会主义的正确办学方向,并在这一指导思想下将思想政治教育有效的贯彻到专业教育中。化工类学生的思想教育要结合化工行业的发展而展开,学生必须要对化工行业的发展前景以及发展现状有一定的了解,抛去自身对于化工行业的诸多偏见,以正确的思想观念去对待化工专业的学习。引领化工类专业的学生要形成吃苦耐劳,艰苦奋斗的精神品质,能够不为社会中的浮躁风气所动,静下心来进行相关的学习与研究。专业思想教育是一项需要持续进行的过程,需要不断的对学生的专业思想进行巩固。
  专业思想的主要教育内容要围绕学生的思想变化而展开,特别是对于不同年级的学生来说,他们对于化工专业的了解程度也不同,所以他们需要开展的专业思想教育的内容也存在一定差异。教育的内容首先要从自身理想与国家的发展角度出发,帮助学生形成正确的价值取向。专业思想实际上就是学生对于自身价值的实现以及自身未来发展的认识,专业思想与个人的政治思想是密不可分的,所以良好的专业思想的建立,有利于学生形成正确的人生观念,从而培养学生的社会责任意识,甘于把自己的聰明才智奉献于国家的发展当中。另外就是要提高学生对于自己专业在社会中的价值的认识。学生只有正确认识自己的专业才能培养自身的敬业精神,并把自身职业的发展作为自己个人价值的体现。除此以外,学生还需要明确当前化工类专业的发展现状,不断的增强自身的能力,做好艰苦奋斗,自主创业的准备。我国的化工产业目前正在进行产业结构的优化,未来将会迎来更加良好的发展机遇,而且化工行业在促进社会经济的发展中发挥着不可替代的作用,所以我国当代大学生作为我国经济建设的重要力量,需要为我国化工行业的发展贡献自己的力量。
  最后就是思想政治教育途径的选择,在开展相关的专业教育时,高校应该改变以往的单一枯燥的教育方式,使相关的教育内容更加的丰富,从而能够起到更加良好的教育效果。同时也需要进一步的提高相关专业教师的教育积极性,将思想教育的工作引入到专业课的课堂中,鼓励学生去发现化工专业的魅力,真正发自内心的去喜欢自己的专业。学生的专业思想的建立很大程度上是来自教师的影响,所以教师应该具有这方面的意识于职责,做好相关的思想教育工作。另外就是教育方法的选择应该尽量多样化,能够很快的被学生接受。其中开展系列讲座不失为一种很好的方法,学校可以邀请一些在专业领域具有突出成就的专业人才、成功人士,来为学生讲述相关专业发展以及自身的理想追求,学生在听讲座的过程中就会潜移默化的产生一种崇拜感,从而想着自身也会拥有相应的成就,这就达到了鼓励学生,帮学生形成正确专业思想的目的。另外学校还可以邀请很多的优秀毕业生来学校开展相关的活动,有了学长学姐的榜样作用,学生的积极性将会得到很大程度的提高,从而能够摒弃自身对于化工类专业的偏见。学长学姐们要积极的对学生们提出的相关问题进行解答,从而能够让他们放下自己心中的担忧,真正的喜欢上自己的专业,形成正确的专业思想。
  4 结语
  综上所述,教育的过程不仅是让学生学习足够的专业知识,也需要让学生形成良好的思想品德,建立起正确的三观,以及要对自己的专业学习有正确的认识。对于化工类专业来说,其面临的专业思想的教育问题还比较的严峻,如何更好的将思想教育融人到专业教育中还是我们必须要不断思考的问题。在良好专业思想的建立方面,高校要积极的开展相关的改革与相关的教育活动,而且学校要持续性的进行专业思想教育工作,从而能够确保其起到良好的教育效果。
  参考文献
  [1]颜忠胜,专业课教学中渗透思想政治教育途径的实践与探索[J].泰州职业技术学院学报,2009,(10):58-60.
  [2]杨光智,杨俊和,高校思想政治教育思考及思想政治教育融入专业教育探索[J].求知导刊,2017,(09):134.
  [3]丁良喜,苗杰.“课程思政”视阔下化学教育中德育教育的渗透[J].老区建设,2018,(08):102-104.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15017889.htm