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初中化学教学中存在的问题及对策分析

来源:用户上传      作者:龚茂华,艾彩霞

   摘 要:随着我国教育事业的不断发展,各项学科的教学方法及教学形式都得到了优化。化学作为初中教育的一门基础学科,是培养学生综合学习能力,以及发展学生化学素养的有效途径。但在实际的初中化学教学中,还存在一些问题,不利于学生良好学习习惯的養成,同时也严重阻碍了初中化学教学的可持续发展。所以,化学教师应不断进行教学反思,改善化学教学中的不足。本文分析了现阶段初中化学教学中存在的一些问题,并针对问题提出相应解决对策。
  关键词:初中化学;教学问题;化学素养
  中图分类号:G63          文献标识码:A
   文章编号:1673-9132(2019)36-0031-01
  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.024
   初中是学生学习化学的初级阶段,学生对于抽象的化学知识难以理解。这就需要化学教师采用多样化的教学方式,丰富课堂教学形式,激发学生的化学学习兴趣,使学生能够主动参与到化学课堂中,进而提高化学教学质量。但受我国应试教育的影响,教师只注重学生的学习成绩,忽略了学生学习能力的培养,学生被动地学习化学知识,思想受到限制,不利于学生的健康发展。由此看来,化学教学改革势在必行。
   一、现阶段初中化学教学中存在的不足
   (一)学生缺乏良好的学习方法,学习积极性不高
   初中化学是一门应用性较强的学科,其与现实生活具有密不可分的联系。但在实际的初中化学教学中,教师往往采用填鸭式的教学方式,按照教材中固定的内容,给学生灌输化学基础知识。同时,教学方式太过单一,课堂教学气氛沉闷,使得学生长期处于被动的学习状态,思维方式受到一定限制,这不利于学生的健康发展。学生缺乏良好的学习方式,过度依赖教师,无法独立解决化学问题,从而使化学教学效率得不到有效提升。此外,受应试教育的影响,教师只重视学生的学习成绩,多数化学教师认为死记硬背才是掌握知识的最佳方式,使得学生会背化学知识,却不知如何灵活运用,从而降低了初中化学教学的有效性。
   (二)教师教学水平不高,专业素质有待提升
   新课程改革中对初中化学提出了新的教学要求,化学教师不仅要传授学生基础知识,帮助学生构建化学知识体系,还应立足于学生的实际发展需要,突破传统教学模式的思想局限,与时俱进地更新教学理念,采用多样化的教学方式,培养学生的化学核心素养。然而,在实际的化学教学中,学校的师资力量严重不足,往往是一名化学教师负责多个班级,从而增加了教学压力。教师没有过多的经历去创新教学方式,也不能全面地了解学生的学习情况与特点,从而使化学教学效率得不到有效提升。
   (三)硬件设施有限,实验操作流于形式
   实验教学是初中化学教育中不可分割的一部分。开展实验教学能够将抽象的化学知识直观形象地呈现出来,有助于学生理解和掌握。目前,许多学校的实验器材不够完善,给实验教学造成了一定影响。此外,一些化学教师仍然沿用传统教育思想,在实际教学中占据课堂主体地位,利用大部分时间来进行理论讲解,剩余时间才进行实验操作,从而使实验教学流于形式,不利于学生知识应用能力的培养。
   二、解决初中化学教学问题的有效策略
   (一)灵活选择教学形式,激发学生的化学学习兴趣
   兴趣是最好的老师。学习化学的前提就是激发学生的学习兴趣。学生有了学习兴趣才能够主动地投入到课堂学习中,探究更多的化学知识。所以,在初中化学教学中,教师应结合化学教材内容,灵活选择教学方式,吸引学生的注意力,进而提高学生的学习兴趣。例如,在教学人教版九年级化学上册“二氧化碳与一氧化碳”时,教师给学生讲授二氧化碳的性质,可以借助“屠狗洞之谜”的故事,帮助学生更好地理解化学知识,加深学生的学习印象。如此一来,学生在故事中得到启发,从而使化学教学达到事半功倍的效果。再比如,在教学“氧化”相关知识时,教师可以结合现实生活给学生举例,如去了皮的苹果会变色、铁放置一段时间会生锈等,拓宽学生的知识视野,让学生了解生活中的化学,从而提高化学学习兴趣。除此之外,我们还有情境教学法、合作学习法、导语引入法等多种教学方式,需要化学教师不断挖掘,合理利用。
   (二)注重实验教学,丰富学生的实践体验
   初中化学是理论与实践相结合的一门课程,所以教师在教学过程中应加强对实验教学的重视,丰富学生的实践体验,进而提高化学教学效率。例如,在教学“常见的酸和碱”时,教师就可以在课堂中引入趣味实验,准备无色酚酞溶液、紫色石蕊溶液、石灰水、食醋等酸性和碱性溶液,引导学生动手操作,从而得出实验结论。通过实践,学生能够快速地掌握化学基础知识。这不仅锻炼了学生的动手能力,同时还提高了学生的知识应用能力,促进了学生综合能力的提高。
  参考文献:
  [1]白建梅.解析初中化学教学中存在的问题及对策[J].中华少年,2016(23).
  [2]陆春华.论当前初中化学实验教学中存在的一些问题及对策[J].化学教学,2014(5).
  [3]张贵红.对初中化学教学中存在的问题及对策分析[J].中国校外教育,2014(29).
     [责任编辑 杜建立]
  作者简介: 龚茂华(1975.12— ),男,汉族,陕西神木人,一级教师,研究方向:初中化学教学。
  艾彩霞(1979.4— ),女,汉族,陕西神木人,一级教师,研究方向:初中化学教学。
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