手绘图教学法在影像学教学中的应用前景探讨
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摘 要：医学影像学是一门以解剖学为基础，以二维图形图像为具体表象的学科，既考验逻辑思维能力，也考验形象思维能力。高等院校如何有效地提高学生影像学成绩以及阅片能力是影像学教学的重中之重。手绘图教学法是指教师指导学生练习手绘影像简易图的方法，通过这种模式将学生参与到学习环境中，能够取得较好的教学效果。本文主要阐述手绘图教学法的优点，及其在影像学教学中的应用前景，并指出手绘图教学法可以较好地应用于影像学教学。
关键词：手绘图教学法 影像学 可视化
中图分类号：R192 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）02（c）-0221-02
随着多媒体技术的发展，越来越多的新方法被应用于影像学教学中[1]。作为医学高等院校，如何培养高素质复合型人才是重中之重。实际的问题是，教师作为教学活动的主导，仅仅在单纯的传授，而学生作为教学活动的主体也仅仅为单纯的被动接受，很难较好的掌握知识[2]。因此，即使应用了电子幻灯、3D模拟等多媒体手段，也是以教师主动讲课，学生被动接受为主。而在这样的情况下，如何变被动接受为主动学习，则需要积极调动传统讲课方式，例如板书、实物教具、手绘示意图等，将使教师的主导作用发挥得淋漓尽致[3]。
手绘图教学法是指教师指导学生练习手绘影像简易图的方法，该方法在国外比较流行，一些代表性的学习模式包括“认知学徒”模式[4]等，通过这种模式将学生参与到学习环境中，使其积极参与教学过程，变被动接受式教学为主动参与式教学，加深学生对于枯燥知识的记忆。其方法为课堂上由教师在黑板上演示手绘影像简易图局部生理结构的形态、病理形态，血管及神经的走形，课下布置学生练习画图的作业，下节课课前进行绘图考试以了解学生的练习情况。
1 手绘图教学法的优点
（1）建立逻辑关系：影像图形为组织器官的二维显像模式，手绘图为二维解剖图所见模式，手绘图教学法将二者联系起来，并通过绘制不同部位的解剖图谱，将影像所见与解剖所见的内在逻辑关系体现出来，和单纯的影像学胶片相比，手绘图各解剖部位更加鲜明，可以通过线条、颜色等改变让复杂的逻辑关系图像化，观察这样的图像，可以使阅片思路更加清晰，知识点更易于记忆[5]。另外，相对于教材上多为实体的解剖图，手绘图清晰、简洁， 学生不仅可以看，而且可以临摹，从而增加理解程度[6]。
（2）建立可视化知识：知识可视化的实质是将逻辑知识以图解手段表现出来，能够直接作用于人类感官及记忆中枢，不但有助于理解，而且有助于知识的传播与创新[7]。医学手绘图自由度高，其图像、线条、颜色均可以有所改变及侧重，通过这些改变及侧重反映知识的重点，在学生的绘制过程中，通过感受这些色彩、线条及图形的变化学习其所反映的逻辑知识，并能通过视觉感知刺激记忆中枢，使得知识点更容易被接受及记忆[8]。而且，手绘图能够同时可以在绘图旁进行知识点的批注，能够反映出各知识点之间的解剖联系及逻辑关系，能够建立系统的知识结构，反映重点难点，便于学生学习时掌握。
（3）建立高主观能动性的知识体系：学生在接受手绘图教学的过程中，不仅是单纯的学习，而且是主动的学习，通过绘制手绘图，可以对所学知识由点及面的建立完整体系，使得新旧知识更加条理化、系统化、网络化。手绘图的绘制过程是一个创造的过程而非单纯的记忆过程，这种高主观能动性的教学方式能有效拓展学生的思维能力， 为后续临床思维能力的培养奠定基础[9]。
（4）促进师生互动：通过授课教师对手绘图的充分应用，可以将知识重点从海量的冗余信息中凸显出来，使教学的主导及主体都能够明确教学目的与内容，并且在教学中能够积极互动，共同探讨手绘图的准确度、精确度以及对知识的涵盖范围等，从而提高教学质量[10]。
笔者认为，手绘图教学法是基于传统的板书，但又不完全拘泥于板书，甚至可应用多媒体辅助，并且整个过程以师生互动为基础，以学生高主观能动性的学习为过程，这种模式重点突出，知识涵盖面广，能够使学生创造性的学习。手绘图教学法在影像学教学领域的应用，能够给学生提供一种高效的学习方法，加深其知识掌握能力及临床分析能力，值得广泛应用。
参考文献
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[8] Harding Sam，Geach Rebecca，Jones Lyn. The use of 'Think-Out-Loud' methodology in the development of teaching materials for abbreviated breast Magnetic Resonance Imaging scan （FAST MRI） interpretation， and a comparison of the learning experience of two reader cohorts.[J]. European journal of radiology open，2019（6）.
[9] Caton M Travis，Glomski Shahar，Gaviola Glenn C. The Radiology Resident as Teaching Consultant： An Innovative Peer-to-Peer Teaching Consultation Service to Strengthen Relationships With Referring Colleagues in the Era of Imaging 3.0[J]. Current problems in diagnostic radiology，2019.
[10]The Proceedings of the 19th International Cancer Imaging Society Meeting and Annual Teaching Course[J]. ，2019，19（1suppl）.
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