基于手机媒体的高校思想教育实效性分析

来源:用户上传      作者:马小爱

　　摘要：现代化科技发展对教育领域产生了深远影响，手机媒体是当前人们应用比较广的媒体形式，无论是在工作方面抑或是生活方面，都产生了深远影响，甚至是改变了人们的思维观念。手机媒体和思想教育相结合，改变传统教育的形式，有助于提高教育实效性。本文就手机媒体对高校思想教育的积极和挑战进行分析，就手机媒体的思想教育实效性策略详细探究，通过新的思维观念融入，有助于实际教育工作优化。
　　关键词：思想教育 手机媒体 实效性
　　手机媒体和其他的媒体相比较而言，有着鲜明的优势，为思想教育提供了诸多便利，作为现代化的教育手段方式，打破传统思想教育的模式，有助于提高教育实效。手机媒体为思想教育创造了新的教育平台，也方便了信息传输，拉近了师生间的关系，有效提升教育工作开展的效率和质量。
　　一、手机媒体对高校思想教育的积极和挑战
　　在“互联网+”时代的发展背景下，大学生思想教育，应充分利用信息化带来的便利，根据大学生学习和教育特点，创新大学生思想教育方式方法。引导学生积极关注社会发展中的热点、焦点及难点问题，培养大学生的信息挖掘能力和分辨是非能力，帮助学生了解本学科的前沿知识，本专业的实用内容，同时避免受到“互联网+”中各N负面信息的影响，并逐步提高学生的自我管理，自我提升和自我服务的水平。另一方面，手机媒体具有生动、简明和形象化的特点，所以思想课堂作为主渠道教育平台，老师应该在备课授课中充分利用其重要作用，在深化理论深入讲解的同时，借助手机媒体改进教学方式，条理性、逻辑性、理论性有效融合，以便能够更好提升学生的课堂注意力和参与课堂积极性。特别是大学生的思想教育，可以借助手机媒体这一载体，使他们将祖国传统文化和当今新媒体有机结合，使传承创新成为现实。
　　1.手机媒体对高校思想教育的积极影响
　　手机媒体对高校思想教育产生的积极影响体现在以下几点：
　　（1）丰富教育素材
　　手机媒体在思想政治教育中提高教学实效性，手机媒体有助于提供丰富教育素材，扩展新鲜以及多样化教育资源[ 1 ]。手机媒体在网络应用下，手机丰富的思想教育资源内容，吸收优质的教育素材。思想政治教育内容丰富，手机媒体能结合具体教育的需要手机相对应的素材资源，如将红色资源在思想政治教育中融入，有助于学习者在观看素材方面更为高效，从而最大程度提高思想教育质量。
　　（2）创新教育载体
　　思想教育提高实效性，改变教育载体，将手机媒体作为思想教育载体平台，能够满足学习者的需要。大学生对手机媒体比较熟悉，思想教育工作开展中通过采取新的教育载体平台运用，吸引学习者主动参与动力[ 2 ]。手机媒体平台在思想教育中能为学习者提供沟通交流平台，帮助学生掌握动态信息，增强师生间的联系，这对激发学习者学习思想政治知识兴趣有着积极意义。同时，应用手机媒体也对思想教育工作开展搭建了新平台，有助于提升思想教育工作开展效果，手机媒体成为思想教育工作开展的新手段以及新阵地，改变了传统教育的方式，最大程度提升教育的质量。
　　（3）拉近师生关系
　　思想教育工作提高实效性，在对手机媒体运用下，选择学习者比较感兴趣的学习方式，将手机媒体隐蔽性以及交互性的优势在教育中充分发挥出来，拉近师生间亲密关系，从而有助于提升教育质量[ 3 ]。手机媒体介入下，师生交流能在虚拟空间匿名形式开展，隐秘性强，有助于学习者透露真实情感，有助于教育者准确把握学习者心理状况，在准确把握学生思想动向的基础上，凝聚辅导员队伍，加强辅导员和学习者间沟通，从而有助于教育工作针对性开展。手机媒体在思想教育中灵活运用有助于加强教育者和受教育间平等交流，手机媒体构建了平等的沟通交流平台，有助于学习者放下心理戒备，从而增加教育者和受教育者情感[ 4 ]。
　　（4）提高教育实效
　　手机媒体对高校思想教育产生的影响是比较深远的，新的教育手段应用下能大大提高教育实效，提升思想教育效率。手机媒体应用为思想教育提供了方便，获得教育信息以及下载资料比较方便，信息传播也摆脱了时间限制，随时发布以及阅览信息，这对思想教育及时开展提供了保障[ 5 ]。手机媒体在思想教育中运用有助于扩大工作覆盖面积，将思想教育最快时间覆盖到最多的人，提高教育实效性。思想教育工作开展中改变传统方式，发挥手机媒体优势，培养学习者主动思考问题的意识，增强再教育实效。
　　2.手机媒体对高校思想教育的挑战
　　手机媒体对高校思想教育不只是有积极的影响，同时也面临着诸多的挑战，从以下挑战进行阐述。
　　（1）教育队伍的挑战影响
　　手机媒体在思想教育中应用，这对教育工作者而言也是一个挑战，毕竟是新的教育方式，需要思想教育工作者融入创新的思维，优化教育活动开展的过程。手机媒体和思想教育工作结合也会对教育工作者教育理念产生冲击影响，手机媒体作为新的教育手段也会对教育者传统观念造成较大挑战，学习者的自主意识比较强，教育者要能通过新的教育方式来收集素材，设计教育方案，丰富教育内容，这些都对教育者形成了比较大的挑战[ 6 ]。而思想教育工作者在具体的教育活动开展中，使用手机媒体以及具体的操作过程中也有着诸多挑战，主要是手机媒体智能化程度越来越高，而思想教育者在操作方面面临着诸多的挑战，无法灵活运用，必然会影响教育实效。
　　（2）手机媒体载体环境创设挑战
　　手机媒体的思想教育工作开展中，发挥手机媒体作用价值，要有完善的手机载体环境支持，一些学校领导对手机媒体融入教育工作的重视度不高，不是很了解手机媒体对传播知识的重要意义，偏向监控以及防范，这就必然会对思想教育通过手机媒体开展积极性产生抑制影响[ 7 ]。手机媒体运用开展思想教育要有专业技术人员培训，提升教育工作者应用能力和效果，但从这一环节现状来看还有诸多不足之处。
　　（3）学习者的挑战

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