大数据技术在中学体育教学中的应用
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作者:李金寿
【摘要】大数据时代发展的到来，在教育教学中也得到广泛的应用。大数据技术在中学体育教学中的应用能够使得体育教学以数字化的形式进行展示，摒弃传统教学的束缚，在教学资源方面更加丰富，能够更好的满足学生以及社会的发展需求。本文先阐述大数据技术在中学体育教学中的应用现状，接着具体分析大数据技术在中学体育教学中的应用，以便更好的提升体育教育教学效果。
【关键词】大数据 体育教学
【基金项目】广东省教育技术中心2018年教育信息化应用融合创新课题《大数据支持中学体育与健康课程的学习分析与评价研究》 （编号：18JX07224）。
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）06-0224-02
体育教学中教师对学生的了解，会直接影响到最终的教育教学效果，在以往的教学中，教师是通过自己的经验，对学生的情况进行了解，学生是根据自己的兴趣或者是主观方面的感受对教师的教学进行评价。学校在这个过程中对教与学的了解并不多，不能对教育教学进行针对性的改善。随着大数据时代的到来，大数据已经应用到教育领域的各个方面，慕课、翻转课堂、微课等都广泛应用到教育教学中，并给传统教学带来了一定的冲击。在体育教育中大数据所具有的预测以及实时的过程性特点，给体育教学带来了一定的挑战，使得传统集体性的体育教学开始转向个性化的教育新时代。大数据在其中发挥的作用主要表现在数据较多，类型以及信息处理速度较快等。相比于传统的数据挖掘技术当前大数据是在不同技术层面，在体育教学中要充分发挥大数据的作用，提升教育教学效果。
一、大数据技术在中学体育教学中的应用现状
数据信息每时每刻都在发生变化，个别数据要想发挥作用首先要能够具有完整性和综合性，但是当前数据的采集效率比较低，为此，这就需要借助一定智能设备帮助进行数据的收集，但是数据收集一般成本比较大，收集信息相对困难。此外，个别数据要和教育以及社会各种类型的数据相结合则要求数据结构存在一定的一致性，形成网络共享平台。但是目前为止，只有少数学校有自己的数据中心，但是在数据的管理和服务方面还有待进一步完善，这就在一定程度上降低了数据的丰富性和利用率。为了更好的保障个体以及其他数据在采集、应用、管理等方面的规范性，需要有一定的政策作为引導以及进行监督。通过大数据的方式可以让体育知识进行分享，但实质上仅仅是一种教育手段，需要体育教师进行体育教学，为此，要能够认识到体育教师在其中发挥的作用。面对大数据时代海量的教育信息，要能够对数据进行充分利用。此外，体育教师还要不断完善自身专业知识，对教育教学方法进行创新，大数据时代需要学校的教育设施更加完善，以此更好的提升教育教学效果。
二、大数据技术在中学体育教学中的应用
（一）教学内容数字化
大数据技术在中学体育教学中的应用能够将整个过程数字化，对教学动态及时掌握。体育运动技能的学习与其他课程存在一定的区别。在传统体育教学中不能做到科学量化的教学，一般通过教师的示范学生习得相关技能，学生通过观察、模仿以及不断练习的方式习得相关知识内容。但是由于课堂时间有限以及学生的接受、模仿能力有所不同，导致学生的学习结果存在一定的差异。使用统一的标准对学生进行衡量无疑是不合理的。大数据技术的应用可以将学生的身体特征、学习方法、效果等以数据的形式进行记载，学生可以更好的理解体育动作，使之更加标准化，对自身练习频率进行调整，对自身在运动中的优缺点进行认识，对错误动作进行纠正，学生自主进行学习，教学过程更加数字化。教师也能够更加全面的认识学生，根据每个学生的不同特征提供具有针对性的体育训练方案，将集体指导和个别指导结合起来，强化学生学习兴趣，以此更好的提升体育教学效果。
（二）智能化体育教学
传统体育教学的开展是在教师具备一定体育经验的基础上开展，教师体育运动方面的差异也会导致最终的教学效果有所不同。大数据时代体育教学可以将最佳教师的运动经验传授给学生，实现资源的最优化，以此不仅提升学生的学习效率，还能够促进教师素质不断提升。大数据时代的体育教学能够帮助教师更加全面的掌握教学效果。传统体育教学中对教学手段方法并没有给予客观的评价，往往对不同的学生采用统一的方式方法。大数据时代的到来则可以根据每个学生的差异提供不同的教学方法，针对不同类型的学生在动作技术、生理特征等方面的不同提供相应的学习计划和内容。通过大数据手段对学生的运动轨迹进行数字化的记录，可以帮助教师更加具有针对性的对学生的运动技能、身体素质等方面进行评价。数据时代的体育教学不再看重考试分数，体质测试也不是唯一标准，是对传统体育教育教学的一种改革。大数据时代下的体育教学是在课堂中进行，但是也脱离于课堂教学。在新的教学模式下，学习资源更加丰富也更加容易获得，通过线上方式进行体育学习效果更加明显，通过线上线下相结合的方式能够更好地提升教育教学效果，课堂教学更多的是进行总结与交流。
（三）科学化课程建设
当前社会持续健康发展需要青年具有健康的体质，在很多文件中也指出将学生的体质健康纳入评价指标中，很多课程设置也发生相应的变化，但是在当前学校教育中在课程设置以及资源等方面也明显跟不上学生以及社会的发展需求。大数据的使用，能够及时的满足学生在体育方面需求，对课程进行相应的调整。对于学生来说体育教学就是让学生获得一定的体育技能，并进行相应的锻炼，通过利用大数据手段根据学生的兴趣和身体素质对课程进行相应的调整，对不同年龄以及素质的学生进行相应的指导，主要是根据学生的身高、体重、肺活量、速度、耐力、柔韧、力量等方面，更好的促进学生的全面发展，大数据时代根据其需求对课程内容做出相应的调整。
（四）信息化体育教学
大数据时代下的体育教学更加具有数字化和智能化，从而能够更好的实现体育教学的信息化，其中主要包括体育教学、场馆等的管理。大数据在体育教学中的应用不仅仅是进行教学管理，教学工作之外，也能够对教与学实现移动式的管理，以此提升评价的真实性和价值。在场馆管理中的应用主要是对场馆使用以及学生的户外运动进行了解，以此更好的对资源进行合理利用，实现课程活动的合理设定。大数据时代对学生的运动轨迹进行记录，可以根据学生的实际情况提供运动处方，以此更好的发挥体育教学效果。
结论
大数据技术在体育教学中的应用将教学过程数字化，对学生以及教学过程进行记录，以此对学生更加了解开展有针对性的教学，发挥大数据技术的作用。大数据技术的使用，能够及时的满足学生在体育方面需求，对课程进行相应的调整。教师也能够更加全面的认识学生，根据每个学生的不同特征提供具有针对性的体育训练方案，将集体指导和个别指导结合起来，对学生进行有针对性的教学，内化学生知识体系。在体育教学中要不断探索大数据技术的使用，以此更好的发挥大数据技术的作用，提升体育教育教学效果。
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