素质教育背景下高中地理有效教学浅谈
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作者:赵得商
关键词：高中地理;课堂教学;有效性;策略
高中地理在素质教育背景下地位大大提高。无论是老师、学生、家长，都认识到了学生通过这些课程的学习，可以开阔眼界，拓宽知识，增长见识，所以高中地理的有效教学就成了老师研究、解决的问题。
那么，如何结合素质教育要求，提高高中地理教学的效率呢？本人归纳了以下几点方法，与大家探讨。
一、巧用灵活的教学方式方法
当下的高中地理教学，老师一定要在素质教育背景的引领下，改变以往单一讲到底、满堂灌输的教学模式，要根据新时代对人才的要求，结合课本内容，采用灵活多样的教学方法和高超的教学艺术，努力吸引学生的注意力，让学生和老师一起发挥好高中地理课堂的作用，保证课堂教学效率。首先，多向学生提问。在教学中发现地理的关键知识点时，老师要学会恰当地抛出问题，让学生通过回答问题掌握更多知识，营造积极的学习氛围;其次，巧用多媒体。多媒体是现在课堂教学中的一个法宝，在它的辅助下不但课堂气氛活跃了，学生学习积极性也提高了，而且学生对地理学习兴趣也大大提高。比如，地理教材中的那些地图画出的山脉河流，老师都可以通过动漫的形式，生动地呈现给学生，让学生有身临其境之感，大大提高了地理知识的魅力。再比如，地理课本中那些条条框框的知识，还有干巴巴的地理位置，一经多媒体的精彩演示，大大激起了学生学习地理的兴趣，让学生不自觉地爱上地理这门学科，从而大大提高了其学习地理的积极性、主动性;最后，运用情境教学。老师可以把一些重要的地理知识，结合本节课的内容，融会贯通，让学生根据所学的地理知识，给自己制订一个合理的旅游计划。如，路线、时间等。只有老师合理运用这些灵活的教学方法，才能激发学生对地理的兴趣，使学生抛弃以前地理难学的认识，轻松、愉快地投入学习地理的过程中，了解和掌握更多的地理知识，提高自己的地理成绩。
二、培养学生学习地理的兴趣
地理其实和语文、数学一样，与我们生活关系最密切，可以说我们无时无处不在地理知识的包围下。因此，作为一个新时代的高中地理老师，一定要本着素质教育下对学生全面发展这个宗旨，不要让学生仅仅只接触书本上那些冷冰冰的语言中的地理知识，地图上和符号所代表的地理知识，要联系生活实际，把生活中的地理引入课堂，让学生看到且体验真正的地理知识，使他们知道地理知识的丰富与精深。高中地理课堂之所以缺少活力，没有激情，与老师把地理课堂仅放在课本上有很大的关系，老师把地理当成了一张地图，当成了课堂上学生要学的东西，没有把它与我们的生活联系起来。作为新时代具有新思想的高中地理老师，应该把书本上的理论知识与现实中真真切切的地理结合起来，让学生能感触到、触摸到地理这门鲜活、灵活的知识。为此，我们要通过投影、幻灯、电影、视频等先进的教学媒体，把地理中的信息更真切地传递给学生。如在讲到“人口与环境”这一节时，就用一幅“苦难的母亲”的图片，让学生看图回答这幅画说明了什么？为什么会有这种现象等。最后要让学生产生爱护环境、保护生态是保护地球母亲的最好的途径的认识。如此，结合生活，运用先进的教学设备讲解地理知识，学生不但会对地理课堂产生兴趣，也会对地理知识产生兴趣，进而提高高中地理课堂教学的有效性。
三、提高学生学好地理的信心
学生是课堂的主体，也是学习的主体，让学生在学习地理的时候失去信心，他们无论如何是不会爱上地理这门能提高他们综合素质的学科的。所以，要想增强学生学习地理的信心，老师在具体的教学中就要运用一切有效的方法和手段，让学生有兴趣、有信心学好地理这门与我们生活紧密相关的课程。首先，老师要做到因材施教。我们知道学生由于各方面的差异性，他们学习能力、学习习惯、基础储备等各有不同，所以，为了让学生提高他们学习地理的信心，爱上地理这门课，老师就要根据不同学生因材施教，让学生在自己力所能及的学习环境下，增强其学习的信心，逐渐提高地理成绩;其次，要难易适度。大多数学生地理学习没有信心的原因，其实就是地理教材比较枯燥，对难以理解的知识没有兴趣。为了解决學生这种排斥地理的心理和认识，老师要采用新的教学方法，淡化地理知识中的一些难度，或者把难度均匀地铺开，不要集中呈现等。比如，在课堂提问，课后作业的布置上，一定要难易结合，难易适度，让学生循序渐进，慢慢积累，就能提高他们的地理知识，使他们在没有压力的情况下增强学习地理的信心，更好地学习地理，为地理课堂的有效性创造条件。
四、结尾
总之，高中地理这门课程说难也不难，说不难也难，所以在教学中不但要求老师有丰富的地理知识、高超的教学技巧，而且还要有理有据地根据教材，运用灵活的方式方法进行施教，这样才能让学生对地理学习产生兴趣，积极、主动地投入地理学习中，使高中地理课堂的有效教学更有保障。
参考文献：
[1]戈根平.新课标下初中数学有效课堂教学策略谈[J].中学课程辅导（教师通讯），2015（22）.
[2]崔云.对初中数学课堂教学策略运用有效性的思考和认识[J].理科考试研究，2016（10）.
编辑 李烨艳
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