心理健康视角下的高职学生管理工作
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摘 要：随着教育改革的进一步深化，加强高职学生管理的力度就愈来愈重要，学生管理工作是学校管理工作的主要内容，也是促进学生学习发展的举措，但是找到有效科学的管理方法有着诸多的难度。本文先就高职学生管理的问题以及学生心理健康教育的现状加以阐述，然后就学生心理健康问题的影响因素和在此视角下的学生管理措施详细探究。
关键词：学生管理;心理健康;影响因素
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）06-0007-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.003
当前高职阶段学生的心理健康问题日益突出，影响了学生健康发展，做好学生管理工作也要及时转变思想观念，充分重视学生心理健康发展。从心理健康的角度来做学生管理工作，有助于提高管理质量水平，推动管理工作的进度。
一、高职学生管理的问题以及学生心理健康教育的现状
（一）高职学生管理的问题
高职学生管理过程中受到诸多因素的影响，还存在着一些问题，主要体现在一些教師管理观念滞后上，采用传统的管理观念使得学生产生抵触情绪，管理的效果不佳。学生管理中没有将人本思想融入到学生管理工作当中去，和学生处在对立面，这就必然会引起学生的抵触情绪。再者，学生管理队伍的整体素质还需要进一步提升[1]。学生管理工作的要求比较高，管理人员需要有一定政治觉悟，具备良好的教导能力等，如此才能适应学生管理工作。
（二）高职学生心理健康教育的现状
高职阶段的学生会受到各方面因素影响在心理健康方面存在不足，加强高职学生的心理健康教育就显得格外重要。从当前高职学生心理健康教育的现状来看，重视度还不是很高，教育的创新性不强[2]。学校的管理角度来看没有将学生心理健康教育放在重要的位置，心理健康教育的专业教师数量也比较缺少，这就会影响教育工作的高质量开展。
二、学生心理健康问题影响因素和学生管理措施
（一）学生心理健康问题的影响因素分析
从学生心理健康的影响因素来看，主要是多方面因素所造成的，受到社会环境压力因素的影响，高职学生在入学后心理上产生潜在危机感，对未来的工作有着诸多的担忧，这就会让学生在思想上以及心理上产生消极的不良因素。学生受到学习环境因素的压力也会对其心理健康产生不利影响[3]。高职学校学生面临着考试和毕业，在学习的成绩上会有诸多的担心，心理压力比较大，长期下去就会影响学生心理健康发展。另外，受到家庭环境因素的影响，父母对子女的期待工会给学生造成压力，有的家庭会对子女的成绩指责，造成学生产生自卑的心理等。
（二）心理健康视角下学生管理措施
第一，注重心理健康和思想政治教育相结合。提高学生的管理质量水平，要充分注重和心理健康相结合，在思想政治教育当中融入心理健康的知识。思想政治教育者是学生管理队伍的前线工作者，所以要利用好自身的优势，将心理健康教育和学生管理工作配合好，把学生管理以及心理健康教育的相关措施有效落实到每个学生个体上，观察学生心理的变化，对学生的学习以及生活状态要有相应的了解，把思想政治教育生活化，在了解学生的基础上融入心理健康教育的知识内容，制订好咨询的计划和总结心理健康教育报告等[4]。
第二，强化育管模式的优化实施。高职学生管理工作开展中，需要将教育和管理紧密结合起来，针对学生管理的实际现状，进一步扩大学生管理的范畴，将心理健康教育管理工作融入其中。将学生心理调查资料作为基础材料，加大对学生心理问题了解面，将学生的心理健康归入到学生管理的范畴当中，然后制订有效科学的管理计划，保障学生管理工作能有效科学地开展。学生在学习生活中都会面临很大的压力，学生心理健康也会因此而受到影响，这就要求在实际的管理当中，从学生心理健康的角度出发，贯彻为学生服务的理念，将心理健康教育和学生管理结合起来，发挥其最大的管理作用。
第三，建立育管结合的网络模式。学生管理工作的开展以心理健康作为主要的视角，这就需要建立完善的管理网络，保障这一网络模式的应用质量。从具体的措施实施来看，学校要重视学生心理健康发展，加强对学生心理健康教育的认识和理解，将其和学生管理工作结合的思路明确化。还要重视任课教师对学生心理健康以及管理知识的学习，教师要进一步强化和学生之间的沟通交流，了解学生的心理健康情况。
三、结语
高职学校的学生管理工作的开展是提高学校管理质量的基础工作，提高学生管理工作质量就要注重多角度的考虑，从心理健康角度出发，开展学生管理工作是新的方向。
参考文献：
[1]谢耄宜，刘丽辉.高职院校学生管理者参与心理健康教育工作的路径探析[J].长江丛刊，2018（3）：254.
[2]王文婷.浅析高职学生管理工作中如何融入心理健康教育[J].金田，2014（11）.
[3]罗梦君.构建高职院校思想政治教育与心理健康教育相结合的学生管理新模式[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2013（3）：85.
[4]吕虹.高职学校心理健康教育与学生管理工作相结合的管理机制研究[J].中国科教创新导刊（32）：255.
[责任编辑 薛晓静]
作者简介： 郑莉（1976.6— ），女，汉族，湖北襄阳人，高级讲师，研究方向：教育心理学。
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