高职医学院校学生就业质量分析及对策探究
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作者:吴琼
摘要：为进一步提升高职医学类毕业生就业质量，我院对2021届康复治疗技术、口腔医学、护理专业的毕业生进行了问卷调查，从毕业生第一就业意向、综合素质自我评价、就业满意度、薪资待遇等方面进行分析探讨，并提出提高高职医学类毕业生就业质量的相应对策。
P键词：高职;医学院校;就业质量;对策探究
高职毕业生的就业既是国计也是民生，更是检验高职院校办学质量和教学水平的重要指标，关系到每个毕业生和家庭，更关系到高职院校的可持续发展。高职类医学院校毕业生的就业状况将直接影响我国未来的医疗水平[1]。教育部相关数据显示，2021届普通高校毕业生总规模909万，同比增加35万，增量和增幅都创近年之最。伴随我国经济和医疗卫生事业的飞速发展，国家大力推行多级医疗体系，高职医学专业呈现跨越式的发展，但医护人才市场需求已从“求量”发展到“求质”，人才需求门槛逐年提高，倾向于高学历毕业生及引进人才，高职医学生就业面临不小压力。
我院对2021届康复治疗技术、口腔医学、护理专业的毕业生进行就业质量追踪调查，旨在探讨影响高职医学毕业生就业质量的因素，建立“以就业为导向”的人才培养模式，加强学院课程改革和教学育人，从而有效提高新形势下高职医学类毕业生的整体就业质量。
1 调查对象与调查方法
1.1 调查研究对象
选取我院2021届康复治疗技术、口腔医学、护理专业488名毕业生作为研究对象，通过问卷星发布我院自制《2021届毕业生就业状况调查问卷》，共收回有效问卷408份，应答率为83.61%。其中，康复治疗技术专业40份，占9.8%;口腔医学专业145份，占35.54%;护理专业223份，占54.66%。
1.2 调查研究方法
此次毕业生就业质量调查的评价指标分3个方面、13个维度，一是毕业生对就业客观质量（工作月薪、社会福利保障、职业培训等）的满意度;二是毕业生对就业主观质量（专业相关度、综合素质自我评价、对就业状况持有态度、第一就业意向等）的满意度;三是自己和家庭对工作的满意度。其中，对于毕业生就业质量调查问卷涉及29个封闭式问题，结合电话随访、微信随访和QQ随访完善调查。
2 具体调查内容和结果
2021届学院应有488名普通全日制医学专科毕业生参加就业。截止到2021年12月21日，就业数据库中已落实就业人数分别为康复治疗技术43人，口腔医学155人，护理233人，共计431人，综合就业率为88.32%。
此次调查问卷内容涉及主要包含三方面，毕业生第一就业意向，详见表2;毕业生综合素质自我评价，详见表3;毕业生就业满意度，详见表4。
3 高职医学类院校毕业生就业问题分析
3.1 社会因素
3.1.1 社会需求与人才培养不协调，就业门槛逐年增高
随着社会对健康服务质量需求的日益增高，我国各级、各类医疗卫生单位对医学人才培养的质量要求也逐年提高。由于医学人才成长周期延长，培养成本增加，医疗单位更愿招聘有执业资格证的从业人员。很多综合性的省、市乃至区级公立医院将录取门槛提升为本科及以上学历，高职医学毕业生在三级医院的就业难度增大，二级医院只有少部分偏远地区才会招收高职类医学生，学历对高职毕业生就业的限制显著。
3.1.2 高职毕业生就业周期长，存在就业风险
为了适应医院招聘周期，学院将实习时间提前。学生从实习结束到毕业的空档期拉长，学生管理难度加大。有的医院要求学生先试工再录用，但并不与学生签订任何有保障的试工协议，有的医院甚至将学生视为廉价劳动力，要求取得资格证后才能正式签约，毕业生均经过较长的时间才能正式就业，存在就业风险。
3.2 学校因素
3.2.1 缺乏精准明确的医学生就业指导教材
在就业指导教材选择方面，市面上的就业指导教材均为通识类的就业指导或职业规划书籍，针对医学类的就业指导教材可谓是凤毛麟角，给想通过权威教材对医学生进行针对性就业指导的学院带来极大的不便[2]。高职类医学生在学习就业指导课程时无法获得清晰明朗的就业观和择业观。
3.2.2 缺乏专业性强的就业指导教师团队
目前高职医学类院校的就业指导老师多为负责就业工作的行政老师或是辅导员。在就业指导理论方面，授课教师即使在授课过程中融入部分医疗行业的就业信息，但也无法让学生真切了解不同医疗机构的就业行情、工作环境特点及所需的专业知识技能，在引导学生做出系统、实际、合理的就业判断上存在缺失。
3.3 学生因素
3.3.1 毕业生自我定位不够准确，期望值过高
通过调查分析表2发现，部分护理专业高职毕业生就业期望值过高，对自己的评判过于理想化，由此，使得他们不能对自己的实际能力进行正确评估和定位。
3.3.2 毕业生综合素质能力有待提高
通过调查分析表3发现，有一定比例的毕业生基础知识和专业技能知识处于较差级别，呈现出理论知识不扎实，临床实践操作技能水平不足的状态。有29.41%的毕业生自我评价创新水平不足，综合素质有待进一步提高。
4 提高高职医学院校毕业生就业质量的解决策略
4.1 改革人才培养模式，培养“一专多能”高素质人才
目前各级医疗单位对高学历、高素质人才的需求迫切，特别是一专多能的人才呼唤声越来越大。高职毕业生在学历方面已处于弱势状态，需通过培养“一专多能”的毕业生来提高人才培养质量，巩固其就业市场。根据当前临床学科精细化分科、大脏器多学科融合的特点，学院可以适时延伸护理专业培养方向，加大老年护理、社区护理、口腔护理、中医护理等人才培养力度。依据生源层次和能力不同，分类设置人才培养课程体系，统筹做好课程内容、实习规划，以培养学生专业知识为主导，辅助职业素养构建、人文素质教育、岗位胜任力培养，使学生成为具有良好职业道德、社会适应能力、执业能力强、人文素养高的“一专多能”应用型复合人才。
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