学校固定资产管理风险的影响因素及防控措施分析

来源:用户上传      作者:杨小欣

　　摘 要：在固定资产管理风险中，最主要的一部分就是学校固定资产的管理。随着社会的发展，政府和民众都对教育行业的发展也越来越重视，因此很多学校不断增加投资以及教学设备，来促进自身的发展。那对学校固定资产的管理自然成为需要面临的问题。本文就是通过分析学校固定资产管理风险的影响因素，从而提出对学校固定资产管理风险的防控措施。
　　关键词：固定资产管理;影响因素;防控措施
　　学校除了加强教育管理外，还应当加强固定资产的管理，学校的固定资产管理是学校财产管理的关键构成部分，因而加强对学校的固定资产的管理，对学校的快速发展和存活存在具体的实际意义。对学校固定资产的影响因素开展有效剖析，有益于做出相对应的预防措施。从而对财产的一致性、安全系数拥有很大的确保，同时还可以合理的提升学校固定资产的使用率。
　　一、做好学校固定财产管控的首要旨趣
　　从学校的角度来看，对于教育管理方面，要严苛以待，应有所提高，还应该加强学校固定资产的管理。学校的固定资产不仅是教师们教育学生们的基础条件，也代表着学校的规模及实力。当今社会在不断的向前发展，因此学校更应该做好固定资产管理，这样不仅可以提高学校自身的经济效益，可以提高学校的综合竞争力。
　　二、加强学校资产管理的重要意义
　　学校是孩子学习的主要场地，因此学校的固定资产是老师进行教学活动的基本成分，同时也意味着学校的经济实力及其经营规模的主要标准之一，因此针对学校的进步具有至关重要的实际意义。近些年，伴随着国家对基础教育的关注及其经济的快速发展，学校固定资产的范围也随着扩张，因而搞好学校的资产管理是学校管理者的责任及其工作中的义务，以此来保证固定资产的资本增值，提高学校的经济发展和社会效益，这对提高学校的竞争能力拥有非常大的协助。我国现阶段提倡反腐倡廉建设，完善制度建设，严格管理公共性资产资源，提高公共性资产运用高效率。在当今的社会环境下，加强固定资产的管理是与时俱进的发展。依据现况看来，我国学校的固定资产从选购到损毁等一系列全过程欠缺合理的管理方法，促使固定资产的管理发生各种各样风险性的概率扩大，非常容易造成资产的外流，这有损对学校经济收益及其社会效益的提高。
　　三、学校固定资产管理的主要风险概述
　　（一）资产风险
　　当今社会在不断的进步，因此学校的设备大都采用了多媒体和电脑设备，国家也在不断的给予支持，调拨专项资金用于学校发展。有一部分学校已经有了相关学校专业领域设备，但是为了“新和全”，还是会出现学校没有考虑到资金使用率和设备利用率的问题，再加上部分学校专门的财务制度落后，造成了学校出现账实不符的现象，因此导致了学校的资产风险。
　　（二）日常管理风险
　　日常管理风险也是学校固定资产管理的主要风险之一。学校内部的管理意识淡薄，学校的固定资产管理只注重于形式主义，导致了学校的固定资产出现闲置和浪费的现象。而且针对于固定资产的保管，维修等日常的管理没有合理的机制，导致了学校的固定资产使用率不高。固定资产日常管理中还包括固定资产的监督管理，由于大多数学校的制度不合理，导致了学校固定资产的安全性没有办法保证。
　　（三）报废处置风险
　　学校的固定资产管理中的主要风险还包括报废处置风险。大多数学校的报废处置比较随意，这就导致了学校出现了固定资产流失的现象。而且学校报废处置的标准比较模糊，管理人员并不知道设备是否达到了报废处置的标准，因此会导致学校的固定资产报废处置不当。有一部分学校在进行了固定资产报废处置后，并没有及时的做好学校固定资产的登记管理，再加上学校的报废处置的审批程序不规范，导致学校出现了账实不符的现象。
　　四、影响学校固定资产管理风险的因素分析
　　（一）缺乏科学管理理念
　　虽然国家对教育行业的资产管理力度加强，可是学校的管理人员重视程度还不够，大部分的院校管理者依然把学校管理的重心放在教育管理上，忽略了学校的固定资产管理，这就导致学校并没有把固定资产管理和教育管理进行有机结合，最终导致了学校固定资产的流失。学校大部分的资产都是由当地的财务部门审批拨款的，这就使得学校的领导和管理者出现了重视拨款轻视管理的错误观念，体现了学校整体的固定资产管理意识薄弱。
　　（二）资产管理制度不完善
　　存在少数的学校，虽然会紧跟社会制度革新的脚步，会适当的调控整改学校的资产管理制度，但仍有不计其数的学校守旧 ，做出管理时一成不变，沿用传统的轨制。有固定资产管控制度管理学校，对学校的发展产生的影响是不可比拟的。如果学校的资产管理体制严重滞后，会使得学校的资产管理流失问题严重。部分学校缺少定期清查盘点的制度，监督机制也不健全，导致没有相应的控制流程来规范学校资产。
　　假如在成长的各个阶段，学校没有行之有效的资产管理制度，那么学校内部资产管理松散、管理不到位的问题就会日趋显露。这样就会招致学校内部各部门之间不能展开行之有效的合作，可能会使内部管理乱作一团。从另一个角度来说，学校的管理人员一般都忙于教学和其他的行政事务，导致其对学校的固定资产管理制度的理解认识不到位。大部分的学校固定资产管理人员都是按照一些行政单位的制度进行学校的固定资产管理，没有结合现状，也没有根据学校其他的相关制度来制定固定资产管理制度，缺乏科学性。
　　（三）专业人才力量不足
　　目前来看大部分的学校采用的都是分块切割，除了资产管理制度不完善，还有专业中坚力量匮乏的问题。在心理方面，使得消极影响被工作人员产生，直接导致学校的管理凝聚力不足，犹如散沙，进一步招致专业人才的流失率不断抬升，最终为学校带来的损失难以预料，以上皆是落后的人才管理制度带来的障碍。现今，社会上不计其数的学校常常忽略培养专攻资产管制的人才，假若不能对学校内部员工做出管理培训，就会差强人意，导致员工自身素质难以达到或超越现在社会的基本准绳，进而对学校的成长有所限制，最终招致学校的与预期大相径庭的结果。

nlc202205311142

转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15432533.htm