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云存储技术在高校信息化建设中的应用探究

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  摘要:随着信息社会的不断发展,信息的获取、处理和应用能力的培养越来越受到人们的关注。如今,人们的生活已经离不开网络,各行各业几乎都会涉及电脑,对于教育行业来讲,网络更是必不可少的工具,在高校信息化建设中使用云存储技术可以为教师和学生提供更多的教学资源,实现资源共享,在保障学校顺利发展的情况下,为未来云存储技术打下坚实的基础。
  关键词:云存储技术;高校;信息化建设
  中图分类号:TP31          文献标识码:A
  随着高科技技术的不断发展,现如今“互联网+”技术已经广泛应用于我们的日常生活,给社会生活带来了极大的便利,对各行各业也产生了深远的影响。对于高校信息建设,从20世纪90年代就已经开始,从教学、信息管理为主的网络应用发展成为今天多元化校园,紧跟时代的发展,积极应用“互联网+”技术,改变传统的教学现状,在云存储技术模式下,实现教学资源的合理分配,满足学生的学习需求。本文主要是从云存储技术的含义、优势和云存储技术在高校信息服务中所面临的问题及解决措施来分析当前形势下云存储技术在高职院校信息化建设中产生的影响[1-2]。
  1 云存储技术的含义
  云存储技术是基于云计算,在此基础上延伸和发展出来的一个全新的概念,是一种新兴的网络存储技术。主要是指集群技术、互联网技术及分布式文件系统等功能,将一组相互独立的,通过高速网络互联的计算机构成的一个组,并且以单一系统模式进行管理,集合在一起进行合作,并且对用户提供储存业务和访问业务的一个系统。当云计算系统面对的是大数据的存储和管理时,云计算系统就需要大内存的存储设备,那么此时云计算系统就会成为一个大容量的云存储系统,也就是说云存储技术其实就是一个数据管理和存储的云计算系统。简单来讲,云存储技术就是将资料信息放在云平台上供用户存取的一个新兴的存储方案。用户可以不受时间和地点的约束,在有网络支持的环境下就可以进行数据的存放[3]。
  2 云存储技术在高校信息化建设中的优势
  2.1 廉价但不失可靠性
  在计算机应用过程中会遇到很多突发状况,如网络连接失败、硬盘损坏、电路突然中断等,都将影响计算机的正常使用。就IT行业来讲,他们每天接触最多的就是计算机,因此在他们日常工作中会采用高性能的服务设备、专业性极强的存储技术、多配备网络及电源来预防突发状况的发生。但是这一系列防范措施不仅会消耗大量的成本,而且还会给工作带来不便,使用效果并不明显,也达不到理想的状态。但是云存储技术就截然不同,云存储技术不仅能够大规模地对文件系统进行存储,而且成本非常低,性价比极高。有人质疑廉价设备出现故障的概率非常大,但是云存储技术在设计时就将此问题考虑进来,并且针对这一问题做出了相应的应急措施,在保障问题不会出现的同时,还能够有效预防。云存储技术的存储层是由多台存储设备和服务器结合组成的,而且对于系统内的文件也做出相应的整改,把每个文件分割成不同的数据块存放在不同的节点上,实现多层备份,而且对于每个备份都会记录存放的位置。在某一节点出现问题时,系统会自动将这一节点上的文件存放在其他设备上,这样不仅有利于防止文件的丢失,还能够为工作提供不间断的服务[4-5]。
  2.2 弹性扩展能力
  普通的存储设备需要网络中心及时进行更新、维护等工作,现在社会处于大数据时代,日益增长的数据为存储设备带来了压力,不仅要保证存储的安全性,还要扩大存储容量,对于普通的存储设备来讲,当遇到数据高峰期的时候会提前预留出存储空间。在之前对存储设备进行内存扩展时,都是将设备上的资料拷贝下来,然后再将其他拷贝下来的资料存放在新设备上,整个存储过程变得非常复杂。与之不同的是,云存储技术很好地解决了传统模式下的存储方式,云存储技术应用新兴的并行架构,不同于传统的串行架构,云存储技术在信息存储过程中不受存储设备的限制。除此之外,对于新项目的上市还要对存储设备的储存能量进行评估,在评估过程中如果出现错误判断,就会导致存储容量不足,这时管理员就会停止服务,一直等到新的大容量存储设备出现。而在云存储技术的支持下,只需要管理工作者找到几台普通的PC机接入资源,然后进行简单的配置就可以实现在线扩大内存容量。与此同时,云存储技术的弹性扩展能力不仅仅是超大容量的存储,而是系统可以根据业务的实际情况缩短相应的存储空间。
  2.3 管理方便
  云存储技术具备两大优点:一是存储空间上占据优势;二是在资源文件的管理规划方面也发挥着其明显优势。传统存储模式下,对于存储资料的管理非常复杂,由于生产商及设备批次不同,需要管理者熟悉每一台机器设备的存储功能和管理系统。云存储技术模式截然不同,其管理系统非常直观地呈现在管理者面前,对于服务器的运行状态一目了然,这样对管理者处理突发事件有很大的帮助[6]。
  3 云存储技术在高校信息化建设中所面临的问题
  当前,为了实现对学校的有效管理,各高校都开设了校园公众平台,确保学校的教学、科研、事务管理等方面顺利开展,在信息建设中校园公众平台也发挥着明显的优势,如传播速度快等,大大提高了校园管理的质量。通过校园公众平台模式进行管理,避免了纸质下达通知的成本浪费问题。校园公众平台的运营一般是由校园内的网络中心进行负责,各种存储设备也是由网络管理者进行维护,也因此暴露了很多问题。
  3.1 管理模式单一,人员开销大
  校园内计算机设备的应用比较分散,这就对计算机维修人员的日常维护工作带来了不便,需要聘请更多的专业人才参与维护,这就造成了人员的开销大问题。
  3.2 重復存储,资源浪费大
  校园内部资料非常复杂,这就给校园网造成很大的压力,很多资源都是重复的,占据着大量的空间,在一定程度上造成了浪费的局面。   3.3 设备换代快,异构性强
  在日常的学习和工作中,设备的使用率非常高,长时间会造成设备的老化等现象,针对这一现象,通常采用的方法就是用新设备代替旧设备。由于设备的构型不同,给计算机维修工作者带来了很大的不便。
  4 云存储技术在高校信息化建设中的影响
  4.1 云存储技术能够降低高校在计算机及相关设备上的资金投入
  就目前发展而言,各大院校都会配备大量的计算机及相关设备,尤其是对于高校更侧重于学生的技能培养,为了能够更好地给学生提供学习的机会,满足学生的学习需求,计算机及网络设备成为学校必不可少的教学资源。但是计算机大量的引入,后期的更新和维护就需要学校加大投资力度,可能会导致高校面临资金周转不畅的问题。然而云存储技术在高校中的存在,在很大程度上减少了资金短缺的问题,通过对计算、存储及网络等IT资源进行科学合理的调整,借助网络平台为用户提供各种服务。云存储技术对设备的需求要求并不是很高,就这一特点可以为高校节省大量的设备费用,减少了日常更新和维护的成本[7]。
  4.2 云存储技术能够促进教育资源共享
  根据我国教育的发展现状分析,教育资源分配不太合理,对于很多城乡地区及贫困落后地区来讲,学校缺少专业的教师、教学设备比较落后、学习资料短缺等,这些都是造成教育不公平的原因。云存储技术的出现,解决了各大高校存在的现实问题,使教师资源及教学设备都趋于信息化,将他们存放在固定的云存储平台上。建立这个平台,改变了因地区、经济及等级的差异出现的教育不公平现象,可以很好地实现资源共享,为各大高校提供便利的服务。通过云存储平台的使用,高校可以根据自己的需求选择合适的教学资源及信息,这样在一定程度上实现了教育资源共享。
  4.3 云存储技术可以为高校提供可靠和安全的数据存储中心
  现在是互联网快速发展的时代,但是互联网的应用也存在很多问题,例如,电脑病毒的侵害及黑客的猖狂都在一定程度上为互联网信息的不安全带来隐患。现阶段,各大高校都在构建教育信息资源,为了能够更加安全可靠地给学生提供教育信息资源,就需要学校相关部门及时对此类问题进行解决。云存储平台的出现,可以为高校提供安全可靠的数据存储中心。云存储平台内部有专业的技术人员解决病毒、黑客的问题,能够对用户的存储信息进行安全维护,高校在云计算平台上进行教育信息资源的存储,就无须再担忧外来因素的干扰,也不会出现数据丢失的问题。而且在存储过程中再也不会担心因突发事件的出现造成存储上的困扰,使存储数据更加安全。
  4.4 云存储技术对教学活动的影響
  在信息技术的不断应用下,传统的教学方式已经无法适应学生的学习,在此情况下也出现了很多新的学习模式,如翻转课堂,这些新的教学模式正在教学中应用,云存储技术作为一种新型的教学模式,对教学活动也产生了积极的影响,能够提高学生自主协作能力,教师也不再是单纯的讲授,而是转为对学生能力的培养,这样更有利于学生综合能力的发展,使其更加适应社会的发展。
  5 结语
  综上所述,对于高校来讲,要想促进学校的长远发展,形成有利的竞争,就需要形成与时俱进的态度,紧跟时代的步伐,进行教育教学的改革,云存储模式很好地为高职院校的发展指明了发展方向,为高校带来崭新的挑战。
  参考文献
  [1] 陈海蕊.云存储关键技术及其应用探究[J].无线互联科技,2014,11(6):190.
  [2] 朱长江,郭念.面向海量数据的云存储技术研究[J].科技视界,2012,2(20):200-201.
  [3] 史玉红,王晓敏.云计算技术在存储系统中的应用[J].电脑迷,2017,15(12):132.
  [4] 邱旭华.浅谈云存储技术在公安领域的应用[J].中国安防,2013,8(8):38-43.
  [5] 赵华.论云存储在视讯领域的应用优势[J].江西通信科技,2014,35(4):28-30.
  [6] 李玲玲.慷孚获益一体化架构设计[J].软件和信息服务,2010,27(9):83.
  [7] 张胜伟.基于云存储的特殊教育资源库建设的思考[J].无线互联科技,2014,11(11):32.
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