如何有效开展幼儿园户外体育活动

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　　摘 要：户外体育活动是幼儿园活动的重要组成部分，其一方面可以给孩子们带来欢乐，另一方面可以为孩子的成才创设条件，使其在运动中提高身体素质。因此，如何有效开展幼儿园户外体育活动，成为了广大幼师需要着重思考的问题，只有不断提高该活动过程中的教学质量和教学成效，才能促进孩子身心的健康发展。
　　关键词：幼儿园;户外体育活动;身心健康
　　为积极响应《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园管理条理》的要求，幼儿园要不断优化户外体育活动的组织形式和管理办法，通过丰富活动内容，保障幼儿人身安全，来使孩子们真正获益。为进一步提高幼儿园户外体育活动的开展成效，笔者认为可通过以下几个方面来进行。
　　1 创设良好的环境
　　孩子们的成长都环境息息相关，而在幼儿园户外体育活动中，园内环境会对孩子的身心产生潜移默化的影响，比如提高孩子的运动机能、情感体验和认知水平，因此良好的环境无疑成为了孩子健康成长和体验学习生活的空间。需要注意的是，园内环境不仅要注重人文性、艺术性、美观性的要求，而且需要倾向于对孩子户外体育活动的充分考虑，比如强调软硬件设施的融合，体现环境与教育的相互影响等。所以，幼儿园需要利用好现有的空间和自然环境，以实现对院内教育资源的优化配置，然后对户外体育活动场地进行详细的规划，比如操场的边角、墙角、走廊和树下等，这些区域可以放置孩子们自由取放的玩具或器材，以最大程度满足孩子们的运动需要。
　　2 深度挖掘体育器材的价值
　　在有限的教学场地和资金的情况下，园内购置的体育器材往往比较有限，所以只有深度挖掘体育器材的价值，才能使广大孩子得到趣味性、挑战性和互动性锻炼。比如在体育器材的重组方面，传统单一的使用方法能给孩子提供的体育活动较为有限，长此以往，孩子们就可能失去了对户外体育活动的兴趣爱好，因此可通过对体育器材的重组来创新更多的玩法，进一步激发孩子们参与的积极性和主动性。以平衡木为例，幼师可根据户外体育活动的需求，提前在运动区域内搭建出不同形状的小桥，或者将平衡木与轮胎配合使用，形成桥洞隧道，这样新的游戏玩法便出现了。另外，在户外体育活动的难度调整上，幼师可通过调整体育器材的高度来增减运动量，比如活动前期，可适当调高，以增加孩子的活动量，在活动后期，孩子们的体力比较有限，因此可适当调低体育器材的高度。
　　3 实现玩和教有效结合
　　随着物质生活水平的不断提高，幼儿园的户外体育活动方式日益丰富，而强调该过程中玩和教有效结合，更加符合了孩子们的身心特点，同时也让幼儿园体育活动更加灵活多变。对孩子而言，玩是他们的天性，但如果缺乏老师的引导，则这种兴趣就无法与学习产生良好的结合。因此，幼师要尝试在户外体育活动中融入教学内容，以逐渐转变孩子们的学习方式，并且鼓励孩子对户外体育活动进行创新，最终达到在乐中学、在学中乐的目的。
　　4 强调户外体育活动的落实
　　首先，要精心选择活动内容，以适应不同年龄阶段的幼儿。比如在体育器材的选择上，要通过科学合理、系统的安排，来使幼儿达到对应的训练效果。具体落实阶段可分层进行，即在活动中照顾到大多数孩子的实际需求，另外设置一些富有挑战性的内容，通过提高难度来激发孩子们的挑战意识。然后，幼儿可根据户外体育活动来进行划分区域，确保每个班级进行每周一次的轮换使用。比如，可在园区内划分出走跑跳区、平衡区、钻爬区、投掷区四大区域，这样便可以促进幼儿的全方面发展，并且减少长期单一活动内容带来的枯燥乏味感。最后，幼师要积极参与到户外体育活动中，以构建出师生交流的平台。为了给孩子们创设出轻松自由的户外体育活动环境，并进一步提高游戏活动的趣味性，幼师需要在实际的教学中体现出师生互动的理念要求。比如，幼儿园低年级的孩子大多胆小，而且对校园环境不太熟悉，在参与实际的户外体育活动中，可能不愿意配合老师的要求。这就要求老师在体育活动前，为孩子们讲解具体的玩法和注意事项，必要时可自己先进行动作示范，或者与其他孩子配合，以共同完成游戏。这样，在老师的带领下，孩子们便可以积极参与到实际的游戏活動中，并且通过师生在语言和动作上的交流，最终构建出良好的师生关系，为后续的教育教学活动打下坚实的基础。
　　5 注重户外体育活动中的安全教育
　　因为幼儿活泼好动，并且缺乏安全意识和自我保护的能力，所以常常会做出一些危险的举动，或将自身至于危险的境地。而老师作为幼儿的第一安全责任人，其一方面需要肩负起平时的教育职责，另一方面需要保护好幼儿在户外体育活动中的安全。所谓安全无小事，责任大于天。老师只有将安全教育体现于日常教育和平时的细节中，才能实现安全教育的常态化发展。比如，发生在幼儿身上的意外伤害本身就具有偶然性和突发性的特点，所以老师要抓住这稍纵即逝的机会，以对幼儿进行深入的引导和教育，才能起到事半功倍的效果。比如，幼儿在户外体育活动中，可能会存在嬉笑打闹的情况，这时老师就需要及时提醒幼儿注意周围环境，避免碰到桌椅、门窗或其他同学等。
　　综上所述，幼儿园开展的户外体育活动是一项有组织、有计划、有目的教学安排，其目的在于帮助孩子更好适应校园生活，促进孩子身心的全面发展。因此，要想提高户外体育活动的教学效率，就需要老师可以做好活动前、活动中以及活动后的教学安排，并且通过多样性的教学内容来激发孩子的兴趣爱好，让幼儿在欢乐中获得学习和体育锻炼。
　　参考文献
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