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5G教学走进中小学校

来源:用户上传      作者:宋亮

  2019年10月,新东方教育科技集团与中兴通讯、中国移动三大运营商公布5G商用套餐。对于集体应用场景来说,5G技术已经成熟,效果显著。目前,基于5G技术的教学已逐步走进各地中小学课堂。北京、上海、海南及广东深圳;尤其是一些乡村地区中小学,总结出了一些5G教学的经验与方法。
  5G推进教育均衡
  教育部《2019年教育信息化和网络安全工作要点》指出:加快推动教育信息化转型升级,积极推进“互联网+教育”,坚持高质量发展,以教育信息化支撑和引领教育现代化。对于5G应用,需要统筹城乡学校信息化发展,大力支持乡村学校区域5G网络覆盖,确保师生可以享受高速率、低延时的5G教学设计和应用。为了充分利用5G优势进一步推进我国城乡教育均衡,建议相关部门大力支持在乡村学校区域搭建5G微基站,以较低的成本实现乡村学校5G网络覆盖,在网络基础建设和服务上缩小城乡数字鸿沟。乡村学校由于教育资源有限、师资力量相对薄弱,往往更加需要优质、稳定网络传输下的远程直播课堂、教师培训以及多媒体教学产品和服务,5G网络的覆盖是新时期互联网教学的必要保障,也是缩小城乡教育差距的必然要求。
  2020年5月,全国政协委员,新东方教育科技集团董事长俞敏洪在全国两会提交提案,就“利用5G推动城乡教育均衡”建言献策。俞敏洪在提案中表示:目前5G网络建设呈现出“城区热点深覆盖、县乡浅覆盖、村不覆盖”的局面。从教育场景来看,在5G时代,城市地区已经率先进入自适应教学的智能教育阶段,乡村地区尚未完全进入以互动教学为特征的数字教育阶段。
  5月18日,俞敏洪通过5G网络向贵州边远山区学生授课时说:“5G技术使我们能够在如此遥远的地方,可以没有障碍地相连接。我相信通过这样的技术互联,在座的同学未来走出大山、走向中国名牌大学,走向世界,会更加容易。”俞敏洪在北京开播“双师直播课堂”,为贵州4000余名乡村高中生带来“5G乡村教育第一课”,向学生传授了英语学习方法与高考心理准备,分享奋斗经历,并与学生们互动交流,为他们加油鼓劲。
  一个多小时的直播课,4K高清画面全程无卡顿、实时互动无延迟;师生共同体验了“5G+4K互动课堂”的酷炫。这堂5G乡村教育直播课,由新东方教育科技集团与中兴通讯、中国移动北京公司(北京移动)联合打造,是三方2019年11月达成战略合作以后,在5G+教育领域合作的首次落地,这也是新东方首次将5G技术应用于双师公益课堂的创新实践。
  “科技+教育”深度融合
  近年来,我国加速推进“科技+教育”的深度融合,并将科技研发成果率先向农村和边远地区倾斜。
  5G教育技术的投入重心在城市,受益重心在农村。5G技术开发投入巨大,设备投资重点在城市中心,三、四线城市和边远山区则汇聚了大部分从5G教学中获益的中小学生。这正好符合中国经济的分布,由重点中心城市投资技术和设备,让边远地区学生受益。
  2020年1月2日,在5G技术的助力下,重庆市人和街小学为石柱土家族自治县中益乡小学的孩子搭建了远程学习的机会,实现了名师课堂面对面。离中益乡200公里的重庆市特级教师郭莉,在人和街小学的教室里同步为两所小学的同学们“零距离”讲了一堂关于“圆”的数学课。
  “画圆圈有很多方法,除了刚才我们提到的,还有哪些办法呢?请中益乡小学四组一号的男同学回答一下。”在人和街小学的课堂上,郭莉通过屏幕,请远在石柱的孩子回答问题。
  “我是用圆规画的。”被点名的男生应声站起来回答。人和街小学教室里的屏幕上,镜头也智能切换到这位男生的特写画面。“你真棒!”郭莉老师清晰地听到了男生的回答,并对他竖起大拇指。两边的课堂上同时响起掌声。教室里,高清AI跟踪摄像头实时对教室里师生的动作进行智能识别和捕捉,呈现师生特写、教室全景、板书,实现所有信息与远端的中益乡小学视频同步。“在课堂中,中益乡小学的孩子们最开始有一点点拘谨,但渐渐就放开了。他们会观察、会思考、会分享、会表达,表现出了良好的学习习惯和素养。”郭莉说。
  人和街小学校长肖方明表示:“以前,我们更多的是通过教师送教下乡,或者是结对学校教师到我校学习的方式,来提高乡村学校的教学水平。现在通过5G技术,结对学校的学生实现了和城市的学生同步学习。”
  重庆市使用5G技术,实现名师与山里娃的面对面,有效拓展了教育帮扶的形式和路径。接下来,人和街小学还将运用5G等新技术,与更多乡村学校帮带互促,推动义务教育优质均衡发展。
  浙江省绍兴市鲁迅小学与乡村学校小学生分享课堂资源已有一年了。鲁迅小学的孩子们戴上VR眼镜,身临其境地感受和参与到300公里外钱江源头齐溪镇小学的茶文化拓展课堂;这是最近两所学校日常教学中的一个场景。作为2019年“互联网+义务教育”民生实事省域内城乡结对帮扶的两所学校,在中國电信浙江公司的大力协助下,首度在校园内布署了5G基站,依托360度全景摄像、5G的高速率与VR的增强现实,将两校孩子们交融在同一个课堂中,也为“互联网+义务教育”结对帮扶架构了一个新技术的桥梁,创造了城乡孩子共享优质教育资源的新形式。
  2019年,浙江省政府签定 “乡村小规模学校结对帮扶全覆盖”目标任务,省教育技术中心和中国电信浙江公司联合推出“春晓计划”公益项目——乡村小规模学校“互联网+”实践计划。在未来3年,针对省内乡村小规模学校,浙江省将提高乡村教师信息技术应用能力与信息素养,拓展乡村学校师生视野,优化乡村学校技术环境,增进乡村教育信息化研讨交流,促进优质教育资源共建共享,打造一批乡村教育信息化实践标杆校,以现代教育技术为手段,撬动乡村教育“学共体”管理体系变革,构建城乡义务教育一体发展的体制和机制,促进城乡教育优质均衡发展。
  支持新课堂场景
  2020年5月16日,“数字四川云上大会5G双千兆+教育云上高峰论坛”针对教育领域中各个场景与5G深度融合的新趋势,展开深入探讨。
  四川鼎米科技发展董事、技术总经理柳君表示:目前,鼎米科技正在研究将全息互动科技与传统教学相融合,并通过5G实现大数据实时远程运输。依托电信5G双千兆,VR全息互动技术,能够进行真实的课堂互动,改善在线学习的枯燥乏味、内容传输不完整等问题,实现师生在线实时互动。柳君认为,5G的普及,将会为科技教育行业带来更广阔的思维和应用空间,突破传统的在线教育思维。
  中国通信协会副秘书长宋彤表示:2018年,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,对教育数字化升级做出了明确的要求。如何依托5G技术,推动XR等技术和教育深度融合,促进教育变革创新,也是5G赋能教育的建设道路上需要认真面对的一大课题。
  四川大学计算机学院特聘研究员孙亚楠谈到自己对于5G赋能教育的切身体验,他提到:在传统课堂中,教师多是单方面输出,师生之间充分互动较少,教学效果无法保证。而借助中国电信四川公司的5G网络和云化网络,呈现AR/VR与教育结合的全新教学体验,能将抽象的知识可视化、形象化,为学生提供传统教材和老师描述无法达到的沉浸式学习体验。
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