5G背景下学校教育教学模式创新探究
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作者:吕军梅 孙洪玉
摘 要：5G时代是一个“万物互联”的时代。在5G时代的潮流中，教育领域呈现出新的生机和活力，传统教育逐步走向智慧教育。随着5G+智慧教育在全国的推广、应用，教师们要抓住时机，在教育教学方面有所创新，跟上时代潮流。借用5G技术，探索教学内容与教育方法、科学技术与教育资源、教学环境与教学设计等之间的联系，剖析传统学校教育教学模式与创新的关系，提升教师的教学理念，增强学生学习效率和主动性，实现5G 技术在教学中的合理运用，有助于学校教育教学的优质、高效发展。
关键词：5G时代;教学模式;教育教学创新
中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）27-0016-03
伴随着5G时代的到来，我们除了拥有更快的网络移动数据外，还拥有人工智能、信息爆炸、万物互联等构建出的新的社会生态。新时代对各行各类人才的社会需求也将推动教育的变革。突如其来的全球疫情，使线上教育教学代替了传统的线下教学，这其中是网络科技运用的体现。可以说，每一次的科学技术革命，都会推动传统教育教学的变革，而“互联网+教育”对现代教育的影响将是巨大的。时代的召唤，是破局也是变局，当下的学校教育教学必须更新教学模式，才能紧随时代的步伐。
一、5G技术助力教学模式创新
5G的含义是第五代移动通信网络，它最明显的特征是速度快、低延迟、低成本、精准度高，同时也代表着最新应用的移动通信技术。5G技术的诞生改变着我们的生活、工作、学习方式，也将实现人与万物的智能互联。5G时代，每一个人、每一个家庭、每一个团体组织都会被带入万物互联的智能世界，这种影响定会引起学校的重视，为教育领域的发展、创新带来机遇。学校的教育教学顺应了时代的潮流，能更好地适应时代，教师能有更大的舞台，学生能获得全面的发展。
5G网络优势下，互联网资源可以丰富教学资源，同时，高品质的教学资源不仅可以实现按需提供，而且可以扩大课堂空间。这样5G技术支持下的教育教学环境会突出智慧化的一面，使通信网络与教学传输设备实现结合，使传统的课堂空间将不再受教室、围墙的限制，使线上与线下教学实现无缝融合。例如，5G技术使电子设备存储空间无限扩大、网络速度大幅度提升、云端教学资源逐步普及，进而促使丰富的云端教学资源以廉价、便捷的形式呈现在大众面前，有需求的和自律的学生便可以依靠智能手机和电脑突破时间和空间的限制进行自由学习。
5G背景下教师可以借助Virtual Reality（虚拟现实，简称VR）和Augmented Reality（增强现实，简称AR）的形式对教学方式进行创新变革，并最大限度地通过这种方法、模式提升教学内容的影响力。例如，在历史课堂中可培养学生的时空观念和家国情怀等学科核心素养。在学习抗日战争相关内容时，教师利用先进的VR或者AR技术，将历史战场拉到学生的眼前，使他们感受抗战时期革命前辈保家卫国英勇作战的场面，感受战士不怕牺牲的精神，从而为我们国家有这样的英雄而自豪，同时时空观念和家国情怀油然而生，既能明白今天和平美好生活来之不易，又能明白作为学生应该更加努力学习。VR、AR技术使学生处于 “沉浸式”学习模式下，不仅提升了学生的感知能力和理解能力，而且提高了学生的学习积极性、主动性。
二、5G技术助力教学方式变革
5G网络给学校教学带来丰富的教学资源，以及VR和AR技术等优势，且借助VR、AR技术优势，能把之前受到限制的教学内容和无法表现的内容用新的技术展现出来。丰富的教学资源和先进的技术，不仅能够充实学校各学科和各专业的教学素材，而且能把图、文、声、像等内容以恰当的教学方式呈现给学生。
首先，要关注学生对于教学内容的感受，即在5G技术的支持下，设计有利于学生体验的课堂教学内容，使学生最大程度地感受到教学内容的趣味性、实用性、真实性。教师也可以据此建立起一个与本学科、本专业相匹配的素材、资料、案例等资源库，为充实学科教学提供内容上的保障。例如，构建一个化学或者物理实验室之类的场景化课程，让学生如身临其境般在实验室中观察、做实验，这样学生在没有任何风险的情况下，不仅真实感受、观察到了实验过程，而且也体会到了实验课的与众不同。
其次，要关注学生对于教学内容作用的认识，即利用高清教学音频、视频的实时传输，借助VR或者AR应用于课堂场景，引导学生进入特定的情景与氛围中，为学生打造“身临其境”的教学体验。这样的做法能够使学生获得更多的亲身体验，提高学习效率，同时也有利于提高教师的课堂教学效果。例如，在历史课堂讲到与中国古代文学艺术相关的内容时，教师借用5G技术实现虚拟教学，展示不同时代的社会背景，如唐诗、宋词、元曲、明清小说这些不同时期文学体裁的风格特点，能让学生感觉自己仿佛就是那个时代的文人墨客，从中理解不同文学体裁作品的特点。
三、5G技术助力教学组织模式创新
5G技术凭借其自身优势不仅对教学模式、教学方法的改进有促进作用，而且在常态化疫情防控的背景下，更是丰富了教学组织模式。
首先，5G技术在教学组织方面的主要应用是充分发挥“一课多师”教学精品课的作用，实现教育众筹，名师资源共享。具体而言，采用线上教学组织形式，授课教师应借助教学设备完成线上网络授课，学生应根据需要使用手机或者电脑进行线上学习。由于地区经济发展的不均衡性，教育在一定程度上也存在不平衡的状况，同时地区和学校的名师资源有限，教与学的需求就会存在一定程度的反差。借用5G技术，使其将教学资源、教学方式等方面的优势发挥出来，进而构建形成“一课多师”课堂的形式，可以创建更加开放的教学环境，确保教育的公平、均衡。
其次，利用5G技术实现线上线下教学相结合也是一种良好的教学组织形式，即教师采用线上课堂和线下辅导相结合的形式，对学生进行跟进指导。相比于4G网络环境，5G网络速度是4G的百倍，其网速快、流畅度高的优势可解决课堂延迟、师生无法及时互动等问题。此外，相比传统课堂，有名师指导和AR、VR等技术形式相结合的课堂更加新颖有趣，更能调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。例如，在历史课堂讲述河北平山西柏坡召开的七届二中全会相关内容时，可以借助强大的5G技术，在教室多媒体中观看西柏坡纪念馆讲解员纪念馆物品、地图等内容的远程讲解，从而深刻理解伟大的西柏坡精神，引导学生在学习、生活中要谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗。
总之，相比于传统教学而言，5G技术既是时代的进步，也是势在必行的发展趋势。从教师的视角而言，虚拟现实模式下的高端课堂，要满足学者、教师、学生的可观性，授课者须以最佳的状态展现课堂教学，同时提高自身素质来适应网络教育教学。5G时代，教师要做好相应的知识、技术储备，根据具体教学内容进行教育资源和场景的设计，探索新的教学方法，合理应对新技术带来的冲击，从而落实与时俱进、终身学习的教学理念，进而提高教学质量与水平。虽然面临挑战，但是我们一定要相信先进的技术是一把“双刃剑”，它是挑战和机遇并存的有力武器。我们要顺应时代潮流，勇敢面对、把握机遇，充满信心地参与到这场时代的潮流当中来，勇当时代弄潮儿。
参考文献：
[1]聂 川，吴小春.数字影像技术对基础教育观念变革的促进 [J].当代教育科学，2014，（20）.
[2]庞雪莲.5G概述及相关技术[J].信息技术与信息化，2015，（3）.
[3]梁 洁.虚拟现实视域下实践教学模式探讨[J].教育评论，2018，（11）.
nlc202210271939
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