网络环境下青少年思想政治教育探索
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作者: 边鑫洁
摘 要：随着互联网技术的不断发展和成熟，网络走进了千家万户，许多青少年将大部分的时间投入在网络的冲浪当中成为网络的主力群体之一，由于身心尚未发展完善的原因，所受到网络的影响也是最为深远的，它是一把双刃剑，这种影响既有积极的意义，也有不可低估的负面作用。所以，本文立足于当前网络环境现状，主要分析网络环境对青少年思想政治教育的负面影响，并对如何优化利用环境对新时期青少年进行思想政治教育进行探索。
关键词：网络环境；青少年；思想政治教育
一、网络环境与青少年思想政治教育
网络环境指一种蕴涵特殊内容和表现手段的文化形式，是人们在社会活动中依赖信息、网络技术及网络资源为支点的网络活动空间与平台。计算机网络由于具有快速、便捷的特点，其发展已成为势不可挡的时代潮流。而如今，网络也正在渗透我国青少年生活的方方面面，对他们的思想和行为产生日益广泛而深刻的影响。一方面，网络给青少年的思想政治教育创造了更为开阔的空间和更为便利的条件，学生可以通过网络资源快速得到需要了解和掌握的思想政治教育信息。同时网络所构筑的虚拟环境，为青少年的思想政治教育的社会实践提供了广阔的环境，帮助他们更加关心世界、关注社会、了解和认识自我。
另一方面，网络的负面影响也不可忽视，尤其是对青少年思想品德的形成、青少年心理和人格的健康发展等诸多方面带来影响。我国处在经济社会改革的攻坚阶段和发展的关键时期，青少年是国家未来的建设者和接班人，他们具有的思想政治素质和政治信念直接关系到我国社会主义现代化建设目标的实现。教育改革与发展的新任务和思想政治教育工作的新情况，都对青少年思想政治教育提出了新的要求。
二、网络文化背景下我国青少年思想政治教育的负面影响
（一）网络文化背景下我国青少年的现状
随着互联网技术的发展和普及，会有更多的青年成为互联网上的常客，互联网的触角已经深入到青少年生活和学习的方方面面，全面的网络时代为青少年提供了更加广阔的学习和娱乐的平台。目前，网络文化背景下我国的青少年呈现以下三种状态：
1.辨别是非能力不强
青少年处在人生成长最重要的阶段。这时的青少年意气风发，好奇心以及正义感旺盛，但同时也易爆易怒，容易自我封闭。在广阔的互联网世界中，每天有无数信息进行大量的传播和交换，由于青少年的身心发展尚未健全，心理还不够成熟，并且对外界事物充满了好奇心以及高度的热情，当受到网络不良信息以及虚假消息的影响时，不能够清醒理智地认识问题的真相，思想被严重麻痹，容易被一些有目的的组织所蛊惑，深陷其中而无法察觉。
2.缺少道德意识
由于受到年龄、生活阅历以及环境教育等多方面的制约，青少年的道德规范意识尚处在建设和发展的阶段。要想弥补这一不足，需要家长、学校、社会等多方面共同努力。在虚拟的网络世界里，青少年自我约束能力较弱，多数青少年在网络中享受现代科技的新鲜和刺激，但是由于网络的弱规范性，加之青少年的网络道德意识淡漠，使得青少年极易为满足个人的刺激和欲望而损害他人的利益。
3.心理不成熟
许多青少年对外界事物投入了全部的热情，但与此同时对家人、对社会却丧失了基本责任心和使命感，不思进取，人际情感疏远。在网络世界中，青少年可以自由地为自己设定多种社会身份，个人信息也可以凭空捏造，而这样的现象则导致了青少年在现实社会中的责任、义务感降低，使其深陷虚拟的角色中而不能自拔。另外，青少年多数喜欢张扬个性，追赶潮流，容易以自我为中心，这些严重的违背社会道德和法律的行为背后是他们本身错误的网络应用，他们沉浸在虚拟的世界中而不能够主动与家人、同学以及教师进行真心的交流，出现自闭症、抑郁症等多种心理问题。
（二）网络环境对青少年的负面影响
1.不良网络环境影响青少年的价值观
网络上不良的信息会影响青少年的价值观。网络上存在很多没有经过加工筛选的原始信息，良莠不齐，这些都会影响青少年的价值观。青少年的思想道德观念还没有完全成熟，没有形成正确的是非分辨能力，尚处在身心发展关键阶段的他们，还未完全懂得取舍之道，很容易偏离传统的轨道。使学生的价值取向偏离健康正常的轨道。久而久之，必定会影响他们的思想道德观念趋向，
2.网络环境中言论自由，法律意识淡薄
网络是一个虚拟的世界，在网络上发表言论，在一定程度上可以不承担相应的责任。因此，青少年会在网络上任意地发表言论，开通自己的博客，认为那就是自己的“地盘”，别人不得干涉，也不多加思考自己的言论是对还是错。这样就使他们对法律、责任的观念淡化了。
3.痴迷网络游戏，荒废学业
网络游戏吸引着爱玩的青少年的眼球，多种多样的游戏，让他们体会到成功的喜悦。而且这种感觉会让青少年上瘾，例如前段时间非常流行的开心农场，致使青少年玩它成瘾，甚至在学习时间，睡觉时间都要看守自己的农场，以防别人偷走自己的菜，还要尽力去多偷别人的菜。花费了大量的时间与精力，荒废了学业。
三、优化利用网络环境对青少年的思想政治教育
（一）净化网络环境
净化网络环境，为青少年营造一个健康的网络环境坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一直是我们党坚持的宗旨，网络环境建设也需要以它们为基础理论。发表正确的言论，围绕我们的党，开展一系列活动。相关的技术部门，应该对建设网络环境担负重大的责任。要尽力研发出能够有效“过滤”有害信息，输送科学、正确、健康信息的软件，满足青少年对互联网的需要。
（二）教师、家长互相配合加强对学生的思想政治教育
教师起到教书育人的作用，但在对学生进行思想政治教育这一环节，却起着至关重要的作用。学生进入上学的年龄，便与教师在一起接触的时间最多。青少年在青年时期，正是需要运用正确方法，采用让学生更易接受的方式进行引导的时期。信息时代，网络技术是不可忽视的高科技手段。教师应该首先完善自己，熟练掌握计算机，了解网络中让的青少年感兴趣东西，运用高科技手段，对青少年进行思想政治教育，让他们正确地运用地网络，借助网络学习更多积极向上的东西，能够自主的辨别是非。家长应起到辅助作用，应该主动地与青少年沟通，减少“代沟”地界限，互相理解。父母也应该以身作则，也可以与青少年一起参与到网络活动中来，能让他们更好地、正确地运用网络。
（三）加强青少年的心理素养
青少年的好奇心极强而自制力较弱，逆反心理强烈，在缺乏有效指导的情况下，容易受到网络的不良影响，我们要正确引导他们，帮助青少年解除烦恼和疑惑，让青少年的个性良好的发展。
（四）加强自身的自律能力
对于上网成瘾，不能正确运用网络的青少年来说，加强自身的自我控制能力很重要。毕竟教师、父母不能一直监督，因此青少年要尽量让自己养成正确的上网习惯。网络是一把双刃剑，在给我们思想政治教育带来机遇的同时也带来了巨大的挑战，因此，只有进一步加强网络思想政治教育的理论与研究力度，推进网络思想政治教育向纵深方向发展，开辟新途径，探索新方法，充分发挥网络积极作用，积极预防和克服网络的消极影响，才能使青少年在良好的网络环境中，健康成长。
参考文献：
[1] 王礼湛，陈杰，陆树程.思想政治教育学[M].杭州：浙江大学出版社，2004.
[2] 吴满意.高校网络思想政治教育研究[M].西安：电子科技大学出版社，2006.
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