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现代信息技术和化学课堂教学深度融合的路径分析

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  一、前言
  信息技术与化学课堂教学的融合提高了课堂教学的质量和效果,也突破了传统的教学模式,有效提高了学生们参与课堂教学的互动的次数,实现了课堂教学中以学生为主体这一要求。鉴于化学是一门以实验为基础的学科,所以在教学过程中受到了传统教学的影响,导致课堂教学没有达到理想的效果,也存在着一些问题。而借用信息技术,可以使课堂教学有一定的改善,但是想要彻底解决这些问题,需要在化学课堂教学中运用现代信息技术,需要积极对传统教学方法进行改革,将各种教学方法的优势进行整合,通过现代信息技术进行展现,丰富教学内容,提高学生对化学知识的学习效率,促进学生的素质培养。
  二、现代信息技术和化学课堂教学融合运用现状
  通过在化学课堂上充分利用现代信息技术,将化学教學中的各种知识与现代信息技术相结合,形成有效的教学方法,促进学生化学知识的有效应用。但是,在化学教学中存在一些误区,不利于化学课堂教学的建设。
  1.在化学课堂上部分教师对现代信息技术的应用过于盲目
  现代信息技术与教育的融合已成为最常用的教学方法之一。但是,有很多课程的知识教学需要教师亲自讲授,学生也需要实践。在当今的化学教学中,许多教师对信息的使用过于盲目。课堂上不应该使用黑板和粉笔,而应该允许学生练习,此外,各种化学知识和实验信息都通过屏幕显示出来,忽视了教师的引导和教学作用,学生无法进行自主学习和应用。
  2.在化学教学中忽视了对学生实践能力的培养
  在化学教学中运用现代信息技术,可以给教师和学生的学习带来极大的方便。然而,有些知识需要学生自己实践。在现代信息技术应用的今天,教师忽视了学生实践能力的培养。在化学实验过程中,许多内容需要学生自主操作,以提高学生的理解能力。如果仅仅通过模拟多媒体技术,就不能发挥其应有的作用。
  三、现代信息技术和化学课堂教学深度融合的路径
  1.明确教学目标,合理应用现代信息技术
  在化学教学中,教师是运用现代信息技术的重要执行者,对学生化学知识的学习具有重要作用。因此,为了实现现代信息技术的合理利用,教师有必要根据化学课程的要求,从学生的学习实际出发,创新课堂教学方法,优化课堂结构,明确高效化学课堂的教学目标,收集各种化学信息资料,丰富化学课程教学内容,创设有趣的教学情境,在化学教学中发挥重要作用,实现学生的全面发展。常用的一些信息技术的应用方法主要有:短视频导入教学、模拟实验教学、各类辅助学习的手机和平板电脑APP,这些都为化学课堂教学的构建,奠定了基础。
  2.运用信息技术,补充实验内容
  化学课堂教学中会有较多实验环节,课堂教学中有些实验在实验过程中会释放一些有毒气体或产生污染,甚至有些实验还存在一定的危险性。如果不能正确操作,就有可能发生实验性事故。对于这种性质的实验,对于一些错误的操作步骤,在传统的教学模式下,教师只能通过口头讲解来传递对学生的伤害,但由于相对抽象,学生无法真正理解。借助信息技术,教师可以利用计算机模拟错误操作步骤的后果,不仅可以有效地解释错误产生的原因,而且可以加深学生对错误的理解,有效地补充实验内容,促进高效课堂的形成。
  3.丰富教学内容,提高化学教学效率
  将现代信息技术应用于初中化学高效课堂教学,可以有效地丰富教学内容,提高教学效率。在现代教学中,许多课程资料和信息可以在网上找到。各学科教科书中不存在的知识也可以通过信息网络收集,寻找各种化学材料,形成丰富的化学课堂内容,使学生不仅在学习过程中掌握书本知识,而且还可以通过现代化的手段学习各种最新的化学知识信息技术,适应社会发展的需要,不断提高自身素质,实现对学生教学的高效率。例如,教师在学习化学的“分子与原子”时,可以收集多种教学短片,如分子与原子的关系与区别、化学的不同性质等,然后在课堂教学中,将收集到的短片放在适当的教学环节中播放,在教学环节中,教师可以根据自己的实际情况进行教学不仅丰富了教学内容,而且引起了初中生的化学学习兴趣。但通过这种时尚的短视频教学,不仅让学生保持了学习化学知识的热情,感受到了学习的乐趣,在课堂上学到了更多的知识,与时俱进,适应了时代的需要,促进了学生化学素养的培养。
  4.融合现代信息技术提高学习热情
  学生只有对一项事物产生一定的兴趣,才能自觉主动地对其进行探索和研究。借助信息技术手段,就可以有效地激发学生对化学这一学科的学习兴趣,提升学生的学习动力。因此,教师在教学的过程中就要充分借助信息技术手段,将一部分教学内容形象地展现在学生面前,对学生的各项感官进行一定的刺激,使学生产生一定的学习兴趣,从而营造一个高效的初中化学课堂。同时,教师还可以借助信息技术手段向学生展示:碘分子无论其间隔增大或是减小,都会使其物质状态发生一定的变化,氨分子在运动的过程中会使得酚酞溶液变红等。通过这样知识的讲解,学生就能更加深入地了解分子的特性,进而就能将其运用于实际生活中,了解生活中出现的热胀冷缩及湿衣服晒干等不同的现象,提升了课堂教学成效,从而帮助教师构建高效的初中化学课堂。在初中化学教学中运用现代信息技术,最有效的方法是利用现代信息技术创造课堂情境,既能吸引学生的学习兴趣,又能引导学生深入学习,提高学生的学习效率,实现对学生的全面培养。
  四、总结
  总之,化学是一门重要学科,在学生课程里有很高的地位,是全体师生必须重视的教学内容。通过现代信息技术在化学课堂中的应用,不仅可以吸引学生的学习兴趣,促进学生自主参与课堂活动,而且可以丰富化学课程的教学资源,方便教师的实验教学,促进化学课堂的有效发展。现代信息技术在初中化学高效课堂教学中的应用,要求教师认真分析,求真务实,转变观念,丰富教学内容,深度融合现代信息技术切实有效的提高化学课堂教学质量,促进学生对化学知识的有效学习。
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