小学低年级音乐课堂新课导入环节的方法解析

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　　摘 要：俗话说“万事开头难”，开始一节有质量的音乐课最重要的一步就是如何导入，只有拥有一个良好的开端才能得到一个满意的结果。
　　关键词：低年级 新课导入 环节 方法解析
　　引言
　　新课改下对孩子们授课导入变得尤为重要，导入的方法有很多种，不仅是对学生的考验，也是对老师是否能通过自己的观察和理解让孩子们对学习产生浓厚兴趣的考验。在音乐教学的课程中要给予学生强烈学习的兴趣欲望，让他们能够快快乐乐的学习。
　　一、低年级音乐课堂新课导入的目的
　　关于新课的导入对孩子们来说尤为重要，在讲课前的几分钟里是孩子们聚精会神、思想高度集中的时刻。特别在低年级阶段，一个有趣的导入不但让孩子们产生学习的兴趣，而且点燃了内心的激情，这一步是我们不能忽视的最重要的第一步。
　　二、音乐课堂导入的方式方法
　　1.新型多媒体教学引入，对课程产生兴趣
　　在如今高度发展的社会中老师要运用如今的科学教学，使低年级孩子们对音乐课堂产生浓厚的学习兴趣，提高小学音乐课堂的学习效果，为以后的兴趣学习做铺垫。老师在课上教学时要注重使用多媒体化的方式，在听觉、视觉上强烈刺激孩子们的心灵感受，由此使学生对音乐教学心生学习之心。
　　多媒体的导入即使学习变得多元化、有趣化，也让孩子们近距离、心与心的感受到音乐文化的独特魅力。俗话说兴趣是学习最好的老师，新的一节课老师们用幽默有趣的语言开始音乐的学习，使孩子们对知识有强烈的渴望。在玩耍中学习，时间久了就有一种对新音乐文化的学习欲望。
　　低年级孩子内心比较贪玩好动，给学生创造一个适合学习的环境，让孩子们沉浸在一种浓厚的文化氛围中，与老师在接下来要讲的课程中产生强烈的情感共鸣。比如小学音乐书中《精忠报国》的学习，老师在授课前可以播放一段关于这首歌的背景故事，让孩子们在内心了解且接受这首歌讲了什么内容，对音乐背景故事的了解更能加深他们的记忆。多元化、多媒体化在教学中有显著的成效。孩子们边唱歌边理解，由此产生继续学习的欲望，老师在接下来的教学中也就事半功倍，能够轻松许多。
　　2.游戏、故事、绘画相结合导入
　　贪玩是孩子们的天性，他们可能对学习没有兴趣，但是提到玩耍，他们内心就会很渴望实施。使用有趣、互动的游戏方法，让孩子们在自我不知情的情况下投入到学习中。这样的方法他们非常喜欢，充分利用孩子年龄以及心理特点，也扩展了他们的思维。讲故事和绘画二者相互作用，让孩子用耳朵听、用手绘画的方式更能加深自己的理解，让他们主动思考、积极交流，充分调动孩子们的学习兴趣，有自己对歌曲的独特见解。
　　3.谈话导入所学之课
　　说起谈话的方式引入新课，无非就是通过老师与学生一问一答的方式方法体现。这种方法最主要的特点就是直截了当，也是最简单适合的导入方法。能够采用这方法的歌曲比如《放牛歌》，老师可以在教学前提问学生“这首放牛歌是发生在什么时期的故事？”、“创造这首歌是想歌颂哪位人物？”、“这首歌曲整体的旋律是欢快的还是悲伤的？”等。
　　4.猜谜语导入新课教学
　　猜谜语是孩子们最喜欢的方法之一，利用他们的好奇特点以及歌曲的内容设置一些有意思的谜语问题，既可以让课堂变得生动有趣，也让孩子们有想学习音乐的兴趣。能用猜谜语方法的幼儿歌曲主要有《种太阳》、《铃儿响叮当》等。
　　方法千千万，每个人所做的选择也不同。但我相信只要老师认真负责的教好每个学生，尽心尽力做好自己本职的工作一定能够取到一个好的成绩回报自己的付出。
　　三、新课导入方法的远景
　　现如今是一个有着非常激烈竞争的年代，是一个希望与危机共存的年代，你不进步则意味着落后。所以，在此条件下你是否具有创新能力，能否以最快速度获取第一情报决定你成功与否的重要一点，否则将面临优胜劣汰的自然法则。身为一个人民教师既要有这种意识，也应该在现实的教学中体现自己的价值，利用多种有效手段带领孩子们在知识的海洋中徜徉，让学生以后能够成为国家的栋梁之才，为我们建设更加强大更加文明的国家。
　　在这些教学的方法中，多媒体的多元化教学已然成为绝大数老师的首选方式，这种教学方法能够更加简单易懂，与孩子们有更多交流。老师在使用多媒体的方法教学时要极大程度利用多媒体的优势，运用文字、图片、声音、符号等信息刺激孩子们的学习，让学生有独立的思考能力，理解所学内容，让一些不易理解的知识点转化成能让他们自行理解的知识。促进逻辑思维能力，这些相结合的方式更加生动形象，富有真实性。这是我们以前的直面教学所不能匹及的。
　　要以孩子们的思维为出发点，为孩子们创造有趣的环境学习，总结以前的教学方法，老师在上课中有一个好的导入是成功的开始，为每节课创造独特的导入，使我们的课程更加优秀更加有影响力！但是不论用什么方式给孩子们教学都要有两个基础原则。首先我们要根据实际情况出发，利用现有的东西教学，不能无中生有按照自己的意愿创造一些没有的东西;其次要具有针对性，对学生理解的情况继续下一步学习。
　　“火车跑得快，全靠车头带”，老师是孩子们进入社会的领路人，拥有一个好的开始是成功的关键。而新课教学的导入又是一个任重而道远的任务，要想开发孩子们爱学习的性格，让孩子们拥有信心面对教学，在课堂中积极踊跃，老师要用多种教学方法营造氛围，让孩子们快快乐乐的学习。
　　结语
　　在新课改的大数据下，如何达到高效教学的结果是老师的首要任务，关键就是是否能够吸引学生的注意力，让他们全身心投入到学习中，方法只是其一，具体还是要靠老师的选择。要重视孩子们的学习体验，一次次的修改直至达到理想的效果。利用我们的优势弥补我们的不足，实时点播，好的方面继续保持，不足的地方加以改进，加强教和学的协调。我们所做全都是为了孩子更好的学习，拥有一个更理想的童年记忆。让我们为了国家未来的栋梁之才，为了孩子的学习兴趣贡献自己的力量，让他们能够绽放属于自己的烟火。
　　参考文献
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