基于软件二次开发的《岩土工程数值方法》课程案例库建设

来源:用户上传      作者:王辉 郑朋强 李楠 王清标 战玉宝

　　摘 要：针对土木水利专业学位研究生培养过程注重工程实践背景的现状，综合考虑《岩土工程数值方法》课程教学特点以及学生学习的兴趣点，研究基于软件二次开发的案例教学法和案例库建设在课程中的具体应用。建立“课堂教学+实例操作+工程应用”的三元教学模式，并针对每个教学过程分别构建案例库。该课程案例库包括3个子案例库，即授课教师教学案例、学生实际操作案例和结合导师课题的工程应用案例，案例由易至难，最终实现学生能够将课程教学内容应用于复杂工程项目分析并进行自主创新的目标。教学实践表明，案例库建设和案例教学法能够有效提升《岩土工程数值方法》课程的教学效果，并为研究生的培养和发展奠定良好基础。
　　关键词：二次开发案例库建设岩土工程数值方法研究生培养
　　中图分类号：G642.3DOI：
　　文献标识码：A 文章编号：
　　Case Database Construction of <Geotechnical Engineering Numerical Method> Course Based on Software Secondary Development
　　WANG Hui ZHENG Pengqiang LI Nan WANG Qingbiao ZHAN Yubao
　　（College of Resources， Shandong University of Science and Technology， Taian， Shandong Province， 271000 China）
　　Abstract： In view of the current situation of emphasizing engineering practice background in the training process of civil engineering graduate students， comprehensively considering the teaching characteristics of <Geotechnical Engineering Numerical Method> course and students' interest in learning， this paper studies the specific application of case teaching method and case database construction based on software secondary development in the course. Establish a ternary teaching mode of "classroom teaching + example operation + engineering application"， and build a case base for each teaching process. The course case base includes three sub case bases， i.e. teaching cases of teachers， actual operation cases of students and engineering application cases combined with tutors' topics. The cases are from easy to difficult， and finally realize the goal that students can apply the course teaching content to complex engineering project analysis and independent innovation. The teaching practice shows that the case base construction and case teaching method can effectively improve the teaching effect of <Geotechnical Engineering Numerical Method>， and lay a good foundation for the cultivation and development of postgraduates.
　　Key Words： Secondary development; Case database construction; Geotechnical Engineering Numerical Method; Postgraduate training
　　务院学位委员会、教育部在《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》中指出，专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道，发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择。具备较强的解决实际工程问题的能力已成为专业学位研究生培养的趋势[1-3]，从专业课建设角度出发，如何顺应国家大力发展专业学位研究生教育的目标，成为摆在广大研究生培养院校面前的重要问题。
　　近年来，为提高课堂教学质量，提升工程实践应用能力，各培养单位和专家针对专业学位研究生的课堂教学模式进行了深入的探索和改革，提出了许多行之有效的教学方法，尤其是案例教学法作为衔接理论教学与工程实践能力培养的重要手段得到了广泛应用和推广。邵光辉[4]构建了集真实性、典型性和互动性的案例库基本架构，建设了《地基处理新技术》案例库并应用于专业学位研究生教学。王迎超等[5]通过搜集与整理大量的案例素材，构建了工程灾害案例库，并在课程教学中体现“案例学习+师生互动”的新理念。梁越等[6]提出了教师引导、学生自主学习和案例教学三者相结合的新教学方法，并成功应用于地基处理新技术的研究生课堂教学中。张西文等[7]基于案例教学法的基本思想，精选了10个岩土工程典型工程问题，并进行教学案例库建设。沈利民等[8]以《有限元分析及应用》课程为研究对象，进行了案例库建设和案例教学研究。
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