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新时期高校体育教学改革与创新分析

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  摘  要:目前,各大高校都在进行教学改革,体育教学也是其中的一部分。对体育教学进行改革和创新,主要是根据目前教学中存在的问题找到症结所在,采取有效的解决措施,使教学得到突破和创新,缔造新型教学模式,从而培养出合格的人才。随着时代的不断发展,高校体育教学越发受到人们的重视。现阶段,许多大学生十分忽视身体锻炼,长此以往,学生的身体素质就会越来越差,还会影响到其综合素质的提升。
  关键词:高校  体育教学  改革  创新
  中图分类号:G807.02                              文献标识码:A                       文章编号:2095-2813(2019)01(b)-0003-02
  1  高校体育教学改革与创新的必要性
  目前,高校体育教学还遵从传统的教学模式,而这并不利于学生素质的提升,因此迫切需要改革。高校是培养人才的摇篮,其对于学生的素质提出了较高的要求,在培养时会做到理论与实践、文化与技能相结合,使学生成为合格的人才。除了基本的文化课程和专业课程之外,高校加强体育教学,培养学生具备良好的身体素质,使其养成终身体育的好习惯。只有这样,学生才能拥有健康的身体和积极向上的心态。现阶段,在高校体育教学中还存在一定的不足,教师的教学理念比较落后,还有一些高校并不重视体育教学,对于体育教学的投入力度十分有限,这样就难以提升教学质量。还有一些体育课程的设置存在不合理之处,无法充分培养出优秀的人才,由此可见,要加强高校体育教学改革,不断优化教学方式,转变教学理念,才能提高体育教学质量,实现教学创新。根据现有的情况来看,对于大学生开展全面、完善的体育教学势在必行,这样方可培养出符合新形势需求的优秀人才。
  2  新时期高校体育教学的标准
  高校体育教学面临全新的形势,因此就会有许多未知的挑战。为了提高教学质量,使学生能够得到有效培养,就要明确体育教学标准。根据教育部的要求,高校体育教学要将教育教学、学生体质健康状况作为工作的基本点和立足点。在体育课程的设置上要有一定的针对性和实用性,通过有效的课程内容可以使学生掌握与体育相关基础知识与技能,树立终身体育的意识,养成良好的锻炼习惯。高校体育教学参照相关标准,就可以有效改善教学现状,还能够激发学生对体育的兴趣,使其充分参与其中。
  3  高校体育教学存在的问题
  3.1 教学模式比较传统
  目前,高校体育教学的模式比较传统,没有充分将理论与实践相结合,学生的实践能力没有得到真正提升。许多学生对于目前的体育教学模式并不满意,在学习中缺乏可选择空间,理论知识偏多,课堂时常显得枯燥乏味。教师虽然在教学中认真讲课,但无法调动学生学习的积极性。学生在学习过程中比较被动,也没有充分掌握理论知识。有些知识点比较枯燥,由于教学方法不当,就使得学生容易忘记。教师没有真正做到以学生为本,而是单纯围绕课本知识进行讲解,难以激发学生的兴趣。由此可见,教学模式需要进一步改进,知识的传授方式亦需要发生变化。教师不能仅仅讲授理论知识,忽视实践部分;可采取讲解和演示相结合的方式,将知识以更加直观的形式呈现在学生面前,使学生能够印象深刻,充分掌握知识与技能。要加强体育教学改革和创新,方可改进现有的传统教学模式。
  3.2 体育教学缺乏针对性
  目前,高校体育教学缺乏针对性,在教学的过程中注重面面俱到,实际上却是事倍功半。同时,体育教师的能力有待提升,其素质无法满足课程要求。在体育教学中包含的内容和项目较多,虽然学生的选择内容会相对增多,但却在学习中缺乏目标,存在盲点,这主要就是因为体育教学缺乏针对性造成的,学生的素质并没有得到真正提升。由此可见,教师要不断提高教学能力,对各种体育项目熟练掌握,方可开展有针对性的教学,从而达到理想的教学效果。教师要引导学生积极参与到教学活动之中,不要过分重视成绩,而是要全身心投入其中,才能掌握相应的技能,达到强身健体的效果。
  3.3 部分体育项目设置不合理
  在一些高校中,体育项目设置并不合理,无法充分满足学生的需求,这样就无法激发学生的兴趣。不同学校的体育项目会有所不同,有些高校的体育项目很多,而有些高校的体育项目却很少,这两种方式都不利于对学生开展有效的培养。许多学生都会选择感兴趣的项目,或者被热门体育项目所吸引,这样就会导致其他项目无人问津。还有的体育项目难度高,内容枯燥,学生不感兴趣,但却作为必修课,使得学生必须要参与其中,这必然会导致学生对体育学习的态度越发被动。
  4  高校体育教学改革与创新建议
  4.1 改变原有的教学模式
  为了实现高校体育教学改革与创新,就要积极改变原有的教学模式,融入素质教育理念。目前,许多高校体育教学侧重理论知识传授,忽视实践课程的必要性。因此,要加强实践环节,将理论知识要实践有机结合,从而有效激发学生的兴趣,在学习上更加主动,充满热情。要通过体育教学培养学生的技能,使其身心更加成熟,具备完善的人格和优秀的素质。教师要确保体育教学课堂气氛轻松、活跃,以学生为中心,积极与学生互动,以灵活多样的教学方式吸引学生的注意力。要加强与学生的交流,使学生能够全身心参与到体育活动之中,主动学习和锻炼,有效提高教学质量和效率。
  4.2 科学设置体育项目
  为了保证体育教学均衡,實现资源的充分利用与优化配置,就要科学合理设置体育项目。一些高校由于缺乏资金,因此在体育项目的投入上会存在不足,学生的学习需求难以得到满足,因此,学校要积极吸取社会力量,以多样化的筹资渠道得到资金支持,为学生建立完善的体育设施。为了满足学生的学习需求,要设置学生感兴趣的项目,使学生得到全面锻炼与培养。学生参与到喜欢的项目之中,会大大提高运动热情,从而养成终身体育的意识。
  4.3 坚持锻炼
  在体育教学中,要引导学生主动锻炼,坚持不懈,从而养成终身体育的习惯。在资源与设施充分的情况下,学生就要开始锻炼,明确体育学习的目的,提高身体素质,塑造完善人格。身体是革命的本钱,学生通过体育锻炼可以增强体质,从而以更加良好的状态投入到学习之中。学生要充满坚定的意志,制定完善的计划,按照计划认真执行,这样就可以受益匪浅,使自身综合素质得到有效提升。实现锻炼的前提是要有完善的体育设施,这样就可以引导学生具备自主锻炼的意识,养成良好的品质,使学校的资源得到充分利用,从而达到教学改革的目的。
  5  结语
  随着社会的不断发展,高校要高度重视对学生综合素质的培养,这样方能培养合格的人才。高校要加强体育教学改革和创新,使学生获得健康成长,拥有良好的心态。要不断完善体育教学设施,选择高素质教师授课,改进教学手段,拥有先进的教学理念,致力于改进当前教学模式,使学生对体育教学充满浓厚的兴趣,积极参与其中,提高身体素质,具备完善的人格。
  参考文献
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