浅谈如何培养小学生的语文自学能力
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作者:付兆军
【摘要】自学能力是每个阶段的学生都应该要掌握的一项十分重要的能力。对于小学生来说，要培养语文自学能力需要教师的正确引导。本文主要分析培养小学生的语文自学能力的一些方法。
【关键词】小学语文 自学能力 培养能力
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0039-01
引言
语文自学能力的定义是在语文科目自学中学生能够做出一个学习计划、完成整个计划以及高效率地进行自学的能力。在培养自学能力的过程中，教师需要对学生进行引导以及正确地教育。教师除了要注重对学生的学习兴趣的培养外，还要把科学的自学方法传授给学生，引导学生形成正确的思维方式，监督学生养成语文自学习惯。
一、激发学生的学习兴趣，让学生愿意自学
兴趣是最好的老师，教师需要通过一些方式来激发学生的学习兴趣，让他们会主动去学习。教师在方式的设计中，首先需要明确要激发学生的学习兴趣，就需要让他们知道学习是为了自己，老师布置固定的作业是想让他们能够巩固强化所学习的知识点;其次，教师在方式的设计上不能太过于“死板”。例如，在阅读板块的引导教学中，教师需要引导学生去阅读较生动有趣的文章，可以从课文中的神话故事开始;在写作板块的引导教学中，教师可以先让学生们写所阅读的他们所感兴趣的文章的观后感，没有字数的限制，也没有条条框框的修辞手法的运用，唯一的要求就是要写出自己的真情实感，这样，可以较好地激发起学生对于写作的兴趣;在表达板块的引导中，教师首先需要让学生们勇于进行表达，为了增强学生们的勇气，教师可以采取小组合作的方式，每一次每一组轮流一个人上去表达自己的观点或者进行演讲，这样，可以较大限度的激发学生的学习兴趣，让他们的自学效率更高，从而提高自学能力。
二、教师教给同学合适、科学的自学方法
授人以鱼，不如授人以渔。培养小学生的语文自学能力，教师应该教给同学们合适、科学的自学方法。课前预习和课后延伸这两个板块需要通过合适、科学、正确的自学方式来进行。首先，在课前预习这个方面，教师需要提醒学生注意的是——预习不仅仅是看了课文、认了生字就足够的，还需要对课文进行一个整体的脉络把握。学生在课前预习的时候需要去查阅相关的资料、字典，先能够认清楚生僻字，并对查阅来的课外资料进行简单的分析与整理，方便在课堂上与老师同学进行简单的交流。其次，在课后延伸这个方面，“延伸”即意为课堂知识的延伸。学生仅仅通过学习课文是无法拥有较好的语文能力水平的，他们还需要通过自学——如课后对所学的知识进行延伸和思考来更好地理解和学习语文科目知识。教师需要给予学生一些可选择的有探究性的进行深入思考和探究的方向，并告诉他们有哪些方面可以进行延伸，这样可以更好地培养学生的自学能力。
三、教师监督、帮助学生培养良好的自学习惯
大部分小学生的自制能力和自学能力偏弱，在这样的情况下，教师的监督作用就体现出来了。良好的习惯的养成有助于学生自学能力的培养。教师可以通过改变学生们对于学习的一些观念来让学生们形成良好的学习习惯。首先，教师要培养学生们专心的习惯。专心对于学习效率的提高是非常重要的，教师可以在最开始的一段时间中对学生进行“学习状态”上的严格要求，但是这容易引起学生的逆反心理，因此，教师可以通过小组成员内部互相监督、互相提醒的方式来让学生们能够更加专心地学习。其次，教师要培养学生们细心的习惯。细心有助于学生在小学语文的学习中能够没有遗漏，逻辑清楚，能够帮助学生们形成一个更好的语文体系结构，来提高学生们的语文自学能力。最后，教师要培养学生们的时间观念。教师可以让学生们每天制定一个小计划或者一个小目标，在他们自己所规定的时间内必须要完成所定的计划，这样能够让学生们在进行课前语文预习或者课后语文复习和延伸的时候效率变得更高。
四、教师引导学生形成正确的思维方式
形成正确的思维方式的前提是要有正确的看问题的角度，而要能够找准正确看问题的角度则需要形成正确的看待問题与事物的观念。在学生进行小学语文的自学过程中，有一个正确的思维方式是能够较好地提高自学的效率的。因为语文着重的不是死记硬背，而是对于语文语言的理解和语文知识在实践中的灵活运用。对于小学语文这门学科，在低年级的时候，对学生的要求是要先认清楚生字，能够理解简单课文的意思以及能够流利地读出课文等;在高年级的时候，对学生的要求也有了提高，高年级的小学生需要能够正确地理解课文的主旨含义以及敢于对文章提出自己的见解或看法等。无论是哪一个年级，正确的思维方式都是能够提高学生的自学效率的。
结束语
语文自学能力的提高不仅有助于小学生当下的学习，还有助于他们未来的语文的学习，因此，语文自学能力的培养对于 小学生来说是非常重要的。每个小学语文教师对于自己的学生的自学能力的培养都有一套自己的方法，因此，教师间也应该多进行交流，探讨出更加完善的培养小学生语文自学能力的方法。
参考文献：
[1]马福俊.浅谈如何培养小学生的语文自学能力[J].都市家教：上半月，2017年
[2]孙霞.浅谈如何培养小学生的语文自学能力[J].读与写（教育教学刊），2017年12月12日
[3]朱国刚.浅谈如何培养小学生的语文自学能力[J].都市家教：上半月，2014年4月22日
作者简介：
付兆军（1976-），汉族，大专学历，中小学一级教师，研究方向：小学语文教育。
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