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小学英语教学中自然拼读法的应用研究

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  摘要:随着我国新课程改革的不断深入,小学英语教学也得到了很大的重视。因此,为了有效的提高小学英语教学的质量以及效率,我们需要不断的加强对小学英语教学的研究。尤其是拼读法,在英语教学实践中取得了非常良好的效果。正因如此,应当加强自然拼读法在小学英语教学当中的不断地完善和发展,从而促进小学英语教学水平的提高。
  关键词:小学英语;自然拼读法;应用研究
  中图分类号:G633.41     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2020)18-0115-01
  自然拼读法作为一种盛行全球的语言教学方法,它在我国有着深厚的文化底蕴。当然它也一直以来都是小学英语教学的重点以及难点所在,小学生当中普遍存在着对于记忆单词死记硬背的方法,这样对单词的记忆效果也很不好。可是随着升学的到来,小学生的记忆单词的任务越来越繁重,这样就导致传统的学习方法对学生的学习能力的提升的帮助力度上很小,久而久之,还会削减学生对于英语学习的兴趣,甚至是打击学生学习的自信心,导致学生对学习英语产生抵触情绪,这样对学生的学习发展是极为不利的。那么提升小学英语教学的实用性,就成为了当前小学英语的重点所在。而自然拼读法作为一种非常有效的方法,这对于学生认读、拼读能力的提升,甚至是英语课堂教学效率的提高有着非常良好的作用。本文就以小学英语教学中自然拼读法的应用来进行探讨研究,从而减轻教师和师生的学习负担。
  1.自然拼读法的概念
  自然拼读法,又称为拼音字母教学,它起源于以英语为母语的国家,是很多英语系国家中的孩子阅读经常采用的一种普遍的方式。自然拼读法的最基本的方法就是要求能够掌握表示英语发音音标的字母或者是字母组合。这样通过掌握单词中的字母或者字母组合的发音,从而逐步学习到英语拼音和读音之间的规律。其实每个英语单词的发音都是有一定的规律的,而自然拼读法正是使我们精确认识到这些规则的意义。学生通过学习自然拼读法,从而逐渐的熟悉这些字母的发音规则,也使得学生在以后学习英语时可以直接把陌生的单词读出来,使学生可以有效的掌握英语知识,在想到一个英语单词时,能够按照单词的规律拼写下来,从而解决在英语学习中遇到的难题。
  在以英语为母语的主要地区之中,自然拼读法是小学英语教学必修的内容。学生通过对自然拼读法进行学习,逐渐的掌握单词发音和拼写之间的关系,从而在学习和记忆单词的过程中就可以达到事半功倍的效果。而在传统的小学英语教学方式中,教师经常采用字母拼读的方式来帮助学生掌握单词,这样容易对单词的语音教学不够重视,机械的教学方式容易导致学生在学习过程中感到异常的枯燥,导致出现发音问题而且不易改正,致使學生在学习中特别容易忘记。然而通过学习自然拼读法,使单词和字母实现有机的结合,这样不仅能够使学生正确的掌握单词的发音,而且将发音和字母建立联系,而电脑记忆中最为重视的就是期间的内部信息联系。这种自然拼读法的教学方法使枯燥机械的背单词逐步变成一件简单的事情,从而使学生摆脱掉对于传统的单词和发音的苦恼。
  2.小学英语教学中自然拼读法的应用原则
  自然拼读法作为一种行之有效的教学方法,它对学生学习英语单词具有尤为突出的作用。然而在实际的应用当中却存在着不少的问题,这样严重制约了自然拼读法在应用当中取得的效果,正是基于此,提出了几个重要的原则:
  2.1 主体原则。
  随着新课程改革的逐步深入,小学英语教学日益深化,小学生作为课堂教学主体的地位越来越明显,老师们逐渐构建出一种以学生为主的新型课堂。而这种课堂,教师就应当在使用自然拼读法来展开英语教学的同时,要注意贯彻主体性原则,使学生来主导课堂。教师在课堂教学时,目标不应当只是通过自然拼读法传授单词,而是尽力去培养学生的自然拼读的能力,使其能够自主拼读、拼写,从而逐步提高学生自身的英语学习技能。
  2.2 趣味性原则。
  学习应当是有趣的,对于年龄又小,思维方式与认知都还不成熟的小学生来说,更是如此。因此,如何在课堂传授知识时,激发学生学习的欲望,提升学生学习的趣味性,是当下小学英语教学的重点。也正因此,教师在教学当中,在应用自然拼读法时,也必须做好趣味性原则的渗透。尽量避免使课堂陷入简单重复的拼写训练中,从而影响到学生的学习兴趣和学习效果。
  与此相反的是,教师可以从学生的学习特征出发,设计出一些奇特新颖的教学方式,从而降低自然拼读的枯燥性,激发学生学习的兴趣。小学生一般比较喜欢听故事,教师就可以以此为特点,导入字母拼音。例如,在人教版PEP三年级上册的Look at me中的单词mouth的教学中,为了让学生对发音有更清晰的认识,可以设计一个故事:小熊走路跌了一跤,张开嘴,啊呜叫。这样使得学生在玩中拼读、乐中拼读,以此来增强学生对小学英语教学的兴趣。
  总而言之,学习语言知识不仅仅是为了储备知识,其最终的目的还是将所学的知识运用到语言实践当中。语言知识必须在听、说、读、写当中得到巩固。从小学就应该感知字母与读音之间的关系,从而增强小学英语教学当中自然拼读法的运用。
  参考文献:
  [1] 王思敏.自然拼读法在小学英语教学中的应用.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛,2020.
  [2] 孙文静.浅析自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用.英语教师,2020.
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