不忘初心，牢记使命
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[摘 要] 十九大报告的主题指出：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。大学生的初心和使命，就是要有强烈的责任意识，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。内容通过分析大学生责任意识弱化现状和原因，从四个方面着手加强大学生责任意识的培养。
[关 键 词] 大学生;责任意识;培养
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）29-0282-02
十九大报告的主题指出：“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。”并对青年一代提出了殷切的期望：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”大学生作为青年一代，要不忘初心，牢记使命。也就是要有强烈的责任意识，有一定的担当，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
而现实中，三观不正、无成长目标;口不择言、阳奉阴违;法律意识、纪律观念淡薄等，这样的大学生，忘记了初心，忘记了使命，更忘记了责任[1]。大学生综合素质都较高，他们是祖国的接班人，新时代中国的发展主要靠青年一代的努力。一般来说，青年大学生大体都是乐观积极阳光的，有较强的责任意识，具备关键时刻能为中华民族的伟大复兴作出奉献的责任意识。但由于大学生正处于社会转型时期，再加上他们自身特点的差异性，他们的生活、精神世界会受到外界某些因素的不同程度的影响，可能会出现理想信念动摇、责任意识不强。因此，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高校要抓好立德树人的根本任务，着力培养好学生的责任意识，教育学生“明理、尚学、笃行”，真正把大学生培养成有社会担当的人。
一、大学生责任意识弱化现状
为了了解我校大一学生责任意识现状，2018年12月在问卷网对300名大一学生作过抽样调查，发现存在如下现象：
（一）集体观念不强
作为一名辅导员，发现很多学生以自我为中心，因为“90后”的大学生，很多是独生子女，他们往往以个人为主体，看重个人得失、个人奋斗、个人发展，不重视协作观念和奉献精神，对于集体的观念比较淡薄。[2]大学生对一些抽样调查问题的回答显示，大学生的集体观念不强。如不扭转大学生的这种情况，给社会带来的将是严重问题。
（二）公德和法纪意识低
我校2017年10～12月校园案情通报：共发生21起案例。2018年1～3月校园案情通报：共发生14起案例。原因都是学生安全防范意识、法制观念、纪律意识不强导致。
在“问卷网”上的“关于大学生的责任意识现状”的问卷调查中，发现大学生的公德、纪律意识低。作为新世纪的大学生，应该学会“自强弘毅，知行合一”。以上发生在我们身边的问题显示，部分大学生不正视学风、厌学现象严重，导致不诚信考试;将破坏公物视为儿戏;在教学区域、其他公共场所与异性做出一些不检点的行为;少数学生上课纪律性差，迟到、早退、旷课、上课神游、玩手机、睡觉;晚归、夜不归宿、在宿舍喝酒猜码;偷同学财物、网络赌博等。
（三）社会责任感不强
对我校300名大一学生“关于大学生责任意识现状”的问卷调查中发现，学生对于社会责任感还缺乏一定的了解。比如在回答这些问题中：“作为一名当代大学生，你对‘社会责任感’这个词的定义”，有6.33%不清楚;“你觉得缺失社会责任感这一问题在当代大学生中严重吗”，有34.67%的学生认为严重，30.67%的学生认为比较严重;“你认为独生子女的家庭环境对社会责任感的影响是怎樣的”，影响社会责任感差的有31%，忽略他人感受的有23.33%;“你觉得自己有社会责任感吗”，一般表现的有47%，不具有的16.33%。
大学生由于认识水平的局限和社会交往经验的不足，把社会责任和个人责任统一起来的意识不强，当责任与利益发生冲突时，更多选择利益，忽视个人责任和社会责任甚至不理解。目前，毕业生选择单位时，主要看重薪酬，择业好高骛远，高校就业率普遍不高，就是社会责任感不强的最具体表现。
二、导致大学生责任意识弱化的原因分析
导致当代大学生社会责任意识不强有四个原因：学生个人方面、家庭方面、学校方面、社会方面。
（一）个人的内在素质
大学生整体上在政治思想方面的素质不错，但因为他们个体的差异性，所处的环境以及接受知识的不同程度，导致他们认识的不全面以及观念的偏差，被社会上不好的东西所利用，去片面地看待一切。所以出现一些目光短浅的学生，做事没有大局观，只为个人考虑，在价值判断与选择上出现个人与社会难以取舍的矛盾心态，甚至认为这个社会的人都是自私自利的，忽略了社会与人的和谐共生、互担责任的关系，也忽视了对人与社会的责任意识的强化。
（二）家庭氛围的影响
当今的大学生，大部分都是独生子女，他们过着饭来张口、衣来伸手的优越生活，在长辈的溺爱下长大，自理能力很差，唯我独大的意识强烈，严于律人、宽于待己过于明显，只勤于索求，不懂得回报与感恩。正因为如此，造成部分大学生义务意识和社会责任意识较弱。 （三）学校教育的影响
我们对于学生的社会主义价值观取向非常重视，喜欢用一些社会普遍认可的道德标准来要求学生，希望他们按照要求来做，但却忽视了培养学生的个性特点与人格魅力。没有把普遍认可的道德标准、爱国主义情怀与学生的实际情况结合起来教育，只一味地要求，不注重方式，导致了与“自强弘毅、知行合一”的校风相矛盾。理想化的教学方式忽略了学生的基础性教育，使学生的基础性责任缺失，以至造成了学生的好高骛远，没有了踏实肯干的社会责任意识。[3]
（四）社会环境的影响
当代社会经济的高速发展，出现了一个竞争激烈、信息多元化、高风险的环境。创新创业浪潮的到来，也强化了青年学子们的创新意识和创业意识，同时也加强了他们的利益观，这也势必造成了他们的责任意识的弱化。由于网络信息的快速发展，社会环境更加开放，也增加了网络交往风险。据统计，目前在我国的网民中，21～35岁的占88.4%，大专学历以上的占86%。此数据说明青年大学生是中国互联网的主要使用群体。不断普及化的互联网络对大学生的负面影响也在日趋加剧。
三、加强大学生责任意识的培养
（一）从大一新生抓起
青年大学生肩负着中华民族复兴的重任，他们作为一个高素质的特殊群体，关系着千家万户，更有着不简单的人际交往，他们的责任意识如何直接决定着这个国家未来的发展风尚和价值取向。我们将实现中华民族伟大复兴的期望寄托于大学生们。但是大一学生社会阅历少，社会生活经验不够丰富，思想也不够成熟，深入认识问题的能力还不够。大一学生好表现，喜欢交流，对于很多事情还保持有很高的热情度，可塑性强，对大学生责任意识的培养必须从大一新生抓起。[4]
（二）加强大学生诚信、感恩教育
誠信是青年大学生的安身处世之宝。大学生作为高素质的人才，掌握着丰富的理论知识，要想做一个不忘初心、牢记使命、对中华之崛起有着责任担当的新时代大学生，还需要有高尚的品格。不然，大学生也会利用知识去危害社会。诚信教育能够引导大学生把责任感和使命感摆在重要位置，培养他们高尚的品格。只有讲究诚信的大学生才会处事无私、遵纪守法、信用于人，才会成为有使命感、有责任感的新时代青年。
感恩是一种责任，感恩教育能够指引大学生明白爱是奉献与回报、索取与付出;不仅有得到的权利，还有奉献的义务。只有识恩、知恩、感恩、报恩和施恩，在校大学生才会感恩。大学生对于国家、社会、家人、老师、同学等的恩惠，要永记心中，并用行动去回报。
（三）发挥教师良师益友的作用
“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”，牢记“教书育人”的使命担当。苏联教育家马里延科说过：每个学生都可能发展成为道德高尚的人，但是由他们所处环境中的种种关系决定的。健全当代大学生的责任意识，教师应担负起这个重担，发挥好良师益友的作用，这首先就要从互动关心的师生关系做起，因为师生关系是老师与学生间最基本而又最重要的关系。以人为本的教育理念就是老师要围绕学生、关爱学生、服务学生，成为学生的良师益友;而学生也要懂得关心老师、尊重老师，成为老师的好助手。这就是互动关心的师生关系，也有利于学生的全面健康发展和学生思想政治工作的开展，从而提高大学生的责任意识。[5]
（四）强调社会实践教育
知行合一强调理论和社会实践相结合。新时代大学生的责任意识的培养，就需要与社会实践相结合，让大学生明白责任意识在他们未来成长和发展的过程中所起的作用。虽然过去有很多的教育内容是培养大学生责任意识的，也发生了一定的作用。但时代总是在不断变化与发展的，教育者要与时代同进步，推陈出新，创新出与时俱进的教育活动，使针对大学生责任意识的培养更加有实际效果。
作为一名高校辅导员，要培养好新时代大学生的责任意识，必须加强自己的理论知识，贯彻好党中央的大政方针。使终围绕学生、关爱学生，做学生的良师益友，让他们不忘初心、牢记使命，成为一个有责任、有担当的中国特色社会主义事业的接班人。
参考文献：
[1]何军明.新生代大学生的心理思想特点与思想政治教育的针对性[J].高教学刊，2018（15）.
[2]万美容，曾兰.“90后”大学生思想行为特点及其引导策略[J].学校党建与思想教育，2012（8）.
[3]黄治东.当下大学生责任教育路径的思考[J].湖北社会科学，2012（2）.
[4]叶玉霞.实现“中国梦”背景下大学生责任教育探析[J].广西师范学院学报，2014（7）.
[5]方婷，李兆波.当代大学生责任意识缺失及对策研究[J].漳州师范学院学报，2011（2）.
◎编辑 曾彦慧
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