立德树人视域下高职护理专业成人护理学课程教学设计与实施路径探究

来源:用户上传      作者:周璇　戚蓉　王莉　王建松　陶冬艳

　　摘 要：成人护理学是护理专业的一门专业核心课，课程落实“立德树人”根本任务，以“精理论，强实践;精基础，强临床”为核心，以“实用为主，够用为度”为原则，从护士的岗位核心技能出发，依托产教融合真实项目，将最新教学内容贯穿项目实施全过程，结合行业规范和创新要求进行授课，突出“精学科构架、强岗位需要”的职业教育特点，做到“三个贴近”（贴近岗位、贴近基层、贴近资质考试），培养“下得去，留得住，干得好，有情怀，能担当”的技术技能人才。文章以“护理呼吸系统常见疾病患者”为例展开教学设计与实施路径探究。
　　关键词：立德树人;成人护理学;教学设计与实施;呼吸系统常见疾病
　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）05-0109-04
　　Abstract： Adult Nursing is a professional core course for nursing majors.This course carries out the fundamental task of "cultivating people through virtue". It takes "fine theory， strong practice， fine foundation， strong clinical" as the core， and "practical first， enough for the degree" as the principle. The course starts from the core skills of nurses， relies on the integration of industry and education with real projects， and the latest teaching content runs through the whole process of project implementation. According to the needs of industry standards and innovation， the teaching， highlights "subject structure， strong jobs need" characteristics of the vocational education， strives to "three close to" （close to the station， close to the grassroots， close to the qualification examination）， cultivate "have to go to， to retain， well done， have feelings， can act as" technical skills talents. This paper takes "nursing patients with common respiratory diseases" as an example to explore the teaching design and implementation path.
　　Keywords： cultivating people through virtue; Adult Nursing; teaching design and implementation; common diseases of respiratory system
　　“护理呼吸系统常见疾病患者”是2020年云南省职业院校技能大赛教学能力比赛的参赛作品，由昆明卫生职业学院护理专业资深教师团队完成，获得当年高职专业课程一组一等奖[1]。本课程教学团队经过多年探索实践，认真贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》[2]，积极践行“健康中国2030”战略对卫生和健康工作提出的新要求，在护理呼吸系统常见疾病患者项目中新增呼吸科的新技术、新规范和新业态，构建了基于“四对接”的项目化课程结构，设计“三段六步”引导式教学过程实施，创新“一平台、三环境、四结合”教学方式，课程思政贯穿育人全过程，教学实施成效显著。
　　一、教学总体设计
　　（一）教学内容分析
　　1. “四对接”实现课程设计项目化
　　课程根据专业人才培养方案，科护士职业岗位胜任力卷调查分析结果、课程实时对接《国家职业教育改革实施方案》等文件中技术技能人才培养新要求[3]，对接《高等职业学校护理专业教学标准》中人才培养新规范，对接国内外临床护理发展新业态，对接护士执业资格考试大纲新变革[4]，课程团队调研岗位需求、分析典型任务、访谈行业专家将课程教学内容重构为十四个项目，分别是护理呼吸系统疾病患者、护理循环系统疾病患者、护理消化系统疾病患者、护理泌尿系统疾病患者、护理血液系统疾病患者、护理内分泌系统疾病患者、护理风湿免疫系统疾病患者、护理神经系统疾病患者、护理肌肉骨骼和结缔组织疾病患者、护理女性生殖系统疾病患者、护理乳房疾病患者、护理感官系统疾病患者、护理皮肤疾病患者和护理传染病疾病患者。
　　2. “四化”保证教学内容职业化
　　参赛内容选取为呼吸系统疾病中的常见病和多发病，本次参赛内容为项目一中的任务二，包括四个单元，共计16课时，以呼吸科护士岗位工作流程为主线，校内专任教师与医院行业专家共同开发教学资源，建设案例库和课程标准，校院合作共同建设临床模拟医院，做到“四化”，即实训环境医院化、实训设备岗位化、实训方式标准化，实训考核多元化，保证教学内容与临床工作岗位的无缝对接，保证学生学习目标达成。

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