浅谈新冠肺炎疫情期间促进小学生线上有效学习的策略
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作者:黄志军
【摘要】有效学习在小学生的成长过程中极其重要，基于此，本文从新冠肺炎疫情期间促进小学生有效学习的角度进行阐述，分别介绍了教师应如何做、做什么，然后从学生的学习兴趣、学习方法的培养，以及跟踪辅导、角色转变展开详细的论述。
【关键词】新冠肺炎疫情;小学生;线上学习
什么是有效学习？“有效”字面上的意思是学习是有效的，是有成果的，是能学习到知识的。但学习的有效性，并不仅仅只有效，而是强调学生花最少的时间与精力，在学习上达到很好的效果。在新冠肺炎疫情下，作为小学教师，必须高度重视线上教学的有效性，提高教学质量，促进学生有效学习。那么，如何让学生做到有效的线上学习呢？笔者从以下几个方面着手。
一、线上学习要注重家校合作
开展线上学习，必须要用手机、电脑或电视进行线上学习。作为小学生能完全自觉地学习吗？笔者认为是很难的，如果只有教师在线上直播，线上布置作业，有很大可能会出现学生参与人数不多，作业完成度不高的情况，还可能会出现一部分学生不能完成作业或完全不做作业的现象。那么，学生们在做什么呢？有了手机与电脑，部分学生可能会玩游戏、看电影、玩微信聊天等，做一些完全与学习无关的事情，因为网上有太多吸引学生注意力的东西了。而线上学习，学生都是在家完成的，如果没有家长的监督，线上教学将很难达到成效。因此，家长就成为教师有效完成线上教学、学生线上认真学习的关键。
要开展线上学习，家长固然重要，但也不能忽略教师的重要性，不能将教学压力转嫁到家长身上。对于线上教育而言，教师要发挥作为专业教育指导者的作用，要注重教学的科学性和规范性，把握家校合作的主动权;要严格遵守教育部门的相关规定，明确教师的职责，认真担当起教师的责任。
众所周知，让家长参与学校的教育，形成家校双方培养学生的合力，有助于促进学校各方面的建设与发展，也有利于家长、教师、学生的共同成长。而在疫情期间，家校合作更是成为学生学习的重中之重。无论什么形式的合作，⒂敫鞣蕉加Φ弊既返匕盐兆陨矶ㄎ弧Ｈ绻家长、教师、学生能够互相尊重、相互配合，那么家校合作成功可期。只有家长和教师相互之间多一些宽容、多一些理解，始终坚持目标一致，向同一方向使力，才能为学生创造更好的成长环境，更能让学生有效地参加线上学习。
二、线上学习要注重培养学生的学习兴趣
要促进学生在疫情期间的有效学习，达到更好的学习效果，提高学生的学习兴趣是首要任务。作为一名教育工作者，教授学生知识、培养学生品格是我们的天职。在线上学习的教育教学过程中，做到关注每一位学生，结合学生的差异，指导学生确定近期及长远目标，并不断督促学生一个个去实现。目标的实现带给学生的是成就感，当学生有了成就感，学习兴趣会被激发，学习热情也会高涨。每“40分钟”都要让学生明确目标，带着明确的思路去学习，并用多种策略激励学生积极参与到课堂学习中来。线上教学的过程中，还应注重赏识学生，让学生从心理上得到教师的肯定，让学生从学习中感受到快乐，激发学生的内驱力。直播课堂可以从学生熟悉的事物入手，也可以是生活中常见问题，让学生感知抽象的事物，学以致用，再结合生动有趣的图案和实物调动学生的学习积极性，并设计一些精彩的问题来吸引学生，问题要注意难易适中，让学生能答上来，又不会认为太简单，让学生从中获得成就感。同时，也可用实验和游戏吸引学生，学生总会在不知不觉中投入到实验与游戏当中，如果再能运用一句幽默的话或一句有哲理的话作一个结尾，更能激发学生的学习兴趣。
三、线上学习要注重培养学生的学习方法
在疫情期间的线上教学是一种全新的教学，而线上学习，对于学生来说也是一种全新的学习情况。对于这样的特殊情况，学生更需要好的学习方法，来保证有效的学习。作为教师，我们应该结合学生的实际水平和学习情况，精心设计教案，使学生乐于探究，去发现问题、解决问题。而作为学生，首先，课前要认真全面地预习。课前预习是提高课堂效果的一个非常重要的方法，没有做好课前预习，不容易达到学好课堂知识的效果，特别是线上学习。其次，课堂上一定要跟着教师的思路走，保持好听课的良好状态，对于教师所讲的内容要认真理解，对教师提出的问题要认真思考与积极回答。最后，课后要认真复习并完成教师所布置的作业。复习，是积极巩固知识的必要学习方法，加深对知识的记忆，对学习内容进行再次理解，减少遗忘。通过多种方法的有机结合，让学生在学习中养成良好的习惯，在快乐中养成科学的学习方法。
四、线上学习要注重跟踪辅导
由于先天的原因，对同一个知识点，有人会先掌握、先接受，但也会有一些人，思维和反应总是较慢，稍稍迟钝一些，不能很快就明白过来。线上学习虽然可以反复观看与学习，但是学生的学习并不都是主动与积极的，有些学生可能会看一遍或不看。于是，课后作业的批改与问题的查找就不可缺少。通过作业的批改，掌握学生的学习情况，然后针对这部分的学生提出要求。如此，这部分学生就容易跟上。如果还出现个别学生对于线上学习的知识不明白，我们还可以因材施教，结合线上的其它工具进行“一对一”教学，直到他们弄清楚为止。
综上所述，促进小学生有效学习是小学教育的重要问题，一个重要的教学方法可影响一个教育时代。但是无论教育方法与教学工具怎么更新换代，教师都要以学生为本，无论是线上教学是线下教学，我们都要注重家校合作，注重培养学生的学习兴趣，注重学生学习方法的培养，注重跟踪辅导，使学生的学习变得更简单、更有效。
nlc202208291013
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