数字化时期高校影视教学工作的实践与探索
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摘 要：新时期，科学技术不断进步，电子计算机的进步改变着我们的生活。现在我们已经来到了数字化时期，在这种情况下高校也要开展数字化的教学工作，与时俱进，改变传统的教学方式，给同学们灌输新的数字化技术，提高同学的思维能力和动手实践能力。
关键词：数字化时期 高校影视 教学模式
改革开放以来我们国家的经济和社会得到了不断的进步，人们也越来越追求文化艺术了，艺术已经成为我国经济社会建设中的重要组成部分。数字化技术的出现改变着我们的生活和工作，大幅度提高了我们生活的质量。对此，在对学生进行影视传媒教育的过程中，老师也要与时俱进，结合最先进的数字化技术提高同学的创作能力，让同学们能够切实感受到最前沿的技术。运用数字化技术提高教学的效率，适应时代发展的需要，给社会培养更加专业的影视人才。
一、现在我国高校影视的需求状况
现在人们的物质生活水平得到了大幅度提升，越来越注重精神追求了。现今社会，人们对于艺术的需求越来越多了，在一定程度上来说，我们国家的影视人才还比较匮乏，对影视教育的发展带来了负面的影响。学校在教学的过程中，要满足市场的需求，有些高校适应时代需求，设立了影视专业，而且结合最先进的数字技术展开了教学，在教学的过程中运用多样化的教学方式，旨在培养高素质的复合型人才。但是我们知道，人才培养是不能一蹴而就的，也不是一朝一夕的事情，在调查中我们发现高校教学的过程中，学生的水平参差不齐，一些学生专业素养和技术能力比较低。显然数字化时代，这样的学生已经不能满足社会的需求，不能促进影视市场的发展。新时期高校在影视教育的过程中，也要注入新鲜的血液，促进我们国家影视的发展，不断提升老师的专业技能，更新老师的教学理念，另外也要加强对学生的实践训练。在教学的过程中和市场结合起来，让学生的作品能够适应市场的需求，如果学生的作品和市场的发展相违背，那么学生的作品也就没有了价值。在调查中，我们发现有一些学校的学生完全按照老师的要求进行作品设计，没有对市场进行调研，这样在一定程度上不利于提高学生的作品价值。利用数字化技术能够有效的培养复合型的人才，让这些人才设计的作品更加符合市场的需求，推动我们国家影视事业的进步。
二、数字化时期高校影视教学的措施
（一）以学生为本
数字化设计老师在进行影视教学的过程中，要站在一定的高度提升学生的审美，让学生感受到真正的艺术，受到美的熏陶，在教学的过程中，老师要让学生成为课堂的主人，从学生的角度出发，创设各种各样的教学情景，吸引学生的注意力，激发学生对影视学习的兴趣。在影视教学的过程中，老师要给学生推荐有利于提高学生审美的书籍，带领同学们观看相关的设计作品，让同学们深入的学习学科的知识。比如说老师利用音乐和美术激发学生的审美，让学生受到良好的熏陶，对学生进行艺术语言的教学。让学生在完成学习以后，对于影视中的光影线条元素符号有更加清晰的认知和理解。另外老师要带领同学们分析欣赏优秀的影视作品，培养学生对影视艺术的鉴赏能力。老师要以学生为本尊重学生，给予学生充足的空间和时间，让学生能够自己去体会，让学生去感知景色和感情结合的审美意境，提高学生的艺术修养。一个优秀的影视作品，会让我们感受到温暖，优秀的作品里面有无数丰富的情感元素，老师带领同学们感受作者深入在其中的情感，让同学们真切的感受到影视艺术的美。另外老师教学的过程中，也要促进学生的终身发展，使用多种教学手段，提高学生的综合能力，让学生能够适应现在影视市场的需求。
（二）使用先进的教学实验设备，不断推动高校数字影视传媒的改革
高校作为培养人才的重要场地，也要促进自己的可持续发展，现今科学技术不断进步，高校也要适应数字化设计对于影视技术的要求，投入先进的数字化影视器材，根据不同器材的特点和功能配置相应的数字化器材。比如说老师在影视教学的过程中，要配置佳能EOS-IDX、5DMerkIII，尼康D3、D4、D800等一系列的数码相机，让同学们对先进的器材有一个系统性的了解。
（三）多个学科相结合，提升培养的质量
数字化时期，老师在影视教学工作的过程中，要根据学生的实际情况，提升学生的审美意识，和影视行业结合起来，不断开发学生的创新思维，培养学生的创作能力，运用数字化的技术去激发学生的创作潜能，给学生以后进入到工作岗位打下坚实的基础。高校影视教学的过程中，也要顺应时代发展的潮流，展开多个学科的教学，比如说既要对同学们进行美术和文学的教学，又要给同学们结合新闻以及影视艺术展开教学，把同学们的关注点放到镜头前面的事物，同学们在学习拍摄的过程中，老师要有效的对同学们进行指导，提升影视教学的质量，而且还要给同学们创造机会，让同学们能够独立制作影视作品。在艺术设计以及广播电视中，对同学们的影像表现力和造型构图要求比较高，在此过程中，老师要注重对光线的教学，提升学生的创意效果，解决光线的问题。老师采用多种学科融合的教学方式，能够切实提升学生的动手能力，扩展学生的思维空间。
结语
综上所述，在培养影视传媒专业人才的过程中，老师要站在一定的高度提升自己的专业技能，引入数字影视传媒的教育理念，提升教学的质量，切实提高学生的动手能力。
参考文献
[1]黄新博.浅谈媒体承载之下的大众文化[J].中华少年，2015（22）：229.
[2]蔡琦.信息化時代影视传媒人才的培养策略[J].新闻战线，2015（18）：123-124.
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