基于OBE理念的动画周边实践类课程改革与探索

来源:用户上传      作者:明珠

　　摘要：文章针对现阶段高等学校艺术类专业动画课程现状，从实践类课程的课堂设计着手，对实践类课程的培养模式进行分析，并对教学目标的制定、教学过程组织、教学成果评价三方面进行探索。
　　关键词：OBE理念;动画专业;课程改革;动画周边产品
　　中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）20-0027-03
　　2019年4月，教育部发布了《实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，启动了“双万计划”，即从2019年至2021年，计划建设一万个国家级一流本科专业点和一万个省级一流本科专业点[1]。随着国内各高校逐渐以一流本科为目标开展专业建设，OBE人才培养这种教育理念被越来越多的教育者关注。OBE（Outcome Based Education）即成果导向教育，也被称之为能力导向教育。今天，OBE教育理念被广泛应用于各个学科之中。
　　1 研究背景
　　近些年，国产动漫电影展现出巨大的潜力，猫眼电影的最新数据显示，2015年《西游记之大圣归来》达到了9.56亿元票房，2019年《哪吒之魔童降世》突破了50亿元票房。2014年我国动漫产业总产值达到了1 000亿元，2019年达到了1 941亿元的产值规模。“十四五”规划明确指出，动漫在产品国际化方面要补齐缺项[2]。国产动画电影的迅速发展有很多因素，其中重要的一项是国家的政策。如2017年2月《文化部“十三五”时期文化改革规则》、2018年国家统计局公布的《战略新兴产业分类（2018）》中提出数字创意产业是我国重点发展的战略新兴产业。在动漫产业中，动画周边产品占有重要的地位，其范畴宽泛，涵盖了玩具、手办、服饰、包装等传统动画周边及主题餐厅、主题咖啡馆、主题公园、旅游产业等多种服务业。在整个动画产业链中，随着种类的延伸，行业的融合，动画产业的发展越来越成熟。
　　动画周边产品的消费量在欧美、日韩等发达国家居于领先水平，其周边产业发展较早，行业制度相对完善，具有非常完整的产业链，商业运作模式也较为成熟，所以，这些国家的动漫周边产品占据了其国家相当大的市场比重。例如，众所周知的乐高、孩之宝、美泰、万代南梦宫、多美等玩具品牌，均为欧、美、日等国的玩具巨头。我国虽然是全球最大的玩具生产国之一，但是本土玩具品牌的市场影响力较小。这些国际动漫周边产品品牌以其独特的创意、生动的IP形象、顶尖的研发能力、成熟的营销模式形成了自身的品牌价值，主导或垄断了世界动画周边产品市场。
　　近些年，我国高校动画专业相继开设了动画周边产品课程，其课程规划一般分为四个阶段。一是学科基础认识阶段，此阶段以通识课、基础课程为主，包含素描、速写、色彩、构成、写生等内容，主要针对学生对艺术的认知及绘画基本功进行巩固和强化，为后续课程打好基础。二是专业课程学习阶段，包括动画概论、动画造型基础、视听语言、动画通识元素训练等课程内容，让学生熟悉动画制作的流程，掌握动画制作的方法。三是产业相关实践阶段，包含动画项目研发、动画项目推广、动画周边产品等。四是综合实践实习阶段，包括毕业论文（设计）、岗位习等。动画周边产品课程目前大多在第三个阶段或在第四个阶段，近些年，大部分院校毕业设计中也增加了周边产品的展示。
　　2 动画周边产品课程教学改革要点
　　2.1 课程目标制定
　　在双一流课程建设的人才培养体系中，OBE教育理念表现出反向设计、正向支撑的特点[3]。在这里，反向设计的界定是根据学生在毕业阶段须达成的职业素养反推出相关课程的培养目标，按照毕业生的毕业要求，明确学生在毕业时应达到的能力和水平，设置相应的指标点，并融入各门课程中。课程目标的制定要以人才培养目标为指导，要根据学生就业要求的素养及技能制定。
　　动画专业是一门应用性很强的学科，对学生的实践能力要求很高，在课程目标的定制上，需要结合目前国内外流行的动漫艺术作品趋势进行动漫衍生产品的艺术设计，并着重从商业性、社会性、创造性三方面培养学生的设计应用能力。其核心目标有三个。
　　第一，训练学生的调研能力和敏锐的观察能力，要求其能够对现阶段世界动画周边产品发展进行调研，并捕捉到有价值的信息。以韩国品牌为例，Line是韩国互联网集团的一款全球手机通信应用软件，这款软件的特别之处在于其旗下的Line Friends Store周边产品专营店推出的几百种聊天表情包，有布朗熊、可妮兔、莎莉鸡、蛙里奥、馒头人等几十种IP形象设计。这些IP形象从造型设计到角色性格的设计都各具特色，几乎涵盖了所有消费群体的偏好，深受消费者喜爱，其还在中国开设了多家线下门店，如上海新天地商圈的SOHO复兴广场、淮海路旗舰店等，Line Friends Store包含书签、保温杯、餐具、抱枕、手办礼盒、旅行套装、台灯、学习桌椅、空气净化器等所有产品，行业边界模糊甚至不存在。
　　第二，培养学生的IP原创设计能力。I Media Research（艾媒咨询）数据中关于动漫产业IP授权业务的调查显示，2017年全球授权商品零售额近3 000亿美元，我国被授权商品零售额达到747亿元人民币，仅约占全球总额的4.3%。可见，中国IP授权在全世界所占比重极低，有巨大的发展空间。2017年在中国市场的授权IP中，美国占总IP授权的40%，日本占10%，中国商品市场中仍是以美国、日本为主的授权IP商品，而中国本土IP授权商品仅为20%左右。由此可见，注重本土IP的开发制作，是动画周边产品开发的重中之重，其周边产品的灵魂是有创意、有吸引力的动漫形象IP。纵观迪士尼推出的每一个角色，从乐观豁达、诚实正直的米老鼠，优雅纯洁的白雪公主，到独立勇敢的茉莉公主，无一例外都是刻画细腻、性格饱满的动画角色，这些角色的背后是一个又一个引人入胜的生动故事，只有高质量的故事和IP形象才会衍生受欢迎的动画周边商品。因此，要培养学生的原创IP设计能力，不仅要从审美、绘画技能的角度入手，更要增强学生的文化底蕴，让其能够从我国本土的优秀文化中汲取更多的营养，并运用到原创IP设计之中。

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