现代化民办高校学生管理创新型机制研究

来源:用户上传      作者:纪怀晨

　　摘要：伴随着科教兴国、人才兴国战略的全面实施，高等教育开始迅速发展。高校教育的目标是培养能扎实地掌握本门学科基础理论、专门知识和基本技能，并且具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。[1]大学的数量和学生数量的迅速增长，使学生管理工作显得尤为重要。高校传统的学生管理模式和人才培养模式逐渐暴露出许多弊端。国内许多高校都在积极研究、改革、创新，寻找更为适宜的人才培养模式和学生管理模式。民办高校作为高等教育的重要组成部分，在高等教育中的作用日益凸显。随着国家政策的扶持，民办高校的数量和在校生人数也逐年增加，采取以人为本的学生管理机制，是培养全面发展的高素质人才，满足社会发展对人才的需要。
　　关键词：现代化;民办高校;学生管理
　　
　　现代化学生管理的创新型机制是改变传统的管理方式，使之逐渐朝着创新方向发展，以适应新时期民办大学的学习需要。在我国，开展高校学生管理创新性机制工作，既是保障学生健康发展的必要前提，也是保障管理工作的科学化和有效性，在加强大学生的心理健康教育、就业指导等方面有着重要意义。学生管理开始受到一些专家、学生管理人员的重视，并逐步形成了思想政治教育研究的方向。同时，也鼓励我们不断地更新思想观念，不断总结经验教训，探索管理学生工作的新途径、新方法，以适应新形势。
　　一、学生管理制度建设的重要价值
　　（一）依法治理校园的基础
　　学生管理制度的主要功能就是规范学生的行为，促进学生健康、全面化的发展，是确保高校稳定、长远而又基本的制度。近几年，随着网络时代的发展，大多数学校顺应新形势下的发展按照国家有关的法律、法规，修改和健全现有的学生管理体系，但近几年出现的许多学生事件和问题，也反映出学生管理仍需要进一步完善。目前，我国高校的办学思想还有待完善，仍有一些薄弱的地方。为此，民办高校必须坚持“以人为本”的管理思想，不断完善学生管理体系，使学生管理工作更加科学、合理。
　　（二）激励引导的航标
　　学生管理制度有着良好的指向性，其首要目标是对学生的教育、指导和鼓励。每一项的民办高校学生管理制度都有很尽的规定，比如要提倡哪些东西，要怎么做等，同时，也包括了对社会主义核心价值的要求，说明了学校的学生教学制度建设的重要价值。要不断地实现学生管理的价值取向、目标需求，使学生不断地确定自己的奋斗目标。
　　（三）科学管理的依据
　　科学管理其主要作用是使管理更加规范、合理、高效。良好的学生管理体系和良好的管理队伍能够促进学校的管理科学化、规范化，同时也能有效地促进学校的整体管理，调动辅导员的管理工作积极性。在没有秩序、不完整、不完善的情况下，一个没有执行力的团队将会导致管理成本的上升、教师的管理工作热情下降以及更多人才的流失。在学生管理阶段，由于缺少合理的学生管理规范与标准，导致了对学生的责任与权利的界定不能被量化。同一问题，对于不同的学生，如果没有统一的学生管理标准，就会产生不同的效果。因此，一切都要遵循规范化的学生管理制度。
　　二、大数据时代下高校学生管理工作的优势
　　第一，能够为其提供可靠的政策支撑。我国的教育现代化程度不断提高，可以为民办高校的学生管理工作提供必要的支持，特别是在决策与实际问题的解决方面，可以起到辅助性作用。
　　第二，能够为学生管理工作提供海量的数据。大学生的成长呈现出一种动态的特征，特别是在多元的社会背景下，不同的学生有着显著的不同，只有充分认识高校学生的特征，才能有针对性地进行有效的学生管理工作。大数据的引入与综合运用，可以为舆论监督、学生思想的动态评价提供了保证。
　　第三，能够为学生管理工作提供强有力的技术支撑。基于大数据时代下的技术体系，对高校学生管理工作起着举足轻重的作用。通过运用大数据技术的平台和软件来进行学生管理工作，可以对学生的档案资料进行深入挖掘，以符合学校的精细化需求。
　　三、当前民办高校学生的特点
　　（一）大学生在成长过程中易受外界环境的影响
　　目前大学生在成长过程中都有强烈的自我意识，他们总把自己当成一个大人，不希望自己的生活被家长或者教师所掌控，有着自己的个性以及独特的想法。而且学生的不同成长经历也会使学生产生不同的性格。学生日常工作学习中，深受外界环境的影响，特别是互联网技术的运用，互联网的普及正在影响学生的日常生活的同时，使学生对价值的判定以及选择也遭受到了较为重大的影响。
　　（二）民办高校大学生学习能力和态度存有偏颇
　　民办高校的教学模式和民办高校大学生的学习态度存在不同。与公办高校大学生相比，民办高校大学生的学习适应能力相对较低。与公办高校学生相比，民办高校学生在学习上怕吃苦，缺乏毅力，有严重的迟到现象，上课回答问题不主动等。这些都表明学生的学习动机不足。学生适应需要有自觉的学习意识和创新精神的大学学习有很大难度，学习缺乏计划。大学学习的内容多、难度大、进度快、独立性高，这对学生的学习能力提出新的挑战，学习方法和思维方式的转变显得尤为重要。
　　（三）学生自我认知发展和心理健康问题
　　现在，民办大学里的大部分学生都是00后，进入大学生后，本身的学习动机不足，在很大程度上受到高考成绩的影响，学习自信心受到创伤，又缺乏远大的人生理想。自我认知偏差，理想自我和现实自我的不协调，自我意识不恰当。在进入大学后，他们离开了父母、亲戚、朋友，离开了他们所熟悉的地方，开始了一个人的生活，学生的人际关系能力还有待进一步提高，以及存在着人际关系、学业、就业等方面的压力，应对压力的能力有待提高，易产生心理方面的困扰。例如部分学生存在着创伤经历，在现代化高校自由开放的思想氛围中，虽然可以有效促进他们对人际关系的交往，但自身如何正确处理人际关系中产生的问题仍会受到原有观念的影响，如果在人际关系中遇到矛盾，便会产生逃避的心理，从而影响到学生人际关系的稳定发展。

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