多媒体技术在声乐教学中的运用探析
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摘 要 在声乐教学过程中应用多媒体技术能够丰富声乐教学的教学方式，可以更加直观、形象的帮助教师阐述教学内容，同时也能够在一定程度上提高课堂教学的趣味性，调动学生的学习积极性，因此教师要重视在声乐教学过程中引用多媒体技术，提高课堂教学效率。本文通过分析多媒体技术在声乐教学中应用的重要性，提出了应用的具体措施，希望能够给相关人士提供一些建议，拓展声乐教学的改革与创新。
关键词 多媒体技术 声乐教训 运用措施
在科学技术不断发展的背景下，多媒体技术也逐渐成熟，为声乐教学提供了更多的可能性，不仅创新了声乐的教学方式，还能够有效提高教师的教学效率，加快学生的学习速度，激发学生的学习兴趣，并且能够在一定程度上拓展声乐的教学内容，改变了传统的教学理念。因此声乐教师要能够与时俱进，在教学过程中合理的应用多媒体技术，加强声乐教学的多元化，在传统教学模式的基础上进行创新，提高教學效果。
1声乐教学中应用多媒体技术的重要性
学生所在声部由学生嗓子以及声带的条件决定，主要分为先天因素和后天因素。先天因素是指学生自身身体条件发展的情况，这种类型的学生声音往往会更加具有个人特色。后天因素是指学生通过后天的学习锻炼以及年龄的变化来影响声音的音色。声乐教学过程中，开始的前提就是要判断学生的声部，只有确定学生适合的声部学生才能够找到更加适合自己的训练方式，在合唱表演中也能够更加的和谐。传统的方式声乐教师往往通过自身的经验以及平时学生的表现来判断，但是应用多媒体技术能够更加科学专业的进行声部的判断，提高效率的同时也能够更加准确的进行判断。
利用多媒体技术还能够帮助学生更好的理解如何调节自身的发声部位，用力部位的不同也会影响学生的演唱水平，多媒体技术能够更加形象的对教学内容进行展示，学生接受起来更加容易。
2多媒体技术在声乐教学中应用的具体措施
2.1突破教学内容中的重点、难点
声乐教学相较于其他音乐类课程更加的抽象难懂，除了表演过程中的动作表情以外，更加重视学生在演唱过程中对于各器官的运用，以及气息的变化，发声的位置等等，这些教学内容仅凭教师口头叙述进行教学让学生接受起来就会有些困难，尤其是初学者，只能通过大量的训练找感觉才能理解，缺乏学习的主观性。传统声乐教学过程中大多都是利用器官结构图或是教师的演示来帮助学生理解，学生只能够通过模仿来达到学习的目的，学习效率较低。利用多媒体技术能够通过影像视频来模拟器官发声时的运动状态，一些重点部位还能够进行放大、暂停，通过刺激学生视觉上的感触能够更大程度上帮助学生理解、学习相关的内容，也能够让学生明确正确的方式与错误方式之间的差别，以及错误方式的弊端，加强学生的主观感受，使原本抽象的学习过程变得更加形象具体，提高学生的学习效率。
2.2明确学生存在的问题
由于传导介质的不同，自己听自己的声音与别人听自己的声音还有一定的差别，学生在在训练过程中不能准确的掌握自己的声音情况，只能够通过教师的指导进行改正，但不同的教师会有不同的看法，给出的建议不一定是适合这个学生的，还需要学生自己进行判断和选择，那么这就需要多媒体技术作为媒介，通过录音和声谱波形分析技术能够确保学生音色的真实性，将声音转化为波形图绘制成不同频率的振幅图，学生可以通过频率图来判断自己的声音与歌曲的节奏音调是否完美契合，注重观察自己音色的波形变化也能够帮助学生加强对于声带肌肉松紧控制的情况，让学生能够找到更加适合自己的发声位置和锻炼方式。
2.3加强学生的节奏感
有些同学节奏感天生优于常人，但有些同学虽然音色独特，但节奏感不好，这就会使得学生在训练的过程中与伴奏不能很好的契合，而且明显学习进度要比别的同学慢得多。传统的教学方式大多利用钢琴来进行辅助，帮助学生尽快掌握一首歌的节奏，也能够锻炼学生的节奏感，但是这就要求教师必须要掌握一定的钢琴技术，对教师的钢琴水平要求较高。利用MIDI技术能够提前制作歌曲的节奏，用钢琴或者鼓点打节拍来代替歌曲的伴奏，让歌曲的节奏更加鲜明，帮助学生进行跟唱。而且每个学生的学习进度不一样，学生可以利用该技术在课下进行学习，针对自身存在的问题进行巩固加强。教师也能够通过变化伴奏的节奏来培养学生的节奏感，尤其是感情强烈的歌曲，学生跟着鼓点的强弱变化进行情感的调节也能够更加方便的进行训练。
3总结
在声乐教学过程中应用多媒体技术能够丰富传统的教学模式，在原有的教学基础上更加专业科学的展开教学，能够更加方便快捷的找到学生存在的问题，并利用多媒体技术辅助教师帮助学生进行改正，很大程度上提高了声乐教师的教学效率，学生接受起来也更加容易，还能够提高学生的学习兴趣，给学生的学习带来便利。
作者简介：林溪中（1968.8）男，汉族，福建长泰文化馆群文副高级研究员，本科，毕业于福建师大音乐学院，研究方向（主修）钢琴、声乐，群文副高级研究员，系福建省音乐家协会会员、中国音协手风琴学会会员、省文化厅专家评委、省钢琴专业委员会会员（漳州市钢琴专业委员会常委）、省合唱协会会员（漳州市合唱协会常委）、省电子琴学会、省手风琴学会会员，福建省、漳州市音乐骨干教师。
参考文献
[1] 杨紫茵.浅谈多媒体技术在中职声乐教学中的实践应用[J].广东教育（职教版），2019（12）：114-115.
[2] 叶秀玲.多媒体技术在声乐教学中的运用[J].文渊（高中版），2018（12）：88+90.
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