浅谈高校辅导员必备的素养
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作者: 张跃辉
摘要：辅导员是处在学生思想政治工作第一线的主要组织者和教育者，他们的工作直接关系到思想政治工作能否有实效。辅导员作为高校对大学生进行思想政治教育的中坚力量，一直在培养社会主义可靠接班人，尤其是在大学生政治素质和思想品德修养的培养提高方面起着至关重要的作用。新时期高校思想政治教育面临从重管理向以引导为主等方面的机遇与挑战，给辅导员的素质修养提出了更高的要求。
关键词：政治素养 思想素养 品德素养 理论素养 知识素养 心理素质 作风
【中图分类号】G651 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7069（2009）-04-0174-02
中央2004年 16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：大学生思想政治教育工作队伍主体是高等学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。2006年国家教育部24号令中又提到：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。总的来说，辅导员是处在学生思想政治工作第一线的主要组织者和教育者，他们的工作直接关系到思想政治工作能否有实效。辅导员作为高校对大学生进行思想政治教育的中坚力量，一直在培养社会主义可靠接班人，尤其是在大学生政治素质和思想品德修养的培养提高方面起着至关重要的作用。新时期高校思想政治教育面临从重管理向以引导为主等方面的机遇与挑战，给辅导员的素质修养提出了更高的要求。本文拟从辅导员应具备的素养及其实现途径等方面浅谈高校辅导员自身素养提高的几点思考。
一、新时期辅导员应该具备的素养
针对新时期的要求和辅导员队伍中所存在的问题，辅导员应从以下几个方面提高素养：
1、政治素养。所谓政治素养是指人在政治活动中所表现的政治原则、政治立场、政治观点、政治态度、政治辨别力、政治敏感性等方面的素质和修养。作为辅导员 ―――辅导员必须具备较高水平的政治素养。首先，具有坚定的共产主义理想信念。作为辅导员，只有树立远大的共产主义理想，具备坚定的共产主义信念，才能在思想政治教育中坚持以马克思主义理论教育学生，使大学生成为自觉为社会主义事业而奋斗的各类专业人才。其次，具有坚定的政治立场。辅导员要做到立场坚定，头脑清醒，在大是大非面前站稳立场，同形形色色的错误思想、错误观点、错误行为作坚决的斗争。最后，具有高度的组织纪律性。辅导员要有坚强的无产阶级党性，严格遵守党的纪律，服从组织，自觉维护党的集中统一。
2、思想素养。所谓思想素养是指人在思想活动中所表现的思想意识、思想观念、思想品质、思想觉悟等方面的素质和修养。辅导员应当具备的思想素养主要包括：第一，具有正确的世界观、人生观、价值观。辅导员要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，树立科学的人生观、价值观和世界观，学会和掌握马克思主义的立场、观点和方法，并用以指导自己的工作实践。第二，具有强烈的事业心和责任感。德育工作是一项伟大而神圣的事业，关系到祖国前途和未来的事业。辅导员必须正确认识自己所从事的工作的重要意义和重要作用，热爱自己的事业，树立起高度的工作责任感和历史使命感，以对国家、对社会、对人民、对大学生认真负责的态度，积极主动地对大学生进行深入细致的思想政治教育工作。
3、品德素养。所谓品德素养是指人表现在道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为和道德习惯等方面的素质和修养。辅导员应当具备的品德素养主要包括：第一 ，深刻的道德认识。道德认识是社会或阶级的道德要求转化为个人内在品德的首要成分，是形成其他道德品质成分的思想基础，有助于形成良好的道德品质。第二 ，强烈的道德情感。第三，坚强的道德意志。道德意志能使人思想坚定、意志顽强，在任何情况下都严格要求自己，作出正确的行为选择并坚持到底。此外还有坚定的道德信念和良好的道德行为习惯。
4、理论素养。高校辅导员能够从理论高度帮助学生解决各种疑难问题，批驳形形色色的错误观点和错误思潮，并能帮助学生逐步掌握马克思主义思想武器，学会用马克思主义立场、观点、方法去认识问题、处理问题。这就需要辅导员要认真学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，掌握系统、扎实的马克思主义理论知识，具备较高的马克思主义理论修养。
5、知识素养。合理的知识结构是做好大学生思想政治教育工作的必要条件。面对那些智商高、思维活跃、知识面宽、涉猎范围广、好学好问的大学生，作为在思想、政治、学习、生活、娱乐等各方面全面关心学生的辅导员，必须具有合理的知识结构才能胜任。辅导员应当具备的知识结构包括：第一，较好的思想政治教育方面的知识。主要包括：思想政治教育原理、思想政治教育方法论、比较思想政治教育、思想政治教育史以及与其相关的教育学、心理学、伦理学、社会学、等。通过学习，辅导员应当熟悉和掌握党的思想政治教育的理论、方法，继承和发扬我党思想政治教育工作的优良传统，认真研究新时期思想政治教育工作的新特点、新规律、新问题，在实践中不断完善和发展思想政治教育工作的科学理论和方法。第二，较宽的知识面。在了解或掌握数、理、化、生、地、文、音乐、美术、等学科常识性的知识的基础上，同时还更需要注意吸收和获取新知识。对国内外的政治经济形势、重大事件以及文化科学发展的情况，都应及时了解或掌握。另外，辅导员还应注意了解当前大学生最关心的问题，掌握大学生的思想动向和心理倾向，做到知己知彼，有针对性地开展工作。
6、 心理素质。所谓心理素质是指人在心理过程和个性心理特征中表现在认知、记忆、思维、想象、情绪、情感、意志、兴趣、爱好、气质、性格、能力等方面的特点。良好的心理素质是辅导员做好德育工作的重要条件。第一，要有较合理的能力结构。辅导员的工作特点要求其所具备的能力主要有：记忆力、观察力、分析问题和解决问题的能力、表达能力、组织协调能力、社交能力等。第二，要有良好的性格。思想政治工作的工作性质决定了高校辅导员必须具有良好的性格，如要心胸开阔、乐观、有活力，不能抑郁寡欢，更不能孤独；诚恳老实、刚正不阿，不能虚伪媚俗、装腔作势、口是心非；虚怀若谷、有错必改，充分信任学生、相信学生，敢于以学生为师，不能自以为是，夸夸其谈等。第三，要有较广泛的兴趣爱好。辅导员同学生接近的方式之一是同学生一起活动和娱乐，可以在娱乐活动中缩短师生之间的距离，了解学生，寓教于乐，提高思想教育的效果。
7、 良好的作风。作风是指人一贯表现的态度和行为。作风体现在思想、工作和生活三个方面：第一，思想作风。要实事求是，一切从实际出发，不做表面文章，不好大喜功，不文过饰非；要坚持两点论，防止片面性，要解放思想，研究新情况，解决新问题等等。第二，工作作风。工作上要有强烈的责任感和使命感；脚踏实地，要多办实事，不夸夸其谈；要讲究效率、效果，防止形式主义；要认真、细致 ，做到理论联系实际，针对学生特点开展工作，等等。第三，生活作风。在生活上要勤俭节约、朴实无华，衣着要整洁、大方、得体；生活态度要严肃，不能过于随便，要自觉遵守公共秩序和社会公德；要廉洁奉公，遵纪守法，不能以权谋私，自私自利，更不能违法乱纪。
二、提高辅导员自身素养的途径
对于辅导员的素养的提高，全国各地的高校都在努力采取措施，解决问题，取得一定效果。但总的来看，辅导员自身素养的提高必须是学校努力与辅导员自身奋斗紧密结合起来。
1、学校在选拔和使用过程中，应当加强考核与培训，实施有效监督。首先，把好辅导员入口关，选拔真正优秀的毕业生加入到辅导员队伍中来。在选拔中，应该考虑专业因素，不宜太集中于某几个院校或某几个专业；利用“鲶鱼效应”多引进外校学生；严格考核，精心挑选，用人惟贤。其次，培养与使用相结合，关心辅导员发展与成长。做好辅导员工作，一靠觉悟，二靠政策，二者相辅相成。辅导员必须有为人民服务、甘为人梯的精神，要讲奉献，这是做好思想政治工作的前提。从他们思想、学习、工作与生活等方面予以关怀和帮助，建立和完善培训、使用、考核、奖惩、待遇、出路等方面的政策措施和管理机制，鼓励优秀辅导员安心、热心、专心于这项工作；要在评聘专业职务、科研项目，外出学习和进修等方面给予适当政策倾斜。
2、从辅导员自身来看，应自觉加强自我素养的提高。可有以下几种方法：第一，勤奋学习。勤奋学习，努力掌握科学文化知识，是自我修养的重要内容和方法。第二，理论联系实际，积极投身于实践。在不断的总结和实践中使自己的素养得以提高。第三，开展批评与自我批评，不断进行自我改造。勇于承认自己所犯的错误，并主动承担责任，及时纠正。只有如此，自己的素质修养水平才会不断提高。若自以为是，骄傲自满，有错不改，就永远也不会提高，失去组织和学生的信任，思想政治教育工作无法完成，甚至会被淘汰。
总之，在新形势下，高校辅导员这一角色在学生工作中的作用已为大家公认，其工作也面临着越来越严峻的挑战。辅导员必须更新理念，加强学习，科学定位，提高素养，才能为培养社会主义合格建设者和可靠接班人贡献力量。
参考文献：
[1]梁桂麟主编《知识经济与高校德育》北京：人民出版社，2002年。
[2]田曼琦，白凯著《思想教育系统工程学》 北京：人民出版社，1989年。
[3]高照宇著《论网络发展与高校思政教育的改革》上海：上海交通大学出版社，2000年。
[4]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见。中发（2004）16号。
[5]薛长春，吴海文等《浅谈如何做好高校辅导员工作》2005年
[6]董树理，《高校辅导员工作新途径探索》，2005年
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