高校篮球课中“比赛教学法”对篮球基本功的练习研究

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　　摘;要：篮球作为高校体育课的主要项目，学生对篮球的兴趣及热情并不是很高，主要原因是由于目前篮球教学方法不够新颖、比较单一死板，导致篮球课程的开展受到多方面的影响，教学成果并不明显。近来，通过比赛教学法的应用发现，学生对篮球基础技术的掌握明显提升，也在一定程度上提升了学生学习兴趣。
　　关键词：高校篮球;比赛教学法;篮球基本功;练习研究
　　比赛教学法在篮球课程中的应用，学生在基础技术掌握以及学习的积极性都有所提高，在很大程度上对学习兴趣的提高具有促进作用，也对学生的团体意识、集体荣誉感等方面都具有积极作用，相应的，教师的教学成果也得到了提升。
　　一、何为比赛教学法
　　比赛教学法作为教学方法其中之一，顾名思义就是在教学活动中通过比赛的方式来进行教学，在篮球课程日常教学中，教师通过比赛的方式对学生进行基本技术的练习，调动学生积极性，活跃课堂氛围，高涨学生情绪，提高学习兴趣。教师可通过科学地开展比赛教学法，更有利于学生掌握基本技术技巧，提升教学成果。
　　二、比赛教学法的作用
　　篮球是一项充满激情的运动，但在很多高校篮球课堂中，却看不到学生积极兴奋的状态，在课堂中学生的情绪并不高，只是为了练习而练习，不断机械重复地练习一些基本动作，很少看到学生激情兴奋的状态，学习成果也不高。因此，调动学生积极性，给学生创造比赛的学习氛围，能让学生更好地掌握篮球基本技术技巧，展现其运动的魅力。
　　1.有利于基础动作的练习掌握
　　篮球基础动作的练习相对枯燥乏味，传统的教学方式是比较机械地重复练习，学生往往学习情绪不高，动作的掌握也较慢，然而在教学活动中应用比赛教学法，学生能更有兴趣的学习，也能更好的掌握基础动作。比如，传球练习，学生在练习时会觉得枯燥乏味，不太愿意练习。教师可在这一环节中进行分组比赛的方式来进行，两队一组，分两组进行传球，在整个分组练习中每个学生都有参与感，学生兴趣较高，在轻松激烈的游戏比赛氛围中每个学生都能有效地掌握传球接球的方法技巧。教师在进行每一项比赛教学时，做好记录及点评讲解，学生能更好更快地掌握篮球基本功，从而教学成果也得到了提高。
　　2.有利于培养团队意识，掌握规则
　　篮球是一项团体运动项目，在篮球比赛场上更需要队员们较高的团队意识。在日常教学中，教师应对学生进行团队意识的培养，通过比赛教学法，在教学活动中进行项目比赛练习，对学生的相互合作水平，团队凝聚力是一个很好的锻炼过程，通过团队意识的增强，学生个人思想道德水平也会有所提高，有助于学生身心健康发展。
　　在篮球比赛中，存在很多规则，篮球规则的掌握也是篮球教学的重要部分。然而很多高校学生对篮球规则的了解大多不够具体全面，在篮球教学中，教师虽然对篮球比赛规则有所讲解以及多次强调，但大部分在实际操作中仍然会出现违规现象。应用比赛教学法，让学生在实际操作中更好地了解掌握篮球规则，有利于学生更加全面地了解篮球比赛规则。
　　3.有助于提升学生对篮球技能的掌握和应用，强化比赛临场能力
　　熟練篮球技能，练习最基础和实用的运球技巧，从而减少失误，提升手感。比赛教学法，以实际对战来激发学生们的求胜心，明白个人与团队在实际赛制中的真实差距。往往导致丢分、丢球、被强行打乱位置等等现象的原因，其根本都是在个人对篮球技能与基本功不够扎实的基础上演变而生的。比赛教学法的根本在于团队协作意识、分工走位、传球时机把握、投篮和上篮时的明确判断等一系列方式。
　　强化在比赛中的助攻、快攻时的团队协作意识，多配合了解战术和比赛规则的应用。便于拉高团队整体水平，合理利用比赛的契机，多让队员之间相处，让队员之间形成团队协作意识，使信念、目标、行动等趋于一致，通过队员之间的交流、沟通、合作，可以增强队员之间的团结和凝聚力，从而促进团队协作能力。
　　4.有助于篮球教师提高教学能力，实现教学目标的达成
　　篮球教学以比赛教学的方式有序进行，有助于教师在比赛中持续观察学生们在赛制中的具体表现，发现学生在综合方面的展现能力和自身存在的优劣点。便于在以后的教学过程中更好地调整、掌握教学内容，从而提升教学效率。比赛教学法是高校篮球课中展开教学工作的主要途径，更是直接有效的教学方式。使学生们积极主动地参与到篮球课中，通过比赛的方式增强凝聚力并在比赛中学习、了解到篮球的相关技术动作、熟练了篮球比赛对应的相关规则，比赛战术在比赛时发挥出的重要作用等等。在场下教师根据在比赛中发生的实际状态和调整改正的方向对学生们进行针对性地指导、合理地分析，既可以大大提升篮球课的教学效率，又有助于实现教学目标的达成。
　　三、应用比赛教学法对篮球基本功的练习
　　针对篮球基本功的几个主要方向进行练习。第一，身体素质基本功，体能素质是篮球运动的基础，在篮球比赛中需要每位运动员有较强的体能素质，才能支撑篮球运动。体能练习比较辛苦、枯燥，在教学中教师可通过比赛教学法的应用来激发学生对体能训练的潜能，更好地完成身体素质基本功的练习。第二，技术基本功，篮球技术基本功包含运球、投球、传球等等，这些基本练习都相对枯燥单一，在教学中应用游戏比赛的方式，学生能更快更积极地完成。比如投球练习，学生可分组比赛，赢得队伍可给予相应奖励，输的队伍可以做体能“惩罚”，通过这样的方式发现，学生的积极性和投球准确率都要比平常单一的机械化练习要高得多。再有心理自控基本功、战术基本功等方面重点突出实战对抗比赛中，团队的配合，技术的运用，自我心理调整，临场应变能力等等这些都可通过实行比赛教学法，让学生得以锻炼提升。
　　结语
　　总而言之，通过对比赛教学法的科学应用，学生对篮球基本功的练习不仅能有效地掌握，还能激发学生的学习兴趣和篮球运动激情。
　　参考文献
　　[1]张成龙.比赛教学法在高职院校篮球课中的应用研究[J].吉林省教育学院学报（学科版），2011，27（01）：103-104.
　　[2]黄宇.比赛教学法对提高大学生篮球技术的实验研究[J].体育师友，2018，41（03）：67-69.
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