校园体育活动意外伤害原因分析及风险控制
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摘 要：学校发生的各类突发公共事件，给学校的公共安全带来了巨大的挑战和压力，安全也是学校教课和活动中考虑的首要因素，然而体育活动的本质又决定着意外发生的风险性，具有不可预测性和迅速扩散性，具有潜在的威胁性和严重后果等特征。学校体育活动中，因为存在多种因素，为了防止意外伤害的恶性循环，让校园体育活动往健康有益方面发展，应建立管理制度，按照以人为本、预防和应急并重，遵循教育和管理结合的原则，校园的公共安全加强法律的支撑以及对学生体育知识和安全知识的教育，减少意外事故的发生。
关键词：体育活动 意外伤害 原因 风险控制
中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）03（b）-0202-02
随着社会的发展，学校等的教育已经从精英教育转变为大众教育了。校园内外部环境已经发生了巨大改变，不稳定因素的增加影响着高校。学校体活动中会有快速移动、身体接触、器材使用等不同的主客观因素，而这些因素可能会造成意外发生，除此之外，还有教学安排、场地、天气等都可能会造成意外伤害。而学校的体育教育又属于教育教学的重要部分，首先，它关系着学生的身体健康和素质;其次，它又具有特殊性，不同于室内教学，体育活动本身就存在意外伤害的风险，容易发生各种各类的意外伤害，有些伤害不可避免，但是有些则是可以防范于未然，可以通过有效的管理减少意外伤害的发生概率，采取相应的措施和对策，减少事故的发生[1]。
1 学校体育教学课堂教学中存在的安全隐患
（1）学校医务室缺乏监督。（2）管理制度不完善，责任分工不明确。（3）忽视对学生安全知识方面的教育和宣传。（4）安全方面问题体育老师的认知不足。（5）教学内容和运动量安排不合理。（6）上课纪律散漫，老师缺乏实践能力。（7）教学方法不合理等。（8）学生身体状况或者不按要求遵守课堂纪律[2]。
2 影响意外伤害的因素
2.1 学校因素
（1）学校的体育器材和设施陈旧，不够完善，因使用年限太长和过度使用，在学生不知情的情况下使用，导致学生造成意外伤害。而且大多数学校在体育方面投资的经费不够充足，学校的场地、器械陈旧，形成了潜在危险因素。（2）学校的安全管理规章制度不完善，存在缺陷，在教学课堂中未尽到相应的职责，未把学生的安全工作落实到位，在安全管理方面存在隐患。（3）学校的体育课堂安排不合理，在教学中未考虑学生的身体状况、体育器材等因素。（4）缺乏安全知識教育，学生自己对安全意识认知不足，容易大意麻痹，出现意外伤害后，也未及时分析造成的原因，更没有制定相应的对策[3]。
2.2 老师因素
（1）老师缺乏责任心，没有从思想上重视学生的安全问题。（2）缺乏相关的急救知识和急救技术，包括心理知识方面的了解。（3）部分老师专业素质不够或备课不充分，导致学生在重要关键技术环节上出现错误，指导时未能及时发现纠正错误等。
2.3 天气因素
因地区气候差异较大，所以体育教学课堂中必须考虑到非人为因素。
2.4 学生自身的因素
（1）技能不到位。（2）心理素质欠佳。（3）安全意识不够强烈。
3 如何针对性地做好安全防范
意外伤害案例：2012年3月，洛阳市某学校的学生A某，下午体育课堂上老师讲完篮球比赛规则后，班里学生在进行篮球比赛分组过程中，被绊倒在地，导致左手腕关节肿痛。学校与该生家长联系的同时将他送往附近医院，经检查，左手腕关节处轻微骨裂，确诊后立即向保险公司报案，救治3个星期后，该生到医院复查，因医疗水平有限和学生未按照医生的要求做，检查出左手腕关节错位，需要到大医院进行手术，导致医疗费的增加，而学生家长要求学校支付，双方也因此问题，未达成一致，经司法调解，学校先预支2/3，差额部分学校承担一半。从以上案例可以看出针对性地做好安全防范是非常必要的，并应采取有效的措施。
（1）规范课堂，加强纪律教育，老师首先要以身作则，为人师表，带头执行课堂常规。了解和掌握所教授班级学生，上课时要求学生严格按照体育制度教学进行，必须穿运动服、运动鞋等，避免发生踝关节扭伤的情况。老师需不断地提高自身的专业知识和技能，积累实践经验，能够让学生在安全、有趣的氛围中开展体育课。在体育课正式开始前，学生的准备活动要充分，各器械设备加强维护，合理地安排教学内容等。
（2）提高学生的生理和心理健康水平，了解学生的身体状况，对有先天疾病的学生要做好记录，与班主任和家长沟通，充分了解学生的情况，并要求学生在运动中自我监督，避免出现安全事故。关注学生的个性发展，个性指一个人的思想、性格、品质等方面不同的特质，它具有相对稳定性，同时又有可塑性。所以对待学生要耐心，帮助学生建立信心。
（3）加强对医务的监督，体育活动中有各种不同类型的项目，很多项目属于高发事故项目，而在此过程中就要做好保护和帮助则可以避免很多伤害发生，但是意外不可预测，所以加强医务的监督就非常必要。
（4）明确校园意外的法律法则，处理校园意外伤害过程中，坚持无过错和公平责任原则，学校和学生在体育伤害事故中的法律责任，意外伤害的具体责任要根据校方是否存在过错来判断，无过错责任属于客观原则责任，法律规定的范畴之内无校园体育意外伤害，因此校方可以在一般情况下承担无过错责任。公平责任原则适用于校园体育意外伤害事件中，校方具有承担民事责任并带有一定的补偿性质，而不是损害责任[4]。
4 结语
体育课在学校的教学中属于不可或缺的一部分，而它的本身性质又决定了它具有一定的风险性，学校体育要想健康发展，就要防止意外伤害造成恶性循环，对校园体育活动意外伤害需彻底地进行分析。（1）首先建立安全教育制度，让学生不仅在体育课上接受体能的训练，同时还可以在运动项目中进行自我保护，还能通过案例等对学生进行安全教育，加强自我保护能力。（2）意外伤害事故具有突发性，因此体育伤害事故的应急预案和应急处理机制的建立，能够让各部门各司其责，快速处理，让意外事故在有序的控制下进行。（3）在体育活动中，老师还应教会学生做好保护和互相帮助。（4）硬件设施的配置，对器械设备的监管和定期检查，消除隐性存在的不安全因素。（5）培训管理，定期对老师进行专业培训，加强师德修养，提高工作责任感、使命感，以及熟练掌握体育运动中的各项技能技术。
意外事故的发生有多面的原因，由于自身的特点，发生意外在所难免，所以要正确认识事故，做好预防措施，事故发生后找到根源，保证教学能够正常进行，以“健康第一”为主的思想。在体育教学中，老师一定要提高自身的安全素质，认真学习体育方面的健康课程和安全知识，在实践中不断累积经验，具备解决突发事件的能力，减少事故造成的伤害，控制安全问题扩大化造成恐慌，加强安全教育，防患于未然，减少意外伤害事故的发生率，尽可能地规避风险，让学校学生在体育课堂上能够更有效、安全地活动。
参考文献
[1] 金建龙.大学生校园体育活动意外伤害防范及应急处理标准化流程研究[J].辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报，2018，98（4）：106-108.
[2] 郭文才，郭宇杰.校园体育运动意外伤害的法律思考[J].体育科学研究，2018，22（6）：19-24.
[3] 李维新.技工院校体育意外伤害事故的风险识别与应对[J].当代体育科技，2017，7（13）：235.
[4] 陈林峰.高校体育意外伤害事件的法律分析[J].当代体育科技，2019，9（3）：192-194.
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