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基于小组合作的小学数学高效课堂的构建

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  摘要:随着社会经济的不断发展,培养学生的合作能力逐渐成为当今时代的重中之重。而小学数学作为一门基础性较强的学科,是人们认识世界、发展世界的重要工具。小组合作教学的新型教学模式的出现,为合作能力的培养奠定了基调,这样的教学方式既符合小学生的认知基础,也能够帮助提升教学质量。本文主要是以小组合作学习为前提,讨论分析小学数学课堂教学中怎样提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,从而促进学生的全面发展。
  关键词:小组合作;小学数学;高效课堂
  中图分类号:G623.5     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2020)21-0197-01
  要想构建小学数学高效课堂,最有效的方法当属小组合作学习,这是一种使用效果显著的教学方式,在教育领域被广泛运用,很多拥有先进的教学理念的教师为了促进学生的全面发展,提升课堂效率都会采用小组合作学习模式来启发学生,激发学生的主观能动性。
  1.小学数学课堂高效课堂中小组合作的作用
  1.1 激发学生的学习兴趣。
  俗话说:兴趣是学生最好的老师。数学知识相比其他学科来说会很枯燥,小学生的认知范围有限,如果只是凭着个人的思维和感受去理解数学知识,那效果不是很理想,但是在小组合作学习的过程中学习数学知识,同学们将自己的感受和想法都讲出来,通过激烈的讨论之后,集思广益,一起学习、一起更正错误之处,会加深学生对数学知识的理解。
  1.2 提高课堂教学质量。
  自古以来,我国的教学模式就是以教师讲授知识,学生接受知识为主,这样的教学模式过于单调乏味,灌输式的教学模式在目前的发展过程中已经不受用,它没办法激发学生的学习兴趣,除此之外,数学作为一门抽象的理论课,如果教师在课堂上教学时依然没有采取创新独特、模式新颖的教学方式,学生的学习就没有可靠的保障。但是小组合作学习是一种同学们之间的互动过程,学生能够在互动中感受它所带来的乐趣,从而提升教学质量,让学生在学中乐,乐中学。
  1.3 增强学生的学习主动性。
  小学生的学习主动性是教育工作中的一个重点难题,由于小学生的年龄尚小,他们对于外界事物存在强烈的好奇心,但是对于一些事物的好奇心热度保持时间太短。所以在小学数学教学过程中融入小组合作教学模式,可以增强他们的学习主动性,而这种教学模式主要是以学生为主体,在教师的引导下,学生通过自主学习获得知识,在人与人的交流沟通过程中,了解他人的思维逻辑,寻找解决数学问题的能力,从而成为数学课堂的主人。
  2.基于小组合作的小学数学高效课堂的构建策略
  2.1 教师加强小组合作优化。
  小组合作并不是在课堂上将学生分成平均的人数,而是基于一定的课前准备的基础上,对班上同学进行深入的了解,了解学生的脾气秉性、兴趣爱好、优点缺点等,进行科学合理的一个分配。小组合作的质量要想得到保障,教师就要学会进行优化。比如有的学生之间可能会存在一定矛盾,教师分组时就要考虑到这一点,如果可以在合作中缓解两人的气氛,那老师就要尽量将两人安排在一个小组内;如果不能缓解两人之间的矛盾,那就将两个人分开,这样一来就很可能会增强同学们之间的好胜心,提高学习效率。
  2.2 教师引导学生进行明确的分工。
  小组合作学习只有进行明确的分工才能充分实现合作的效果。比如:教师在进行《测量》内容的学习时,可以安排学生以小组为单位进行教室面积的测量。在分完小组之后,再要求学生进行分工,给出相应的负责内容;负责测量、负责记录、负责计算,这样就会节省很多的时间,提高效率的同时,每个同学都可以学到知识。分工可以听从学生本人的意愿,有的喜欢记录,有的不喜欢记录,有的喜欢测量,有的喜欢计算等,喜欢一种职责的可以轮流进行,这样学生就会对测量这部分内容有一个深入的认识和了解。
  2.3 教师要求学生进行合作总结与反思。
  小组合作学习的质量和效果需要在总结和反思中反映出来,教师通过学生的总结,反思合作过程中出现的一系列问题,一起研究这些问题并进行解决。比如,在学习《倍》这部分内容时,可以掌握倍和加法之间的关系,讓学生了解16乘2与16加16之间是可以相互转换的,只要学会了加法,那么就会掌握乘法的规律,在处理一些问题时,就可以采用自己喜欢的方式,运用不同的算法进行计算,学生要针对于数学问题进行正确的选择,在教师的教导之下,学生才会恍然大悟,认识到学习数学的乐趣。教师还要为学生提供轻松、自在的学习环境,小组合作学习本身就是一个用于放松的课堂中的一种教学方式,只有学生大胆思考、大胆发言,才能实现真正的理解知识、掌握知识。
  3.结语
  综上所述,小组合作学习作为一种新型的教学模式,为学生的数学学习提供了很大的帮助。因此,教师在教学过程中,要重视小组合作教学模式,充分发挥小组合作学习的优势,帮助学生在团结协作中提高自身的探索能力、创新能力、逻辑思维能力,为今后的发展奠定坚实的基础。
  参考文献:
  [1] 郭淑红.《小学数学课堂教学中小组合作学习的运用策略分析》[J].中国校外教育,2015(06).
  [2] 范玉静.《小学数学课堂教学中小组合作学习模式的开展》[J].中国校外教育,2015(29).
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