基于趣味性设计理念的儿童文创产品设计应用研究

来源:用户上传      作者:白雪 徐洋 胡康

　　摘要：随着物质生活条件的逐渐充裕，人们对产品的需求不再局限于功能和质量，转而更多关注产品的趣味性。儿童节日礼品是产品的一个分支，考虑到儿童与成人在认知水平上的差异，设计上更应该注重趣味性设计理念的应用。文章分析趣味性设计理念在儿童节日礼品设计中的重要性，结合儿童认知心理学，从色彩、形态、图案、材质、功能以及交互方式方面探讨趣味性设计理念在儿童节日礼品设计中具体的应用方法。
　　关键词：趣味性设计;产品设计;儿童文创产品
　　中图分类号：TB472 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）18-00-03
　　趣味性特征是许多儿童文创产品不可缺少的组成部分，它能够以一种轻松幽默的方式传达出对儿童的情感关怀，拉近儿童与产品之间的距离，为儿童带来新颖独特的审美体验和精神享受。在儿童文创产品的设计中融入趣味性理念，一方面可以赋予儿童文创产品更多的情感化元素，使冰冷的产品呈现出鲜活的生命力，更易被儿童接受和喜爱，另一方面也有利于增强儿童文创产品的差异化属性，增强创新与竞争内驱力，使产品更容易在激烈的市场竞争中脱颖而出。
　　1 趣味性理念概述
　　“趣味”一词的含义为“具有使人感到愉快，能引起人们兴趣的特性”。趣味性设计是将“趣味”这一概念引入设计中，旨在解决当今工业产品设计中普遍存在的功能至上、极端理性、缺乏情感的问题，拉近人与产品之间的关系的一种设计方法。这种设计方法在以往设计原则的基础上添加了更多趣味、诙谐的情感因素。著名的心理学教授唐纳德・A・诺曼在《设计心理学》一书中提出，“功能和易用对于产品是重要的，但最重要的是愉悦”。他认为情感价值是工业产品重要的组成部分。趣味性设计理念可以被看作是情感化设计理念的一种衍生，设计师抛开功能主义，在以人为本的设计理念下，通过产品的趣味性元素给消费者传达出幽默诙谐的情感信息以及独特的情感体验和精神享受。在生活奏快、压力大的状况下，具有趣味性的产品越来越受到人们青睐。
　　2 儿童文创产品设计现状
　　如今，在国家相关政策的支持下，我国的文创产品市场已经有了很大的发展。例如，故宫博物院、敦煌博物馆依靠自身资源设计出的一系列文创产品，不仅在设计上独具特色，市场表现也非常好。一些类似于天猫新文创的民营企业也相继推出了许多优秀的文创产品，并获得了不错的口碑和市场反馈。但是总体而言，市面上的文创产品大多数是面向成年消费者的，专门针对儿童群体设计的文创产品不仅种类少，设计水平也十分有限。
　　从产品的形态上来看，多以对实体文物简单复制为主，将其放大缩小，或是依附在其他物品之上，做成诸如项链、手环之类的一般产品，毫无新意。从产品的图案上来看，大部分儿童文创产品只是将文物上现有的图案、花纹拓印下来，再印在新的产品载体上，没有进行更多的优化和创新，不符合儿童的审美需求。从产品的材质上来看，大多以传统的塑料、金属、木材、陶瓷等为主，很少看到新颖的材料被运用到儿童文创产品的设计中。从产品的色彩来看，现在的儿童文创产品色彩大多没有考虑到儿童对色彩的特殊需求，仅仅将色彩从文物中提取出来，没有优化色彩搭配，整体色调灰暗不明亮，无法吸引儿童的注意。从产品的功能来看，多以常见的学习用品为主，缺乏新意，难以激发儿童的兴趣。除此以外，现在市面上大多数针对儿童的文创产品，在设计时忽略了儿童的认知发展规律，比较呆板、严肃，具有较强的成人属性，无法满足儿童特殊的需求。相较于成人而言，儿童的心理状况更加趋于感性，因此对于儿童来说，他们更需要情感上的关怀。将趣味性设计理念运用到儿童文创产品的设计中去，有利于产品传达出更多的情感色彩，增强产品对儿童的吸引力。这种趣味性正是当前大部分儿童文创产品缺少的。
　　3 趣味性理念在儿童文创产品设计中的应用意义
　　儿童文创产品设计对趣味性的需要是时代赋予的，是契合儿童心理的一种方式。儿童对外界事物有强烈的好奇心和探索欲望，在文创产品中加入一些趣味性，如夸张的造型和结构、有趣的图案、别具一格的交互方式，能够进一步激发儿童的兴趣，调动儿童的积极性，给儿童带来更加独特的体验，促进儿童各个感官的发展。趣味属于一种心理趋向，产品的趣味性设计，也就是利用这种心理趋势使产品得到人们的关注或喜爱。被赋予趣味性特征的儿童文创产品有更多的情感色彩，有趣的、让人愉快的产品更容易让儿童产生亲近感，这种亲近感便于产品与儿童之间建立起一条情感纽带，满足儿童的情感需求。马斯洛需求层次理论认为，情感需求是人更高一级的需求，通过这条情感纽带，儿童文创产品不再是冷冰冰的工业产物，而是能够与儿童交流、满足儿童情感诉求的特殊伙伴，能为儿童带来更加愉悦的心理感受。趣味性是儿童文创产品的重要组成部分，在儿童文创产品中融入趣味性元素，能够让儿童文创产品的表现形式更加新颖、更有特色，提高产品的设计附加值和竞争力，利于产品在激烈的市场竞争中脱颖而出，创造更多的经济价值。儿童是感性的，他们还没有建立起完备的逻辑思维能力，对外界的感知更多的是基于自身的情感体验，对文创产品中的文化元素加以趣味性改造，有利于降低文化内涵的理解门槛，使文创产品更容易融入儿童的日常生活，被儿童关注和喜爱，实现传播文化内涵的目的，同时也会进一步丰富他们的生活，迎合他们单纯美好的内心。
　　4 趣味性理念在儿童文创产品中的应用方法
　　情感化设计理论认为，趣味性设计分为本能的趣味、行为的趣味和反思的趣味。本能的趣味是指产品的形态具有美的特征，能够满足人的审美需求，带给人独特的视觉感受。行为的趣味是指产品的功能以及人们使在用这种功能的过程中所获得的舒适体验。反思的趣味则是指产品能够唤起人脑海中的某种潜在的记忆，使人在心理层面得到某种独特的情感体验。这三种趣味性依次递进，本能、行为的趣味性是反思的趣味性产生的基础。在儿童文创产品的设计中，提炼文化元素的形态、图案、色彩、材质，或是使用新颖的功能和交互方式，并加以趣味性运用，是较为常见和有效的提升产品趣味性的方法。
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