如何设计主题班队会
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作者:黄素莲
主题班会是班级教育活动之一，也是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想和道德品质教育的一种重要形式，它源于學生，是学生喜欢和乐于接受的一种集体教育方式，也是学生进行自我教育的有效途径。开好主题班会，对形成团结、紧密的班集体和学生的健康成长都具有很重要的作用。所以，做好主题班会的引导尤为重要。那么如何做好主题班会的设计呢？要以学生为主体，牢牢抓住学生心理，引导心灵的碰撞。
一、做符合学生年龄特点的班会设计
小学生成长迅速，不同的年级应该区别对待，做符合学生年龄特点和心理特征的班会设计。只有抓住某一阶段学生主要关注的内容，我们的主题班会才能真正吸引学生、深入学生内心。对于不同年级的学生，我们可以从内容、形式、目标等方面区别对待。内容方面：对于低年级的学生，应主要在个人思想道德方面进行教育，让学生明白讲文明、懂礼貌、团结友爱、尊老爱幼这些基本的道德行为规范;对于较高年级的学生，可以适度添加时事新闻，提高学生作为社会人的责任感和遵纪守法的公民感。形式方面：对低年级的学生，可以适度增加游戏的环节，播放ppt，多添加漫画歌曲等，另外为学生的安全考虑，减少室外的班会形式。对高年级的学生，可以增加学生表现自己的机会，如学生演讲，学生回答老师引导的问题，学生结组讨论以及周末结组社会实践等形式。目标方面：对于低年级的学生，注重学生的活动体验，对于高年级的学生，注重学生的三观的提升。根据学生的年龄阶段及身心特点、思想发展情况，对班会进行适度的调整和设计，在内容、形式、目标、过程、理念、活动体验等方面，结合本班的实际情况进行设计，这样学生才能更有参与感，有更多的收获。
班会的设计，还要考虑到学生的参与程度，尽可能地满足所有学生参与的愿望，做出学生自己的班会。学生参与的过程就是学习的过程，就是锻炼的过程。因此学生参与的广度与深度也就成为评价一节班会的重要指标。
二、做符合学生操作形式的班会设计
班会的形式多样，常见的有报告式主题班会，娱乐式主题班会，学习式主题班会，纪念式主题班会，汇报式主题班会，现场式主题班会，形象式主题班会，展览式主题班会等多种形式。通过平时的实践和观察，可以发现现在许多教师在进行主题班会时，采用的大多是报告式主题班会，但是这样的主题班会，学生的参与感没有得到很大的开发，并且经常做这样的班会，会使学生对班会失去兴趣，使班会课变成了普通的思想品德课程，没有极大的利用班会这种可以多元 开发的形式。在主题班会设计中，我们可以多多考虑多样的操作形式，好的内容要用好的形式体现，不同的形式不但可以增加活动的趣味性，而且可以充分发挥出学生的多样个性，不同特长的学生都能参加到活动中，体验参与活动展示自我的喜悦。
班会的形式多种多样，班主任应该不拘泥于一般形式，努力向各个方面发掘，改进和利用已知的形式，创造新的主题班会形式，让班会课变得生动起来，学生能更好的参与进来，达到更好的教育效果。由于同样的内容以不同的形式表达出来的效果会有所不同，所以教师必须把握“形式是为主题服务“的原则，不能为凑形式搞花架子。
三、做符合学生兴趣爱好的班会设计
学生感兴趣的东西不是洪水猛兽，只是需要对学生进行正确的引导。对这些东西加以利用，就能在我们的班会中起到良性的作用。比如他们感兴趣的明星、游戏、综艺、手工、动漫、小制作、课外书等，在班会中添加这些因素，勾起学生的兴趣。游戏并不仅仅是游戏，也是充满知识和人生哲理的，引导学生进行多方面思考问题，并且给学生带来多样的生活体验，做一个热爱生活的人。再比如，引入他们喜欢的游戏，王者荣耀、绝地求生等手游，在游戏中队友之间的配合引发出团结这个话题，在装备和技能方面引发出成长中学习的重要性，除了这些还可以给他们讲制作团队是如何合作和研发的，研发环境是怎样的，激发学生对未来的美好憧憬。同时，也告诉他们，这些并不是学习的对立面，和以往老师对待学生关于网络方面的态度不同，这样的态度也有利于学生对这些事物有一个正确的看法，不排斥，不沉迷，传达正确的对待生活的态度，这也正是班会的重要意义。
四、做紧跟时代潮流的班会设计
随着信息技术的推广，多媒体在学科教学中得到普遍应用。它的优势在于图文并茂、鲜活生动，大大地提高了教学效率。在班会课上用好多媒体，会事半功倍，取得意想不到的效果。传统上的对多媒体的应用，可以播放幻灯片，教育类视频，经典电影，时政视频等，这些是对多媒体设备很好的应用。随着科学技术的发展，多媒体设备已经不再仅仅如此，如今大多数教师对多媒体的使用还停留在ppt以及视频的播放，音乐的播放，扫描功能等，对白板的利用很少，触摸式的教学给学生带来更多的主动可能，很多触摸式的应用，在白板上都到更好的实现，另外，白板与手机，白板与平板的结合，更是让白板的功能得到更大的提升。作为新一代的教师，我们应该紧跟时代潮流，努力学习新的技能，把多媒体设备的优势充分利用起来。
班会是思想品德教育的重要方式之一，做好主题班会尤为重要。我们可以结合学生年龄特点等实际情况，抓住学生的兴趣爱好，合理利用先进的多媒体设备，进行多种形式的班会，牢牢抓住学生的心理，让班会发挥出更好的作用。
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