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应用定向越野运动加强初中生理想信念教育的研究

来源:用户上传      作者:张晓华

  【摘要】理想信念是一个国家、一个民族的精神支柱。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,也是培养良好道德品质的重要阶段。调查表明,当前初中生的理想信念观呈良性态势,同时也存在理想信念教育活动落实情况不到位、理想信念模糊等问题。本文深入剖析初中生理想信念教育的内涵及发展现状,共同探索理想信念教育的新途径,促进学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者与接班人。
  【关键词】初中生;定向越野运动;理想信念教育
  党的十九大报告强调要加强初中生思想道德建设,广泛开展理想信念教育。除了开展常规的系列性自上而下的理论式主题教育以外,还需要搭建培育理想信念的实践平台,充分发挥学生的主观能动性。定向越野作为一项新兴的运动项目,让学生敢于接受挑战、朝着目标不断努力奋斗,是加强初中生理想信念教育的新方法。
  一、内涵
  1.定向越野:是一种手持标有若干检查点和方向线的地图并借助指北针,在跑动过程中依次寻找各个检查点,用最短时间到达终点的运动。
  2.理想信念:理想是对未来事物的美好向往与追求,对某种观念坚信不疑并身体力行的心理状态。初中生的理想信念教育是指遵循教育学理论,运用适切的手段对学生施加影响,帮助其明确学习目标、培养精神追求,促进其身心健康成长,拥有为实现梦想而奋斗的昂扬斗志。
  二、初中生理想信念教育的现状
  为了了解当代初中生的思想道德状况,更好地体现学校德育工作的实效性与针对性,笔者对初中生的理想信念现状进行了调查。本次调查对象是中山市阜沙中学初一、初二年级学生,共12个班级631名学生,其中初一年级 308人,初二年级323人。调查以问卷方式进行,采用无记名、选择题的方式答题。通过对调查问卷进行分析,形成以下认识:初中生思想道德的主流是健康向上的, 63.25%的初中生树立了比较明确的理想,并将理想与个人成长联结起来。46.54%的学生有明确的学习目标及对学业生涯的规划并制订相应的学习计划。
  初中生思想道德中存在的主要问题:1.理想认知与行为的不一致性:虽然大部分学生都有明确的理想与奋斗目标,但是能努力学习的人却不多。2.个人理想面临着功利主义的侵蚀:对偶像的定位出现偏差,以明星、网红为榜样,迷恋追星。3.少数学生不善于辨别是非、善恶:7.6%的学生“出口成脏”,身边的同学不但不加以制止,还出于好玩跟风模仿;28.5%的学生存在抄袭作业或上网搜索答案的现象,将作业当作任杖シ笱埽而不是巩固所学知识的手段。4.沉迷于手机无法自拔:47.54%的学生存在手机依赖,主要体现在打游戏、刷短视频等方面,进而导致晚睡,学习状态不佳。5.亲子关系恶化:57%的家长受教育文化水平低下,没有时间陪伴与监管小孩,与孩子沟通交流的方式简单粗暴,导致亲子关系恶化。6.出现早恋现象:出于青春期的情愫萌动而催生的早恋,容易分散学生的专注力,让其心生杂念、影响学习。
  三、定向越野运动对初中生理想信念的影响
  1.淬炼顽强意志品质
  意志品质是一种依靠自我意识支配,持有坚韧不拔态度并积极努力的一种精神力量,主要表现在勇敢顽强、坚持不懈等方面。定向越野运动是一项体力与智力并存的运动项目,需面对障碍重重的体能训练条件及环境。运动过程中,学生须克服心理上的惰性与生理上的疲累,从而淬炼意志品质。当出现读图错误或迷失方向的情况下,需要原路返回重新寻找正确的方向,易使学生产生焦虑、退却等消极想法,此时需要沉着冷静应对,迎头赶上,不被困难与失误所吓倒,可起到磨练学生意志的作用。
  2.培养团队协作能力
  定向越野接力赛是一项需要参与者相互协作的项目,通常以小组为单位。参赛者需要完成规定的目标任务并且到达终点才算完成。在比赛过程中,学生需要互帮互助,为了共同的目标齐心协力、努力奋斗。新时代初中生,喜欢以自我为中心,自我意识强且个性张扬,缺乏集体荣誉感与团队凝聚力。因此,定向越野运动可以在一定程度上培养初中生的团队协作精神,让其在小组合作中彰显自身优势、改进不足,认知自我价值,为其日常的学习生活奠定良好的基础。
  3.提高解决问题能力
  定向越野运动的魅力在于未知性与挑战性,其要求参赛者在跑动中必须频繁读图,定准方位。在比赛划定区域内,从始至终需独立做出决定,譬如前进的方向、路线选择等问题,进行自主的观察、思考,可以有效改善部分初中生存在的模棱两可的性格,培养其独立思考与解决问题的能力。在该运动中,学生可能会遇到一些突发状况,如,在比赛过程中迷失方向、选择路线有误等。针对上述情况,学生首先要稳定心态,根据日常训练所学知识,重新选择正确的行进路线。
  4.提升人际交往能力
  定向越野运动是一项老少皆宜的新兴项目,学生可根据自身实际,选择参赛项目,例如,校园定向、百米定向、定向接力赛、积分赛等,使得该运动的参与对象范围得以拓宽。而初中生可以通过该运动,在行进路线制订、突发状况解决的过程中,增进与他人的沟通与交际能力,对处在紧张学习状态下的他们而言,是大有益处的。
  5.开展定向越野运动的活动举隅
  中山市阜沙中学是定向越野传统项目学校,且校区在浮虚山脚下,具备得天独厚的地理优势,具备丰富定向越野教学与带队训练经验的体育教师3名,近十年来为中山市纪念中学输送定向越野特长学子50余名,其中有10余名学子保送国内知名大学就读并加入国家青少年定向越野队。根据本校实际,可从以下方面开展定向越野运动:①加大宣传力度,营造定向越野氛围:将历年获奖情况制作成宣传栏张贴;评选定向越野能手,在升旗仪式上颁发奖状及奖杯;校园广播站每周播报定向越野相关知识;制作手抄报,呈现定向越野的魅力,展出优秀作品;②通过课堂教学,普及定向越野运动:初一、二级每周开展一次定向越野常规教学,让人人参与定向并学会定向;③创建主题活动,提升定向越野水平:举办学校体育节,开展定向越野比赛、亲子定向比赛,为省市级比赛选拔优秀后备人才。
  四、结语
  学生是实现中华民族伟大复兴的中国梦的践行者与追梦人,更是国家的未来与民族的希望。在定向越野运动中,当通过自身努力将智力、体力、心力高度融合,克服障碍与困难,直至到达终点取得胜利的一瞬间,惊喜、激动和满足感是无法用言语来形容的。在此过程中,其动机得到进一步增强,自我效能感提升。因此,定向越野运动能帮助初中生明确目标、立下志向,有助于唤醒与激发个体的内在驱动力,获得成功的体验。
  综上所述,定向越野运动作为一个重要载体,对当代初中生的理想信念教育具有现实意义,将有利于提升初中生理想信念教育的发展过程和培养全面发展人才目标的实现。
  [本文系中山市李涛名师工作室科研成果]
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  责任编辑 钟春雪

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