视谱教学提升学生小阮演奏能力
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作者:施维娜
阮，也叫阮咸，是我国一种传统的拨弦乐器。从外观来看，其四弦有柱，形状与月琴相似，有广阔的音域和丰富的表现力。阮的品种有大阮、中阮、小阮和低音阮，分别承担了四个不同的声部。在阮族乐器中，小阮是高音乐器，发音清脆、明亮，常常在乐队中担任演奏曲调。小阮的身形较小，音响美妙，适合小学低年级学生学习。为了加强小阮视谱教学效果，音乐教师可以通过妙设游戏、乐器比对及搭建平台的方式，引导学生认识音符时值，掌握拍号及小节线，加强视谱教学，提升学生的小阮演奏能力。
游戏中认识音符时值
音符时值，也称为音符值或音值，在乐谱中常用它来表达各音符之间的相对持续时间，可以说是学习小阮演奏和视谱教学的基础。要想让学生更有效地认识和记忆音符时值，教师应结合小学阶段学生的心理特征，精心设计学生感兴趣的游戏教学活动，让学生在投入游戏的过程中强化音符时值的认识和记忆。
例如，将《小星星》作为小阮视谱演奏的一个曲目（如图）。在刚开始教学时，结合二年级小学生的心理特征，教师可以将游戏作为开展教学的切入点，先通过趣味的游戏，让学生认识和熟悉这首曲目中的音符时值。教师可以把谱例用多媒体投射到黑板上，将学生每4人为一组，分为7组，分别代表7七个音符，游戏的规则就是学生看着黑板上的《小星星》的简谱，教师用小阮进行演奏，弹奏到不同的音符时，代表这个音符的学生要站起来，并且时长要和音符时值相一致。通过这个游戏方法，学生们展现出了极大的兴趣，游戏过程中个个兴致高昂，前几次学生总是有出错的地方，同学之间相互提醒和交流，就这样，學生慢慢对《小星星》的简谱熟悉了以后，无差错地跟着老师的小阮演奏，完成了游戏。学生不仅在这个过程中深化了演奏曲目的简谱，还跟着老师熟悉了小阮的演奏，取得了较好的教学效果。
无论是弹奏何种乐器，都必须要学会识谱、读谱和视奏，而这些的基础自然都离不开音符时值的认识和掌握。自然学习音符时值的基础，首先是要认识音符，我们要利用妙设游戏的方式，引导学生真正熟识do、re、mi、fa、sol、la、si这7个音符，同时在这个基础上精创更多趣味游戏来帮助学生深化二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等，促使学生真正读谱懂谱，为提升小阮演奏能力铺垫好基础技能。
对比中掌握拍号小节线
器乐类教学要求学生要做到认识节奏、歌谱，掌握一定的技能技巧，能够掌握一种乐器的基本指法和音阶，培养和提升学生的器乐表演能力。在具体的器乐教学中，音乐教师可以通过展开器乐对比教学的方式，帮助学生掌握和加强拍号及小节线的训练，强化小阮演奏能力，提高学生学习小阮的兴趣。
在小阮教学时，教师可以结合其他乐器比如竖笛进行对比教学。针对同一个曲目的教学，音乐的拍子，是根据乐曲的要求而定的。教师可以分别用竖笛和小阮演奏同一个曲目，让学生感受其中的拍子和节奏的不同表达。同时，这两种乐器还可以进行曲目演奏的合作，让学生感受不同乐器的效果，提高学生的音乐鉴赏能力，这也是提升学生的小阮演奏能力必不可少的步骤。
音乐是以强弱规律交替出现，展开器乐对比教学的方式，引导学生加强对拍子的认识，让学生了解几种常见拍子的强弱关系，明确小阮演奏过程中的拍子，从而让学生根据老师的指挥，按照稳定的节拍进行小阮演奏，真正掌握视谱演奏方法。
搭建平台，训练技能
小阮教学和演奏离不开唱歌唱谱，视谱教学需要学生能通过简谱学会唱歌，只有掌握一定的乐理知识，了解简谱代表的是什么，并根据简谱熟悉演奏曲目，唱出来谙熟节奏，这样再把简谱应用到小阮乐器上，演奏起来才能够更加得心应手。
例如，《两只老虎》这首歌也是我们选择的小阮演奏曲目之一，对于小学生来说是很熟悉的，但是教师在教学过程中发现，有些学生对这首歌的音准并不是百分之百精准的，这对小阮演奏是有一定影响的。因此，教师在教学时可以先让学生进行唱歌唱谱的训练，等完成唱歌唱谱的教学后，让学生分组进行展示，一组展示唱歌，另一组展示唱谱，跟着老师的小阮演奏合作《两只老虎》这个曲目，保证歌、谱、乐精确合作。这时，教师再让学生进行小阮的训练，在训练时把《两只老虎》的谱也同时唱出来，学生在唱歌唱谱的过程中已经对这首歌的简谱非常熟悉了，这对小阮的演奏是有很大帮助的。
通过视谱演唱和演奏，将音符、音符时值、拍子、小节线等的进行综合运用，音乐教师要通过搭建平台，让学生展示唱歌唱谱，不断强化视谱过程中对音符、音的长短、空拍的时值、节拍节奏、低音高音、反复跳跃记号、终止符号等的认识，从而加强视谱教学，训练学生的唱歌技巧和小阮演奏技能。
结束语
视谱教学是小学音乐教学中的重要教学内容，它是表现音乐的一种形式。而将视谱教学与小阮类器乐教学相结合，可以综合强化学生的音乐知识和技能训练。因此，在小学音乐课程的教学过程中，音乐教师要不断摸索和创新小阮视谱教学的思路与方式，提高学生的小阮演奏能力，从而真正培养和提升学生的音乐素养。
（作者单位：江苏省张家港市江帆小学）
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