移动网络媒体在大学健美操教学中的应用探索
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摘 要：针对移动网络媒体在大学健美操教学中的应用分析，首先从移动网络媒体与健美操教学入手，然后阐述了移动网络媒体在大学健美操教学中应用的重要性。其次结合移动网络媒体在大学健美操教学中应用的重要性，阐述了移动网络媒体在大学健美操教学中的应用策略，最后对移动网络媒体在大学健美操教学中的应用策略，进行有效评价。
关键词：移动网络媒体 大学 健美操教学
中图分类号：G831.3 文獻标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）03（a）-0192-02
目前，在各大高校都有开设健美操教学，健美操教学的内容非常丰富，而且健美操教学的内容可变性较强，具有较强的健身功能。传统的健美操教学模式比较单一，而且老师在对学生讲授基础理论知识不够严谨，没有足够的健美操教学资源，这些问题的存在导致了没有办法满足学生对健美操的需求。然而移动网络媒体的出现可以有效的解决这些问题，在大学健美操教学中合理地运用移动网络媒体，可以使学生在学习中锻炼自身的综合能力，还可以促进老师的个性化教学，使学生可以更好地进行健美操学习。本文针对移动网络媒体在大学健美操教学中的应用进行深入分析。
1 移动网络媒体与健美操教学
1.1 移动网络媒体
移动网络媒体属于一种个性化的信息媒体，主要是以手机和iPad为主的移动终端[1]。移动网络媒体具有分众性和定向性以及即时性，常常被人们成为第五媒体和手机媒体。目前，手机中的微信是比较受欢迎的移动网络媒体平台，手机可以对手机微信和iPad两者的终端进行通讯服务，在服务的过程中，操作简便，具有较强的信息交流功能，在很大程度上方便了当代大学生的生活与学习。
1.2 健美操教学
健美操教学主要是通过对学生传授健美操的基础知识和技能，从而培养学生的综合素养和提升学生的运用能力。传统的健美操教学模式是通过老师的讲解与示范为主，受到课堂时间的影响，老师只能针对学生在学习中提出较为普遍的问题进行辅导，没有办法结合每个学生的实际学习情况，达到个性化的教学。而且，在传统的教学模式中，老师缺乏对学生进行课后指导，学生在课后进行自主学习的时候也没有足够的资料，从而降低了学生对健美操学习的兴趣。随着我国信息技术的不断进步，多媒体技术出现了，而且其中移动网络媒体可以有效地解决传统教学中出现的问题[2]。
2 移动网络媒体在大学健美操教学中应用的重要性
移动网络媒体在大学健美操教学中的应用具有非常重要的作用。在大学健美操教学中运用移动网络媒体可以有效地解决教材知识的缺陷，移动网络媒体可以把健美知识与技能通过文字和动画及图片等方式，展示给学生，可以丰富学生的感官体验，从而提升学生对健美操学习的兴趣。由于健美操对身体动作与音乐的需求较高，因此在健美操教学中运用移动网络媒体是必然的。老师可以通过创建手机微信平台和QQ群等形式，加强与学生的沟通和分享健美操教学的资源，使学生可以自主进行健美操学习。而且健美操教学是一个活泼的过程，老师需要通过移动网络媒体，对学生进行展示健美操的动作，这样可以有效地提升健美操教学的趣味性，使学生可以提升对健美操学习的主动性，为学生营造一个良好的学习氛围[3]。
在传统的健美操教学中，老师主要是通过演示健美操动作对学生进行教学，这样的教学模式容易动作失误的情况。在利用移动网络媒体以后，老师可以通过移动网络媒体设计教学内容，给学生展示全方位的健美操动作，使健美操教学变得更加标准。而且在健美操教学中，老师可以结合每个学生的实际学习能力，进行个性化的教学。学生可以通过移动网络媒体，随时随地进行学习，不受时间与空间的影响，从而提升老师的教学效果和质量，也满足了学生的不同需求。老师可以利用手机微信和QQ群等平台在课后与学生及时进行交流，解决学生在学习的时候遇到的问题，从而提升学生的技术动作技能和创编健美操的能力。因此移动网络媒体在大学健美操教学中的应用是非常重要的。
3 移动网络媒体在大学健美操教学中的应用策略
3.1 转变教学观念，注重移动网络媒体的应用
移动网络媒体的出现对传统的教学模式提出了巨大的挑战。因此，健美操老师需要转变自身的教学观念，熟练的掌握移动网络媒体的使用方法，从而可以快速的适应移动网络媒体教在健美操教学中的应用，使移动网络媒体在大学健美操教学中发挥出重要的作用。而且，健美操老师需要顺应时代的改变，对移动网络媒体有一个正确的了解，利用移动网络媒体的优势，创新自身的教学方案，从而使移动网络媒体和健美操教学进行有效结合。
3.2 加强健美操教学的资源建设
在大学健美操教学中合理地运用移动网络媒体，首先需要学校具有丰富的健美操教学的软件和资源。因此学校需要加强健美操教学的资源建设，需要及时地更新健美操教学软件和教学内容，从而提升学生对健美操学习的兴趣，使学生可以积极主动地进行健美操学习。此外，学校可以创建健美操教学的数据库，通过在校园网站及校园贴吧等平台上分享给学生，使学生可以自主地进行学习与交流。
3.3 把移动网络媒体和传统的教学模式相结合
在健美操教学中，仅凭移动网络媒体的运用是不够的，还需要把移动网络媒体和传统的教学模式相结合。移动网络媒体可以丰富老师的教学模式与内容，但是不可以完全的替代传统的教学模式，老师在运用移动网络媒体的时候需要掌握这个度，把移动网络媒体和传统的教学模式进行有效的结合，使两者都可以在健美操教学中发挥自身的积极作用。老师在通过移动网络媒体向学生展示健美操课件的同时，可以利用语言对健美操动作进行讲解，指引学生在进行练习的时候需要注意的事项。老师在利用移动网络媒体对学生进行健美操基础理论讲解的时候，结合传统的提问方式，指引学生进行总结，使移动网络媒体和传统的教学模式相辅相成。
3.4 加强师生之间的交流
在健美操教学中，老师主要通过对学生进行健美操动作指导和语言讲解的方式进行知识传播的，然而，在这个过程中，移动网络媒体作为辅助老师进行健美操教学的手段，移动网络媒体可以加强师生之间的交流。在健美操教学中，老师如果想要提升学生的学习效果，就需要加强和学生之间的交流与沟通。在教学中，老师需要突出以学生为主体，在设计教学课件的时候需要结合学生的实际需求，设计出有趣的教学方案，这样可以有效地避免了以移动网络媒体为主的情况。在课后，老师可以在微信群中或QQ群中，多与学生进行交流沟通，及时解决学生在学习中的问题，使移动网络媒体可以充分发挥出自身的辅助作用。
4 结语
总而言之，移动网络媒体在大学健美操教学中的应用是非常重要的。健美操老师需要注重对移动网络媒体的应用，把移动网络媒体和传统的教学模式进行有效结合，创新自身的教学模式，在教学中加强与学生之间的交流，从而提升学生对健美操学习的兴趣与热情，使学生可以积极主动地学习健美操，使移动网络媒体可以在大学健美操教学中发挥出自身积极的作用和价值。
参考文献
[1] 王凤娟，刘德兵.浅析多媒体技术在高校健美操教学中的应用[J].吉林广播电视大学学报，2015（6）：34-35.
[2] 张法力，姚英春.多媒体技术在高等院校健美操教学中的应用研究[J].时代教育，2017（10）：195.
[3] 王芳.多媒体技术在高校健美操教学中的应用探讨[J]. 产业与科技论坛，2017，16（2）：151-152.
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