基于职业需求导向的人力资源管理专业实践教学策略研究

来源:用户上传      作者:周奕宜

　　摘 要：高等职业教育院校是为社会提供综合性人才的重要平台，学校内部的人力资源管理专业，在设定人才培养标准内容时，需要了解社会发展，对实际职场要求，不断强化学生的综合素质水平和实践能力，为社会提供更多应用型人才。本文主要分析了高职院校内部人力资源管理专业，如何基于职业需求导向加强实践教学。
　　关键词：置业需求导向;人力资源管理;实践教学
　　社会企业竞争归根结底是人才的竞争，人才成为社会各大用人单位追求的重要资源，因此高职院校在人力资源管理专业学生培训当中，也需要了解社会就业岗位对于学生能力的需求。据调查显示，当前一部分人力资源管理专业毕业生，个人实践能力不强，不具备较强的创新意识，无法顺利进入社会工作岗位当中，影响了学生的就业率。通过利用基于置业需求导向的实践教学，能够提升人力资源管理专业教学效果，提升人才的核心竞争力。
　　一、基于置业需求加强人才培养的重要性
　　（一）帮助提升毕业生就业率
　　随着现代化社会的不断创新发展，对于创新型人才的需求量越来越大，同时也对于人才提出了更高的要求，不仅要求人力资源管理人才，具备经济学、管理学和心理学等综合知识，同时也需要正确判断当前企业存在的人力资源管理问题，并制定出行之有效的解决措施，为企业挑选出更加优质的人才，促进企业的稳定发展。职业院校为了能够积极响应毕业生的就业需求，需要针对学生加强实践操作能力培养，提升学生的综合素质水平。要求学校及时调整教学观念，创新教学内容，采用更加多样化的教学手段，在其中增设实践性教学课程，能够强化学生的就业竞争力，让学生对职场更加了解，提前具备适应能力。
　　（二）提升职业胜任力，满足人力资源专业教学改革要求
　　人力资源管理教学工作开展，需要基于职业需求进行，不断提升当代高职学生的实践能力和专业能力，提升学生的职业胜任力，拉近实践教学和理论教学的关系，这样才能减少学生和社会工作岗位之间的距离，让学生一毕业就能够迅速适应工作岗位，满足社会发展需求。在人力资源专业教学中包含有绩效管理、薪酬管理、招聘甄选、人力资源规划管理等实践内容，学生通过实践教学来掌握人力资源管理的本职工作，不断提升学生的职业实践能力，有效实现高职课堂和企业之间的无缝衔接。
　　二、人力资源管理专业教学现状分析
　　（一）缺少实践能力培养课程
　　目前影响高职院校人力资源管理人才培养的主要问题，就是学校内部有关实践能力培养的课程比较少，影响了人才培养水平。作为人力资源管理岗位，需要具备经济学理论知识和人本思想，在企业发展中通过招聘、培训、报酬等管理工作把企业人力资源有效利用起来，为企业发展提供源源不断的人才动力，确保企业成员发展和企业目标实现融合在一起，促进企业的创新进步。在人力资源管理专业学习当中，学生们需要正确地预测和组织人力资源需求，并制订出人力资源招聘计划和考核绩效支付报酬，对于企业发展起到有效的激励作用。在人力资源管理中，对于学生个人的交流能力、统筹能力和分析能力要求非常高。学生们长期在课堂上学习理论知识，掌握了大量的专业知识但是不会使用，这是刚进入人力资源市场学生容易出现的问题。造成这一问题的原因主要有三点：
　　1.学校重视理论轻视实践
　　高职院校本身过于重视理论知识教学，忽视了学生的实践能力培养，在这样的教学背景之下，学生们接受的实践能力培训课程比较少，难以真正提升实践能力[1]。
　　2.实验室设置不完善
　　一部分高职院校内部没有为学生设置出完善的实验基地，学生缺少了良好的实践场所，无法把理论知识和实践融合在一起，也无法提升学生的应变能力和知识应用能力。通过积极完善学校内部的实验室，学生们可以在其中把理论和实践联系在一起，不断提升学生的岗位适应能力。
　　3.实习机会不多
　　当前一部分高职院校由于客观因素影响，并没有为学生提供足够的校外实习机会。人力资源管理的学习，对于学生的操作能力要求非常高，不仅是专业知识的学习，还需要提升学生的统筹能力和交际能力。缺少了校外实习的机会，学生们仅仅只能从课本上来了解自己未来要从事的工作，不会遇到突发事件及时应变，这样在工作中一旦出现问题会十分考验学生的操作能力。学生的个人能力不符合未来企业的发展需求，也会在一定程度上增加学生就业难度。
　　（二）教师能力有限
　　缺少了实践基地，学生们会缺少培养实践能力的平台。而缺少拥有实践经验丰富的教师，也会导致学生的理论和实践严重脱轨[2]。当前高职院校内部一部分人力资源管理教师，长期从事教师工作，并没有参与任何实践性工作的经验。虽然掌握了丰富的理论知识，也能够为学生提供多元化的理论指导，但是对于实践性教学并不擅长，会对学生实践学习造成一定影响。导致学生在毕业之后无法真正解决实践工作中遇到的问题，影响了学生的发展。
　　（三）教学内容创新不足
　　由于整体教学环境过于重视理论教学，忽视实践能力培养，导致人力资源管理专业的教材内容更新速度较慢。时代的发展处于日新月异的变化状态，社会需求也在随着社会的发展而变化，学生们接受的知识，如果创新性不足，会导致学生难以适应社会发展需求。学生在进入社会岗位之后，对于工作内容和工作流程熟悉度不高，学习的理论知识和真实的工作环境差异较大，学生个人能力表现比较差，会在一定程度上增加就业难度。
　　三、基于置业需求导向开展人力资源管理专业实践教学
　　高职院校需要明确当前社会职业需求，才能够树立正确的人才培养计划，借助于人力资源管理实践教学，培养更多应用型人才，满足社会发展需求，减少高职院校内部人力资源管理教学以及社会企业岗位之间的差异性[3]。
　　（一）基于置业需求导向创新实践教学流程
　　高职院校人力资源管理专业开展实践教学工作，需要构建出校内环境和校外环境综合在一起的实践教学平台。在校外实践平台建设当中，很容易受到外界因素的影响，实践教学平台建设起来有一定的难度。但是校外实践平台的建O，能够有效地强化学生的思维能力、分析能力、观察能力和问题解决能力，具有十分突出的人才培养优势。人力资源管理专业的实践教学工作当中，教师需要鼓动学生积极参与其中，通过采用案例教学模式进行实践教学，重点强调学生问题的解决能力培养。比如教师结合某企业当前人力资源管理现状，进行专项的能力培训，为学生细化到具体的任务完成，明确本节课的教学内容和教学目标，让学生能够从实际的能力训练当中，获得相应的职业技巧。在人力资源管理中需要做到工作岗位分析，针对工作岗位进行人力资源规划、招聘录用、人员培训、绩效考核和薪酬管理等工作。企业中不同的工作岗位需要完成不同的工作任务，对于工作人员来说也会提出不同的要求，需要按照不同工作岗位，掌握正确的知识、技能和训练方法。因此学生们通过岗位分析，了解岗位需求，编制出职位说明书，提升学生的职位分析能力和预测能力。

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