“互联网+”小学德育研究

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　　在信息时代，德育工作同“互联网+”的融合已是大势所趋。如何有效发挥“互联网+”的优势，成为德育工作面临的重要课题。小学教师特别是班主任，应当积极利用网络，创新德育手段，开辟德育新天地。
　　家校沟通更便捷
　　小学阶段的学生处于道德发展的早期阶段，德育内容十分丰富。很多德育工作，需要教师和家长共同努力才能完成。在传统德育模式下，家校沟通主要通过家访、家长会、电话沟通、发书面材料等途径来完成，效率较低。而互联网的快速发展，给家校沟通模式的革新带来了契机，借助电子邮件和微信等社交工具，家校沟通更加便捷顺畅，德育工作的开展也更加及时有效。“互联网+”成为德育工作的助推器。
　　如在“热爱劳动，勤俭节约”教学中，仅仅通过教师在课堂上的努力和学校内的相关活动，很难达到完美的效果。这是因为小学生的家庭生活时间较长，这些德育品质的培养离不开家长的积极配合和有效监督。同时，德育工作只有引起家长的足够重视，才能出现实效。所以，在教学实践中，教师不仅向学生讲解了“热爱劳动，勤俭节约”的具体要求和意义，还把这些品质对于人生的重要价值等内容，以文章的形式发布到学校自媒体账号上，便于家长及时阅读和了解，从而在家庭生活中，真正重视对孩子的教育和监督，促使孩子养成好习惯。许多家长反映，自己以前不很重视这些品德和习惯的培养，自从看过教师的专业文章之后，增强了自己对孩子的教育意识。另外，家长可以通过微信等社交工具，向教师及时反馈学生的校外情况，有助于教师全面了解学生在校外的品德表现，从而便于在课堂教学和校内指导方面采取有针对性的教学策略。
　　教师和家长之间的沟通，对于学生的健康成长和全面发展具有重要意义。“互联网+”的引入和应用，使家校沟通发生了革命性变化，为德育工作的开展提供了前所未有的便捷条件。
　　德育素材更豐富
　　信息的丰富性以及获取信息的便利性是信息时代的典型特征。教育教学离不开对各类信息的搜集、整理、分析和综合运用。德育内容应当紧跟时代的发展，以学生喜闻乐见的方式来呈现，这就离不开互联网的应用。教师通过互联网，可以方便快捷地搜集到相应的德育素材，从中选择符合小学生认知特征以及顺应时代潮流的内容。在此基础上进行德育，能够事半功倍，彻底改变传统德育模式中素材老旧、内容单调的现象。
　　如在“热爱家乡，热爱祖国”教学中，通过单纯的说教，显然难以触动学生内心深处。借助互联网，可以搜集到很多以“热爱家乡，热爱祖国”为主题的德育素材。譬如，家乡的优美风景、家乡自改革开放以来的重大变化、祖国的大好河山、祖国的发展历史等方面的文字介绍、精美图片和视频。这些素材具有直观性、欣赏性和知识性，不仅能引起学生兴趣，还能开阔学生视野。学生在了解自己的家乡和祖国的现状与历史的过程中，不知不觉地接受了德育的熏陶，对家乡和祖国产生了非常浓厚的情感。多媒体课件使讲课过程精彩纷呈，很多学生在看到关于祖国大好河山的延时摄影片段，充满惊喜，发出赞叹;在看到祖国在鸦片战争以来历经磨难、受尽屈辱，终于在新中国建立以后昂首挺胸，阔步迈向繁荣富强的片段时，无不受到触动，感到震撼。当《歌唱祖国》的音乐伴随网络素材的展示而响起的时候，学生们不由自主地齐声高唱，整个教室里洋溢着爱国的热情。
　　在互联网的助力下，丰富多样的德育素材，使德育教学不再枯燥无味，不再充满教条式的说教，而是情理并重、图文并茂。学生在富有感情和生命力的课堂上不知不觉中受到了德育熏陶。
　　教学方式更灵活
　　德育教学离不开集体活动，只有通过丰富的集体活动，才能取得教学效果的最大化。在“互联网+”的大背景下，德育集体活动的方式更加灵活多样，如组织学生在线观看影片、通过网络开展远程讲座、借助社交媒体组织线上交流等。这些具有信息时代特征的德育途径，不仅为教师的德育工作提供了极大的便利，而且深受学生喜爱。教师应充分利用互联网和信息科技，对德育课程相关活动的设计和实施进行创新与优化。
　　如在“感恩父母，自强不息”的德育教学中，教师用多媒体器材和视频平台在线播放《当幸福来敲门》，组织小学高年级学生集体观看。该影片讲述了一个单亲家庭的父亲，为了获得在股票投资公司工作的机会，虽然实习期没有工资并且成功概率很低，但是他依然顽强拼搏、迎难而上、终获成功，而儿子则成为他坚持奋斗的最大动力之一。通过观看这部影片，学生们既增强了顽强拼搏、自强不息的意志，也增进了对父母的理解和感恩之情。结合电影内容，教师围绕“感恩父母，自强不息”的主题做了总结性的解说，同时也针对影片中的离婚情节进行了补充性说明，以免出现其他负面效应;最后，要求学生就该影片写一篇“观后感”，进一步激发学生的思考，加深学生对课程主题及影片内容的理解。一部优秀的影片给学生带来的心灵上的震撼，远超过一堂普通的德育课程。“互联网+”在德育教学中的重要性，可见一斑。
　　“互联网+”在德育教学中的应用有着很多实现途径，需要教师结合教学内容和目标来设计相应方案，以互联网便捷、高效的特点，助德育一臂之力。
　　在信息时代背景下的德育教学，无论在教学内容还是教学方法上，都可以借助“互联网+”进行积极的创新设计，让网络成为德育之舟的风帆，在新时代乘风破浪，为学生的健康成长和全面发展提升速度。
　　（作者单位：江苏省江阴市华士实验小学曙光校区）
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