安阳市高校网球运动发展策略研究
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摘 要：进入21世纪，经济飞速发展，网球运动以其独特的文化价值和魅力在我国迅速普及，人民大众所接触的外来运动项目日益增多，随着网球运动群众基础的扩大，网球课程在我国各高校也如火如荼地开展起来，网球课程迅速成为大学生最喜爱的课程之一。因此，发展高质量的网球运动不仅能成为全面提高学生体育素质的有效手段高，也是对“健康第一”教育理念的贯彻执行。大学生熟练掌握网球运动技能，能够为终身体育打下良好的基础，但是网球运动目前的开展存在着诸多的不足和缺陷，本文通过调查法、文献法、数理统计法等针对安阳市高校网球运动发展存在的问题，从场地建设、学科建设、师资队伍提出应对策略。
关键词：高校 网球 发展现状 发展策略
中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）01（b）-0100-02
新时代网球公开赛的开展是很多人对网球运动有着极大的兴趣，这不仅极大地促进了网球在社会的发展，而且在高校更是得到很大的反响，尤其是网球的穿着漂亮，礼仪等，使更多的大学生积极投入到网球运动中来，毕业以后将网球充实到各个行业，他们将是网球的最好传播者，对我国网球运动的普及和发展发挥巨大作用。网球运动发展迅猛，成为高校教师体育教学和学生体育锻炼的重要项目，学生进行网球运动的兴趣日益高涨，但由于网球场地的建设要求较高，使得安阳市高校网球发展的并不乐观，学生需求大、学校现有条件，师资水平，开展形式等方面的问题阻碍网球運动的发展，因此作者将对安阳市高校网球运动的发展做一调查，研究，目的是对高校网球运动做一客观评价和分析，找出影响网球运动发展的制约因素，并做出相应的对策。
1 安阳市高校网球运动开展现状
1.1 网球课程的设置
作者选取安阳市5所大学进行调查研究，其中有三所学校开设网球课，占所调查学校的60%。我国对网球学习认识不足，对网球教育重视不够，从而造成学校场地不足，专业网球老师稀缺，所以在开展网球课程的学校中，并非所有的班级都开设有网球课。有的班级只是进行为期两三周的选修课，而且还限制人数，学校表示远远满足不了学生的需求。所调查的学校中，网球场地规模均较小，场地条件较差，每次所能容纳的教学学生数较少，因此，学校均采取有偿教学，自备器材。
1.2 网球协会组织
在我国，武术协会、羽毛球协会、乒乓球协会等是最为常见的高校体育协会，随着网球运动的发展，安师在近几年也成立大学生网球协会。网球协会让更多的学生了解和参与，互相交流，使课堂教学在课外得到延续，通过调查、访谈、观察，发现网球协会开展的很顺利，参与的人非常多，即使是安阳工学院、安阳职业技术学院、安阳人文管理学院等的不少学生也来到安阳师院学习网球 ，但是比赛形式单一，组织方式陈旧，需要改善。
1.3 课外活动和竞赛
同学们除了通过体育课与网球协会，选修课参与网球运动外，课外活动的时候大学生们也总把网球作为锻炼内容。受到网球场地条件的限制，学生们大多数会选择在普通空地或者对着墙壁练习。而在安阳师范学院大家都可以明显感觉到，很多校外的人进来打球。正是社会人士对网球的这种热爱，感染了学生的学习兴趣。笔者经过走访调查安阳市的五所高校，结果显示喜欢网球运动的学生占93.16%以上，足以看出学生对网球的喜爱程度。且网球赛事在校园内的竞赛形式大多是以班级、年级、专业或者单位为形式进行的，竞赛流程的编排、组织和裁判均为网球专业的学生所执行和担任。本校对社会人士实行场地开放，对本校的网球发展是很有好处的，大部分的网球赛事均由此类人士进行赞助和捐赠，这极大地促进了网球运动的发展和普及。
1.4 场地设施严重不足
网球运动场对于网球运动的意义，就好比是教室对于学生上课的意义。一个好的网球场地能够在很大的程度上促进网球教学的发展。因此网球场地的数量和百分比是衡量一所学校网球教学发展的重要标志。但从实际调查的情况来看，我国高校网球运动发展的最大问题是场地及其设施严重落后和不足，据调查安阳师范学院有硬地7块，塑胶地2块;安阳工学院有硬地9块、塑胶地2块;安阳市人文管理学院有硬地2块，其他学校均没有网球场。由于高校对网球场地投入的经费有限，导致了网球运动场地的建设速度发展缓慢，场地数量与网球专业学生的数量比存在着巨大的差异，这在一定程度上阻碍了网球运动的发展。这是大部分高校普遍存在的问题。安阳市各高校基本网球场等地由于占地面积限制或多或少都有不规范，而且场馆太少，天气变化影响大，对学生练习会有一定影响。
1.5 师资队伍建设不强
网球教学的核心是老师，老师的质量直接决定着网球这项运动的发展程度，学生产生学习动机的过程中体育教师对学生影响时间最长。通过对安阳市高校调查作者发现，目前网球运动的师资水平仍然较为薄弱，专项老师较少，生师比达不到教育部的要求。大部分师上学期间都是其他项目的专业老师，就业后就改专项了，缺少专业的训练，这就不难看出我国师资队伍的建设任务的艰巨性。
2 提高网球运动发展的措施
2.1 举办大型网球赛事
从2013年开始首次安阳师范学院成功的承办了“河南省高校校长杯网球赛”之后又相继举办了“河南省移动4G快人一步网球邀请赛”等赛事，如果能够将这类大型赛事在各个高校举办，将会使得学校的场地得到极大的改善，并增设室内场馆，可以极大地引起广大学生和体育爱好者对网球运动的关注，同学们在欣赏高水平比赛的同时，激起了强烈的参与的热潮。网球运动健身性、娱乐性、竞技性、教育性的特点，使网球运动具有了广泛的群众基础。 2.2 提高学生的竞技能力
本市的公务员及一些企业的老板经常来高校打网球，如果学校举办的各类比赛，由他们提供赞助，这样比赛举办起来就会容易很多，很多同学就会积极加入，对打的优秀的同学有奖品，裁判有工资，有服装、比赛期间有供水，弥补了近年来官方很少或几乎不组织这类比赛的缺陷，这样比赛越正式，学生就越重视，练习技能就会越努力，经过研究发现，很多人的技能提高都是在比赛中提高的，所以比赛在学生竞技能力提高中发挥了重要作用
2.3 规划运动场馆 .增设室内场
日本心理学家小林等人研究结果表明“体育设施的条件是决定体育课是否成功的一个重要关键”，学校的运动场地、器材设施、场馆大小等均是构成良好体育教学的物质基础和实施保障。一个空间足够，具备精良体育装备的场馆能够激发学生的学习兴趣，因此，学校应抓住高等教育进一步普及学校基础建设正在不断的建设完善的有利时机，科学合理地规划运动场馆。校区各项运动体育场地建设的比例结构应符合改革发展的需要，受经济条件限制可因地制宜利用校园较避风的空地多建些沙土、水泥和沥青场地。尽量选择在学生生活区尤其是宿舍楼附近和运动场区，如安阳职业技术学院，空地很多都在闲置，却没有将此合理利用，修建场地，因此他们学校不能开设网球课程。安阳工学院属于市里学校，地区比较重视学校设施建设，因此即使没有体育专业，也有设施齐全的网球场地。
2.4 教学内容、方法的时效性、灵活性
以提高学生的竞赛水平能力是各个 高校网球教学的主要目标之一。然而，目前网球运动的教学内容存在着战术规则与现实运动条件和学生体能不能协调的问题，对学生的学习和健身并未产生时效性。因此，如果日常网球教学中，教师能够多注重步法练习和抓球感、抓控球能力的练习，发展学生拥有快速时应不同场地的应变能力并且开展健身活动，是往后网球运动教学中所需攻克的难题。这就意味着教师的网球运动教学内容需要注重方法的时效性和灵活性。
2.5 加强教师的专业能力培养
学校可以通过举办各种短期培训班，校内或者联合其他兄弟院校进行网球赛事等手段来提高教师的专业知识及专项运动技术技能。以安阳师范学院为例，从2013年开始就开办了教职工网球培训班，加强互相学习交流，不断积累教学经验，力争多专多能尽快适应形势的发展。体育院校的专业设置，需要更多地考虑大众健身和他们日后发展的需要，进行科学合理的调配。
2.6 增设网球课程
据调查学校的网球课程学时非常少，体育系专选班的同学每周两节课，课时4小时，网球协会每周六，周日各一节课，学时也是4小时，而公共选修课仅仅四周每周一节课课时总共八小时，而众所周知网球技术不是随便练几天就可以，而是需要时间的积累，因此在有条件的情况下应该增加网球课时，加强练习频率从而增加网球的学习力度。
3 结论与建议
3.1 结论
我国高校网球教育水平较低，与国外的网球教育水平以及普及化程度有一定的差距。主要表现在场地等硬件设施不足，管理不规范不合理，师资力量不强大，课程设置不合理，导致中国高校网球教育水平的发展受到了很大的制约。
3.2 建议
（1）注重网球课程教育内容体系的构建，加强高校体育教育，合理安排授课时数及开课标准。
（2）合理规划运动场馆，有条件的学校可以增设室内球场，改观学生积极性高而场地设施不足的缺陷。
（3）引进与提高相结合，完善专业教师的管理体系，建立一支专业技术过硬的教师队伍，组织老师学习观摩，积极提高他们的技术水平和教学能力，以适应全面提高我国高校网球教育程度。
参考文献
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