体育教学中如何培养学生兴趣

来源:用户上传      作者: 王海生

　　 培养学生自主学习和体育锻炼的兴趣是当前体育教学过程中的需要，也是体现主体性教学中的一生中 现代教学思想，也是培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯，奠定学生终身体育的基础。体育教学要以学生为主，以学生的发展为本，建立“健康第一”的指导思想，教师以“运动技能”、“社会适应”、“运动参与”、“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力，可以教学过程中，让学生主动参与，积极练习，从中获得快乐，获得成功，让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的种种乐趣，通过对运动乐趣的体验，逐步形成终身参加体育锻炼的兴趣和习惯。
　　 一、应用快乐体育教学方法
　　 教师为了激发学生和培养学生对体育锻炼的兴趣，尝试运用“游戏性，竞赛性，技术性和趣味性”融为一体，寓教于乐的一种愉快的教学方法，例如，在篮球教学中培养学生运球能力，规定运球动作过防守人进行分组比赛进行练习。在教学中为学生营造愉快、欢悦的情绪和环境，使学生在体育课和体育教学中始终保持良好的心理状态和学习激情，以达到让学生热爱体育，发展个性形成积极向上的态度，重视激发学生对体育运动的兴趣，并认为体育教学过程本身就是一种快乐，有吸引力的事情，以此来培养学生的体育兴趣，使其养成自觉参与体育的习惯。夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。学生只有对某些活动感兴趣，才能积极主动地参加这一活动，从而达到自觉锻炼的目的。所以在教学中，教师应通过组织多种多样的教学方法来培养学生的体育兴趣。
　　 二、培养学生自我锻炼的能力、兴趣
　　 学校体育教学应重视对学生体育能力的培养，促进学生的身体全面发展，但一味强调体育教学的培养能力，促进学生身体全面发展，而忽视培养学生对体育锻炼的兴趣，爱好和养成锻炼的习惯。培养参加体育锻炼的兴趣、爱好和习惯，不仅是一般的体育教学过程，而且更要强调这是一个养成教育的过程，所以学生的体育学习兴趣体现为学生喜欢体育课和主动参与体育活动的程度，学生是体育教学的主体，教师在教学中应努力激发学生的体育学习兴趣，促使学生积极参与体育活动，让学生充分体验体育学习和体育乐趣，从而提高和培养学生自我锻炼的能力和兴趣，使他们能主动、自觉地去参加体育锻炼为终身体育奠定基础。
　　 三、体育教学中的创新
　　 体育教学的目的是促进学生通过体育学习和活动得到全面发展，其真正意义不仅仅局限于教给学生某些知识和运动技能，更重要的是通过体育教学，培养学生奋发向上的精神和乐观开朗的生活态度以及对体育锻炼产生浓厚的兴趣。要想在体育教学中使学生对体育锻炼产生浓厚的兴趣，做为教师就应在教学中不断创新，改变传统的体育教学方法。随着现代化多媒体教学逐渐渗透到各学科，多媒体教学也引进到了体育教学的课堂，如现代多媒体的体育教学方法是由多种因素构成的，运用光、声、音像等多种手段取代了传统教学方法，特别是在室内课，把制作好的播放给学生，例如，跳远经过视频的播放使学生直观地了解了动作的整体过程和容易出现的错误演示，充分体现现代技术教学的应用，发挥其整体功能。因此丰富的教学方法是教师培养，激发学生参加体育锻炼所采取的手段，使学生被动锻炼变为主动锻炼，从而获取更多的体育知识、技术技能的全过程，使他们从小喜欢体育，乐于体育，从而养成良好的体育锻炼习惯和兴趣。
　　 四、教师素质的自我提高和体育教学的实践能力都是影响到学生对体育锻炼兴趣和爱好
　　 作为一名体育教师无论你身体素质怎么好，技术有多么全面，都不可能样样精通，但必然有其自己的特点，在多年的教学中，就经常遇到这样的问题。学生的兴趣和爱好各自不同，兴趣和爱好也是多种多样的，所以学生不懂的，不知道的知识就要找老师来解决，如有的学生喜欢篮球，有的喜欢足球，有的喜欢看一些比赛，但看不懂竞赛规则等一些问题。这样，作为体育教师就必须具有较全面的专业知识和技能，不断提高自己的知识面和教学能力来给学生解答疑问，才能在教学实践中得心应手，才能学到学生的欢迎。另外，体育教师应不断地自我进修，开拓自己的专业知识，才能把最新的信息和知识传授给学生，使学生感受到体育的氛围，才能产生极大的兴趣。
　　 总之，在体育教学中充分发挥体育教师的积极性，教师要有丰富教学内容在教学中活跃课堂氛围，使学生能够主动参与到教学中，并且形成一个良好的习惯，只有这样才能培养学生对体育锻炼的兴趣。

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