多元化时代家风家教对青少年的影响与优化创新研究
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摘 要：家风是指家族世代相传的家族文化，涵盖精神风貌、道德素养及审美品位等多个方面。家教是指家庭教育，与家风相辅相成，会对青少年的成长产生直接的影响。基于此，本文从多元化时代入手，阐述家风家教对青少年传承的影响，并给出家风家教的优化创新策略，促进青少年的综合发展。
关键词：多元化时代;家风家教;青少年;创新
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）06-0191-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.185
家风会在潜移默化中影响青少年的品格和精神，与青少年人生观、价值观和世界观的树立息息相关。特别是在互联网迅猛发展的多元化时代，青少年接触外界信息的渠道逐渐增多，很容易受到不良思想的影响，家风家教作为有效规范青少年行为，引导其健康成长的关键，需要受到家长和教师的重视。
一、 多元化时代家风家教对青少年的影响
（一）家风家教对青少年三观的影响
小学阶段是学生初步形成人生观、价值观和世界观的关键时期，家长是学生的第一任教师，在此基础上，家风家教会对学生的三观产生重要影响。如果一个家庭具有良好的家风家教，家长以身作则，宽以待人，会对学生的成长产生潜移默化的积极影响;如果一个家庭的家风家教败坏，家长的思想观念存在偏差，很容易使学生受到不良影响，对其三观的形成及未来发展不利。
（二）家风家教对青少年身心的影响
在实际教育中，家风家教的具体内容也会对学生的身心发展产生影响。比如，有些家庭的家风家教相对民主，家长注重学生的想法和观念，会使学生形成热情开朗、自由民主的优秀品质;有些家庭的家风家教较为严谨，家长会强制学生完成学业，为学生安排多种兴趣班，很容易导致学生产生较大的学习压力，影响良好性格的形成，不利于青少年身心的健康成长。
目前，还有不少家长存在溺爱子女或者道德教育缺失等问题。家长为了给子女提供更为舒适的成长环境，可谓是有求必应，但是小学生并没有明确的价值观和是非观，一味地纵容将会导致学生形成自私自利的不良思想;再加上道德教育的缺失，有些家长只注重学生的学习成绩，缺少对学生道德品质的培养，很容易使学生人格不健全，对其未来发展产生负面影响。
二、多元化时代家风家教的优化创新策略
（一）树立正确的家风家教理念
在家风家教优化中，家长首先要做的就是树立正确的家风家教理念，摒弃传统的封建教育思想，以平常心来看待学生，促进家风家教的有效传承，实现学生的身心健康成長。首先，家长需要将学生放在与自己同等的地位上。如果家长以上位者的态度对待学生，强制学生的行为，很容易引起学生的反感。因此，家长需要树立正确的家风家教理念，平等看待学生，与学生进行“朋友般”的交流，实现家长和学生的共同成长。
然后，家长需要欣赏学生，对于学生在生活和学习中表现出的良好习惯和文明行为，家长需要表扬并鼓励，提升学生表现良好习惯及文明行为的积极性。但是为了避免学生不受约束，家长还需要制定完善的家规。
（二）营造良好的家风家教氛围
在多元化发展时代，家长需要营造良好的家风家教氛围，促进家风家教对学生潜移默化的影响，引导学生树立正确的道德观念，培养其良好的生活学习习惯。一般来说，家长可以从以下几方面入手：（1）描绘家庭故事。家长要向学生讲述祖先的英勇事迹和优良品质，用先辈的精神激励学生。（2）合理设计家居环境。家长可以在客厅悬挂家训的字画，在空白墙壁设置家庭照片廊，在阳台设置植物角，引导学生遵守家训，并培养青少年热爱生活的良好品质。（3）家风家教氛围的完善。在进行家风家教氛围的营造中，家长不仅要从家庭内部入手，还需要借鉴他人的成功经验，并参观当地著名的家风家训馆，以此完善自身的家训，实现家风家教氛围的完善。
（三）丰富家风家教的内容
在开展家风家教的过程中，家长需要丰富教育内容，提升家风家教的有效性。具体而言，家长可以从社会主义核心价值观入手，有针对性地开展家风家教，注重青少年学生的自由发展，培养其“诚信”“爱国”及“文明”等良好品质，利用家长的榜样作用，为青少年学生做出表率，在潜移默化中培养学生的良好品质，健全他们的人格。从自由发展角度而言，家长需要避免干预青少年的想法和决定，引导学生跟随自己的兴趣爱好进行学习和生活，由学生自主选择未来发展方向。需要注意的是，家长需要加强对学生的关注，及时发现学生在自由发展中产生的错误思想，并引导其朝着正确的方向发展，在形成良好家风的同时，促进学生的健康成长。
三、结语
综上所述，家风家教在多元化时代的青少年成长中发挥着至关重要的作用，因此需要家长高度重视并积极推进家庭文化建设。通过本文的分析可知，家长需要树立正确的家风家教理念，营造良好的家风家教氛围，并丰富家风家教的内容，从整体发挥出家风家教的重要作用，培养知识和素养兼备的新时代青少年人才。
参考文献：
[1]王倩.重视“家教家风”建设引发的思考[J].佳木斯职业学院学报，2018（4）.
[2]殷旭研.浅谈家风家教对青少年成长的影响及建议[J].中国校外教育，2016（32）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 薛华（1971.4— ），女，汉族，甘肃武威人，中级教师，研究方向：小学数学教学，青少年健康成长。
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