BIM技术融入建筑电气与智能化专业课程体系改革探索

来源:用户上传      作者:陈波 王月明 赵建敏

　　摘 要：随着BIM技术在建筑工程领域的广泛应用，社会对BIM机电人才的需求与日俱增，建筑电气与智能化专业应适应新技术发展趋势对课程体系进行改革，通过增大BIM基础课程内容并在专业课程中融入BIM技术，培养高质量的BIM技术机电应用人才，使学生掌握BIM技术运用能力，提高综合素质，以适应新时代建筑行业发展。
　　关键词：BIM技术 课程体系 教学改革 建筑电气
　　Exploration on the integration of BIM Technology into the curriculum system reform of building electrical and intelligent specialty
　　CHEN BoWANG YuemingZHAO Jianmin
　　（School of Information Engineering，Inner Mongolia University of Science and Technology，Baotou， Inner Mongolia Autonomous Region，014010China）
　　Abstract： With the wide application of BIM Technology in the field of construction engineering， the social demand for BIM electromechanical talents is increasing day by day. The specialty of building electrical and intelligence should adapt to the development trend of new technology， reform the curriculum system， increase the content of BIM basic courses and integrate BIM Technology into professional courses， so as to enable students to master the application ability of BIM Technology and improve their comprehensive quality， In order to adapt to the development of the construction industry in the new era and cultivate high-quality BIM Technology electromechanical application talents.
　　Key words： BIM Technology;Course System;Teaching Reform;Building Electrical
　　BIM是建筑信息模型（Building Information Modeling）的英文称，是在原CAD技术基础上发展起来的建筑模型信息集成技术，以三维可视数字化技术为基础，对建筑工程项目设施实体结构和功能特性的信息可视化表达[1]。作为建筑行业的新型技术手段和开发工具，BIM 技术得到了建筑行业工程技术、科研人员的高度重视，已然成为建筑行业蓬勃发展的新趋势，将引领建筑及相关产业的变革发展方向[2]。针对BIM技术的广泛应用，国内外许多高校逐步尝试把BIM技术融入相关专业课程体系中，以进一步加强BIM技能人才的培养力度。BIM技术的蓬勃发展也给建筑电气与智能化专业人才培养创造了新的机遇，可以加强人们就业择业面的广度，也能提高工作中专业知识和BIM技术融合的深度 [3]。
　　本文通过分析建筑电气与智能化专业课程教学进行过程出现的不足，提出将建筑信息模型技术引入专业课程体系，充分发挥其直观可视化、模拟真实化、平面三维化的优点，使传统的枯燥难懂的专业知识变得直观易懂，让学生更容易理解和掌握专业知识，进而增强学生对专业知识的获得成就感[4]。实践效果显示，该教学方法的研究与实践取得了良好的教学效果。
　　1 教学现状分析
　　内蒙古科技大学建筑电气与智能化专业从2017年立项着手BIM课程建设，于2018年成立BIM实验室，学校不断增大BIM技术相关软硬件支持力度，现已初步建成以“Revit建模+鸿业机电设计+绿建仿真软件”为综合设计平台的实验环境。目前实验室可同时满足四十人上机建模练习，主要开展《建筑电气CAD及BIM》《建筑智能环境学》等课程的实践教学。
　　建筑电气与智能化专业已在2018版培养方案中增设BIM课程。就目前教学情况来看，BIM课程主要以浅显的概论性讲述和基本建模操作为主，不能深入地进行教学研究及很好地利用BIM优势开展教学内容，没能建立完备的BIM课程体系，不利于学生主观能动性和学习积极性的发挥。
　　除了课堂教学，专业教师利用课余时间组织学生开展BIM兴趣小组活动，参加BIM相关竞赛，进行了很多BIM技术培养模式的尝试和探索。通过参加BIM类高校赛事和相关学术会议与其他院校开展教学交流，总结以往参赛经验，为专业人才培养方案的制定和实施做了大量前期准备工作。
　　2 改革任务
　　2.1 丰富和完善BIM基础课程教学内容
　　通过《建筑电气CAD及BIM》课程的教学实践，总结教学经验，提出BIM基础课程的改革方案。优化课程内容，在总学时不变的前提下适度压缩CAD部分学时，加大BIM部分内容。增强BIM基本建模能力训练，以建筑、水、暖、电识图训练，建筑、机电建模为重点学习内容，提高学生实际动手能力。

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