新媒体环境下高校艺术文化氛围营造及建设对策

来源:用户上传      作者:赵炳申 李香山

　　摘要：如今，新媒体已逐渐成为我国大学生获取信息的一种主流方式，它已经是高等教育研究校园文化体系建设中不可或缺的重要信息载体，高等学校教师应针对运用新媒体在研究校园文化体系建设过程中的具体发展应用状况，重视其与传统学校校园文化建设方式的融合，进一步丰富学校艺术氛围，积极举办更多吸引师生且健康向上的艺术文化活动，健全对学校网络舆情的监测和引导，努力形成文明积极、美好和谐的学校艺术文化气氛。本文分析了新媒体对校园艺术文化的影响，充分发挥新媒体的优势，创造新环境，实现新媒体环境下校园艺术文化建设的创新，提出和完善了操作性强、切实可行的校园艺术文化建设措施。
　　关键词：新媒体，校园，文化建设，艺术文化
　　1.校园艺术文化的简介
　　学校的艺术文化教育是以学校为基础，以学生为主体，以教育为导向，把校园风气和校园精神的基本内涵融为一体。校园的艺术文化主要由以下四个部分所构成，包括精神艺术文化、行为艺术文化、物质艺术文化和制度艺术文化。[1]精神艺术文化是学校精神艺术文化的灵魂所在，是广大高校教师的理想依托地和精神家园，对学生的精神艺术文化素质和价值取向产生了微妙的影响。行为艺术文化，是学校师生中所体现出来的艺术文化表现形式与活动模式，是学校艺术文化的外化，因此高等学校教师必须以身作则。物质艺术文化是学校形象的外部体现，通过学校建设的物理存在，整体布置环境和具有物质艺术文化元素的学校绿化，它既体现了学校的人文环境和办学特点，并在建设社会主义核心价值观的学校建设中，提供了环境载体和物质保障。制度艺术文化为社会主义核心价值观的践行提供了机制保证，规范并引导着高校教师的思维与行动，是学校制度艺术文化的内部约束机制。[2]学校的艺术文化是社会艺术文化的一部分，而学校艺术文化又在社会艺术文化的诸多要素中发挥着不可或缺的功能，也因此学校艺术文化深受社会艺术文化的影响，所以可以说是社会的反光镜，人们的道德观念、行为规范和思维方式等方面都会受到影响。
　　2.校园艺术文化的作用
　　校园艺术文化是高等教育的重要组成部分之一，在当今时代起了不可磨灭的影响。校园的艺术文化一直属于新事物，随着时代而不断变迁，然而它却能够维持长久永恒的艺术吸引力，能够鼓舞年轻一代的灵感和激情，更能够激发年轻一代追求高尚而独特的艺术人格。[3]
　　校园艺术文化是氛围和精神的总和。校园艺术文化是学校发展建设的核心，是凝聚人心、彰显学校形象、改善学校文明的重要标志。校园艺术文化通过辐射、凝聚作用，对学生的生活和价值观产生了重要影响。这种效果通常无法与任何课程媲美。[4]
　　校园艺术文化建设是提升学校艺术文化品位的途径之一。学校整体价值取向主要受校容校貌的影响，它对带有价值导向功能的学校教育，对学生的健康成长产生了重要的影响。根据当前中国高校学生特点，以及根据新时期的社会特征，进行学校艺术文化建设对促进高等教育及其经济社会发展来说，都必不可少。
　　校园艺术文化也能够体现一个学校的综合能力。校园艺术文化建设主要体现在学院精神艺术文化、行为艺术文化、物质艺术文化和制度艺术文化。良好的学校艺术文化也能够赋予教师自己的个性和自己的精神，从而促使教师不断反思与超越。[5]
　　综上所述，由于学校精神艺术文化对于大学生综合素养的提高有着关键意义，所以，高等学校必须要深刻意识到这一点，并要通过行之有效的举措实现对学校精神艺术文化、物质艺术文化等教育功能的有效发挥，以形成学校对于大学生综合素养所具有的积极推动与促进作用，以便为社会带来更多全面发展的优秀人才。[6]
　　1.积极影响
　　新媒体对硬件设备的支持以及软件平台的研发和应用，为高校校园文化建设提供了强大的基础环境保障，通过多重管理系统以及手机App、微博等信息交互平台，为学校文化建设创造了新的基础环境，对学校思想政治教育、教学管理、学生的学习和课余生活等方面提供了实时信息传递和舆情保障。[7]同时，大学生能够通过新媒体掌握学习资源和新鲜资讯，这一方面特别适应了教师和学生对资讯教育的需要，也培养了学习者对利用新媒体主动传播知识的兴趣。积极拓展校园文化氛围建设，以增强校园文化的传播与影响力。
　　2.消极影响
　　其次，新媒体给大学校园带来了重大挑战。危害校园主流文化的不良信息侵蚀了对网络媒体的过分依赖，信息审查制度不健全，信息监控困难，信息共享也不受限制，信息获取的过度自由和便利导致了垃圾信息的传播。[8]大学生不再认真思考和刻苦学业，他们可能会有不受道德约束的非正常言行，三观扭曲，甚至走上违法犯罪的道路。由于大学生已成为新媒体的重要组成部分，极易遭到不良信息的攻击，从而降低了对学校主流文化的归属感和认同感。面对新媒体的广泛使用，高等教育该如何指引大学生合理合法地使用信息传播平台，约束自己的言行，进一步树立正确的人生观和价值观，从而增强大学生对社会主流文化的了解，是高校管理人员和教育工作者在今后工作中必须研究解决的重要事项。
　　1.实现传统媒体和新媒体的深度融合
　　高校传统媒体必须具有专业的资讯收集与构建能力和内容审查发布的权威性。所有信息必须要进行严密地审核和文本研究，其真实性和准确性都要相当高。[9]新媒体环境具有信息容量大、互动性强的特性，因此，高校校园艺术文化建设中必须合理运用新旧媒体环境的优点，进行深度融合，在新媒体环境下的校园文化建设过程中，还需要更加深入了解信息内容的准确性以及对信息共享渠道的官方识别。
　　2.为新媒体创建个性化平台
　　新媒体在学校中的应用必须：针对学校日益变化的需要，通过提供学生自主W习、服务社会等多功能平台，及时掌握学校新媒体的用途、吸引力和需求不断提供新的媒介平台。[10]同时，进行学校思想政治教育工作教学和推广优质课程和文化活动。

　　关注对新媒体建设的冲击与影响，并利用新媒体平台做好校园内信息交流和沟通，学生领导力、凝聚力培养等各方面建设，比如建立校园官方微博和公共社交平台。
　　3.加强对新媒体的有效监督
　　在校园文化监督方面，学校要做好传媒团队建设，制定新型的传媒制度，尤其是对社交软件、论坛贴吧等新型传媒的管理，进一步强化了学校对新型传媒的管理。正面引导学校舆情，即时动态捕捉学生的思想动态，加强学生准确识别糟粕信息的能力。通过新型管理设备，有效过滤网络不良信息及资讯，实现网络实名验证登录体系，并提供用户安全登录策略、网络管理系统等。
　　在新形势下，充分利用新媒体技术的优势及其对校园艺术文化发展的积极作用，有利于优化新媒体文化的管理，扩大校园艺术文化的发展空间，丰富校园艺术文化的具体内容，增强学生的艺术素养和综合素质。将新媒介的传播特性与校园文化的发展规律紧密结合，落实公正、传承、创新，进一步增强新媒介作用对校园艺术文化建设和学校艺术文化教育水平的全面提升，营造健康、文明、祥和的整体校园文化环境。
　　参考文献：
　　[1]傅蕙君.建设大学校园文化提升文化育人能力――新媒体视域下大学校园文化建设的新探索[J].中国电化教育，2021（08）：136-138.
　　[2]杨海丽.新媒体视域下医学院校校园文化建设思考[J].现代职业教育，2021（24）：90-91.
　　[3]赵佳滨.基于新媒体的校园文化建设[J].文化产业，2021（16）：137-138.
　　[4]欧阳晓婷.新媒体环境下高职院校校园文化建设新探[J].边疆经济与文化，2021（03）：105-107.
　　[5]沈俐f.高校校园红色文化建设研究[D].东北林业大学，2021.
　　[6]郑BB.新媒体环境下地方本科院校校园文化建设的创新研究[J].红河学院学报，2021，19（01）：96-99.
　　[7]刘静.多媒体环境下社会主义核心价值观融入高校校园文化建设――评《新媒体时代议程设置嵌入高校网络思想政治教育研究》[J].中国科技论文，2021，16（01）：124.
　　[8]王哲，钟越，付非.新媒体视域下高校校园文化建设策略研究[J].记者观察，2020（36）：116-117.
　　[9]俞菁菁.新媒体视域下创新高校校园文化建设的原则与对策研究[J].记者观察，2020（36）：76-77.
　　[10]张定国.新媒体视阈下的高职校园文化建设[J].新闻传播，2020（23）：106-108.
　　（作者单位：北京交通大学威海校区 山东威海 264401）
　　（责任编辑：李雪威）


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