借助历史数字故事制作,打造“双减”特色课堂
来源:用户上传
作者:李宏梅
摘要：随着教育改革和“双减”政策的推进，为学有余力的学生开设特色课程已经成为各个学校新的着力点。科大附中在初一年级开设了“历史数字故事制作”这一特色课程，既调动了学生历史学习的主动性、培养了学生的探究合作精神和历史学科核心素养，也能为信息化课堂提供教学素材，是顺应教育发展趋势的一种有益探索，可以为其他学校历史学科开展特色课堂建设提供借鉴。
关键词：“双减”政策历史数字故事特色课堂
为深入贯彻“双减”工作要求，安徽省根据中央文件精神制定了“双减”方案。方案中明确要求学校“提高课后服务质量。……为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、实践、兴趣小组及社团活动，……最大限度满足学生的不同需求，增强课后服务的吸引力”。
科大附中从2015年开始，就在初一年级开设辩论、书法、排球、商汤人工智能、纸笺工艺、健美操、化学实验等共十多门课程，让学生根据自己的爱好登录选课系统自由选择。这些课程丰富多样且充分尊重学生个性化需要，故被称为“特色课程”。现以科大附中历史学科“历史数字故事制作”课程为例，阐述如何打造“双减”特色课堂。
一、“历史数字故事制作”概述
数字故事是20世纪90年代末在欧美兴起的一种新的教学技术。“其技术门槛低，中小学生皆能参与制作并能在此过程中提升学习兴趣，提高知识与能力水平，因而在西方教育界广受关注，并成为辅助教学的重要手段。”由于国内硬件的限制，中国引入数字故事的时间比较晚，关于数字故事的研究和实践较少。随着近几年国家对基础教育投入的增加，各个学校都基本配备了多媒体设施，再加上教育改革对学生核心素养的重视，各学科对数字故事的关注与研究逐渐增多。检索知网，2001-2021年间与“数字故事”相关的文章约为740篇，维普网上数量偏少，但也有387篇。相关数据如下图表：
通过表格，我们可以发现数字故事的研究内容多为“数字故事的运用”，且集中于小学数学学科，历史学科的研究较少，知网和维普上相关文献仅为26篇和14篇。近两年广东不少历史老师和师范类本硕学生开始从事历史数字故事的探究与实践工作，他们教授学生制作并参与历史数字故事创作比赛，探究通过数字故事提升学生历史核心素养的途径。在他们的带动下，《中学历史教学园地》网站专门开设了“数字故事”专栏，越来越多的中学历史老师和师范类历史系学生开始关注并实践历史数字故事与学生核心素养之间的研究。合肥市包河区在2021年也启动了首届历史数字故事创作比赛，对历史数字故事的推广起到了一定的作用。
历史数字故事就是以历史故事为主线，使用图片、声音、视频、动画等现代多媒体技术，创造可视化的历史情境来讲述历史事件的一种教学手段。“历史数字故事制作”就是学生利用学校提供的信息技术条件，将与教材相关的历史故事自己讲述出来。一般来说，历史数字故事制作有以下几个步骤：
1.选好历史故事内容，设计数字故事脚本;
2.搜集整理相关的图片、地图、文字信息等素材;
3.将素材按故事顺序配上文字制作成PPT;
4.配上音乐或者其他音频;
5.用录屏的方式将PPT播放过程录制下来，剪辑合成。
二、“历史数字故事制作”课程开设的可行性
1.七年级历史可开发数字故事资源较多
该课程主要针对七年级学生，而七年级历史教材中的故事资源非常丰富。七上：人文初祖炎黄二帝、妇好其人、葵丘之盟、城门徙木、马棚失火、揭竿而起、楚汉之争、缇萦救父、风声鹤唳……七下：魏征讽谏、鉴真东渡、范仲淹、岳飞精忠报国、四川“交子”、郑和下西洋……
2.历史数字故事的广泛性让学生有话可说
历史故事具备一定的趣味性和广泛性。它可以展示出战争的残酷、历史的变迁、祖辈们的辛苦付出等等。总之，历史数字故事题材广泛，叙述的角度可宏大、可细微，学生可以从自己的喜好和知识储备入手，政治、经济、军事、外交和人物等等，随意切换。
初一的学生已经具备了一些历史知识，尤其是男生在小学阶段喜欢看一些历史故事、电影或者纪录片，他们对战争和军事非常感兴趣。对初一学生来说，选择“历史数字故事制作”这门课，他们有故事说、有事做。
3.历史数字故事制作的技术要求不高，学生容易上手
制作数字故事最重要的技术就是PPT操作和视频录制剪辑。一个三分钟左右的数字故事大约12张PPT即可。12张PPT配上图片、文字，辅以一定动画，就可以娓娓叙述一个完整的历史数字故事。对于初一的学生来说，小学四年的信息技术课程、现代家庭电脑的普及以及网络的使用让他们具备了一定的信息技术操作能力。对于稍难的视频录制和剪辑技术，教师可以在课堂上根据软件情况进行教授，掌握起来也不复杂。
所以，无论从内容上还是从技术上看，在初一年级开设“历史数字故事制作”特色课程完全具备可行性。
三、科大附中“历史数字故事制作”课程实例
1.课程基本信息
时间：每周三下午第三节课，时长45分钟。人数：20人。地点：学校机房。电脑要求：联网，装配Camtasia或者Corel VideoStudio软件、耳机。一学期共15次课。
2.课程内容设置（见下表）
在向学生交代制作过程时要和学生强调：
（1）历史数字故事一定要符合课程标准，可以适当延伸，但不能与课程标准脱节;
（2）PPT总体的布局、配色、版式要和谐统一，不能太过花哨;
（3）故事介绍要简洁清晰，有一定的可读性;
（4）背景音乐要符合故事情需要，能起到烘托和渲染的作用;
（5）尽量使用高清图片，不要有水印等其他无关信息;
（6）录制时一定要清晰流畅，不要卡顿，更不要太快或太慢。
nlc202208291856
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15438693.htm
