浅谈绘本在英语阅读教学中的应用
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摘 要：英语绘本具有图文并茂、短小精悍的特点，融游戏、互动、多媒体于一体，具有一定的故事性和情节性，能有效激发儿童的英语学习与阅读的兴趣。本文先分析了小学英语绘本的特点与作用，然后，重点研究了其在小学英语阅读教学中的应用策略，以供参考。
关键词：小学英语;英语绘本;阅读教学
新课标强调，小学六年级毕业要达到英语二级要求，小学英语教学要注重培养学生对图画和单词的理解，要求学生可以通过简单的词语和图片猜出故事大意。因此，在小学阶段教师应重视培养学生的英语阅读能力。
1 英语绘本概述
英语绘本，指的是用英语作为语言表达文字的绘本。对于不论是将英语作为母语学习还是作为二语学习的儿童来说，英语绘本的语言文字浅显易懂且复现率高，与色彩鲜艳生动形象的图画相结合，能够帮助儿童更好地在情境中理解整个故事，降低学习难度，提高学习兴趣，为英语学习者提供了一个有趣的学习资源。本研究中所指的英语绘本偏向于指向适合将英语作为二语学习国家儿童的英语绘本，图片与英语文字相结合的故事书，可以是进口图书，也可以是国产图书。英语绘本阅读教学指的是将英语绘本作为教学内容的一种教学形式。对于将英语作为二语学习的儿童来说，独立阅读英语绘本是有一定难度的，另外由于当前的小学英语教学的教学材料较为单一，学生的阅读量相当有限，因此将英语绘本作为补充阅读材料，教师利用课堂时间进行指导阅读，有利于学生阅读方法的形成以及阅读习惯的培养。
2 绘本在小学英语阅读教学中的应用策略
2.1 利用英语绘本，激发阅读热情
英语绘本以其精美的绘图、鲜明的色彩强烈地刺激学生的感官，吸引他们阅读英语的兴趣。绘本有生动完整的故事情节、栩栩如生的人物形象，且每幅图都配有相应的文字，语言简洁明了，符合学生的认知特点。图文并茂的绘本，不仅调动了学生的阅读兴趣，使学生认识到更多的事物，而且增强了学生运用英语交流的能力，提升学生的英语综合能力。在英语教学中，教师要结合文本内容选择合适的英语绘本，有的放矢地进行相关内容的教学，让学生在兴致勃勃地看图阅读中学习新知识，提高英语阅读能力。
2.2 利用英语绘本，促进阅读理解
绘本教学借助画面和文字启发学生思考和理解。低年级学生通过看图朗诵和复述来加深对绘本的理解，高年级学生则要对绘本内容进行讨论和分析，形成自己的观点，提升对绘本中图与文的综合理解能力。例如，教学《Keep our city clean》这一单元时，教师可利用有关环境污染的绘本图片，配上英文说明，用多媒体的形式呈现给学生，让学生通过图片内容猜测英文说明中不认识的单词的意思，用图片促进阅读理解。教师把教材和信息技术结合起来施教，有利于开拓和发展学生的眼界和思维，提高学生阅读的兴趣。绘本能帮助教师解决教材中的教学问题，增进学生对相关内容的理解，是一种深受师生青睐的教学策略。
2.3 利用英语绘本，强化语用训练
英语绘本因语言和图片相结合而成为学生喜欢的学习素材，在教学中，教师可鼓励学生根据绘本的创作形式自己编写故事，一方面迎合学生对绘本的喜爱，另一方面让学生在创编过程中运用所学的单词和句子，强化语言训练和运用。当学生编写出一个个小故事，画出一幅幅精彩的绘图时，我们不难看出学生既巩固了新知识，又提升了语言应用能力。例如，《Let’s make a fruit salad》的教学目标是让学生掌握“grape，pineapple，banana，mango”等单词及“Do you have...”句型。這些水果单词，学生在生活中都接触过它们的原型，很容易被学生抽出来运用于绘本创编。
2.4 创设任务，从绘本阅读中掌握语法
语法是熟练表达语言的基础，也是语言教学的重要组成部分。那么如何在小学英语阅读中高效教学语法？实践证明，以任务驱动教学语法，能为文本阅读提供动力，让学生通过读课文完成任务，在回答问题的过程中对目标语法进行反复操练、实践，达到不假思索而能合理使用语法的程度。而绘本故事恰好具备“语言简练，高频重复，常以一种语法平铺直叙展开故事”的特点。因此，将绘本引入语法教学，能为学生搭建一个更直观、更有趣、更生动的平台，有利于学生高效掌握语法知识。
2.5 利用英语绘本，引导绘本仿写
鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语;他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”学生的想象力是非常丰富的，教师要以绘本为仿写模版，放飞学生想象的翅膀培养学生的英语写作能力。创编绘本故事，是学生最喜爱的写作环节，这比一般的英语写作容易，教师要鼓励学生大胆想象，发展学生的创新思维。续写故事的结局是创编绘本的一种重要形式。有些绘本没有结尾，学生可尽情地展开想象，根据故事发展方向续写精彩的结局。对有结局的绘本，教师可删掉结局，鼓励学生自由创编，激发学生丰富的想象力，提升学生的创编能力。
3 结语
综上所述，在小学英语教学中引入绘本，能有效地激发学生的阅读兴趣，英语教师要借助绘本的色彩和故事吸引学生的眼球，将英语知识融入其中，加强学生之间的互动交流，开阔学生的视野，让学生在愉快的英语学习环境中提升英语阅读能力，锻炼语言表达能力，不断提升学生的英语核心素养。
参考文献
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