浅谈初中体育教学的现状及解决对策

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　　摘 要：近些年来，新课程改革在我国不断的深入和推进，这不仅仅对我国的一些文化课学科造成了影响，体育教学也成为新课改之下必须要改革的一门学科。体育教学的改革需要全体教师都积极的参与，也需要学生配合教师来开展教学工作。新课改之后的初中体育教学更加注重对学生主体地位的重视。本文针对当前我国初中体育教学的现状进行分析，并且提出相应的解决对策。
　　 关键词：初中    体育    教学     现状    解决对策
　　一、当前我国初中体育教学的现状与问题分析
　　 1.教学的内容相对泛泛而谈，缺乏对体育技能的学习
　　当前我国初中的体育课堂教学，最主要的一个问题就是教学内容相对泛化，缺乏对体育技能的学习与传授。尤其是在新课程改革之后，国家要求注重体育课的健康特点、快乐特色，可是这些并没有提升到教学的内容和要求当中。许多的学校对此也缺乏真正的落实。另外还有一些学校和教师完全曲解了新课改对于体育课程的新要求，他们片面的认为“健康体育”就是确保学生在体育课堂上的人身安全，避免学生参与一切的课堂活动，从而用这种方式来规避风险的产生。而他们对“快乐体育”的理解，竟然是无理由的放纵学生，任由学生发展，体育课堂成为了学生自由和解放的场所，学生们都会利用课堂来玩耍和释放压力，但是对于体育课的本质，却完全忽略了。体育课堂本身应该是学习一些体育技能，起到强身健体的目的，同时对学生的心理有一定的正确引导意义。可是当前我国大部分初中体育课堂教学的开展，都是不符合新课改要求的。
　　2.师生的关系没有合理的把握
　　影响我国初中体育教学的另一个原因，就是没有很好的处理师生之间的关系。教师与学生之间的关系，直接影响了课堂教学的效果。有一些初中的体育教师，喜欢主宰课堂，在课堂上不允许学生有自己的看法，对学生严厉，枯燥的讲解知识要求学生完成练习，这样的方式只会让学生感到被动，起不到很好的学习效果，同时更无法体现出“快乐体育”的教学目的。还有一些初中体育教师，喜欢一味的迁就学生，认为体育课就是学生释放压力的机会，因此让学生肆无忌惮的玩耍就是最佳的体育课程安排。有一些学生或许比较赞成这样的做法，但是实际上却忽略了体育教学的本质，对于体育技能的传授基本上没有体现。还有一部分赞成的学生是因为这样可以逃避锻炼，形成一种害怕吃苦的心态，这也是师生关系处理不好的体现。
　　3.对体育相关知识的讲述较少，缺乏深度的思考
　　一些初中体育教师片面的认为，体育课堂就应该教学生一些体育项目，或者是利用课堂教学的时间，让学生学会一些技能。其实尤其是在新课程改革之后，更加注重对学生综合能力的培养，体育学科也不例外。对体育相关知识进行传授，实际上对学生的安全运动有着很重要的意义。而对于体育知识的讲授，一些教师认为是没有必要的。实际上体育项目和技能在讲授之前，应该有足够的知识铺垫和理论传授，这样可以在很大程度上避免学生出现运动过程当中的损伤，是为学生安全考虑的必要做法。但是实际上在我国的大多数初中体育课堂当中，对于这类知识的讲授还是少之又少，即便有也只是轻描淡写，起不到明显的作用和意义。
　　二、改变我国当前初中体育教学现状的对策与做法
　　1.重新解读和理解新课标的要求和教学目标
　　要想更好的改变当前我国初中体育教学当中存在的问题，就必须要制定出符合新课程改革的教学思路。而当前制约我国初中体育教学的最大因素，就是缺乏对新课程改革的重新解读和对教学目标的重新设定。新课程改革旨在培养综合素质的人才，不仅仅要看重学生的文化课成绩，学生的整体素质也成为评断教学结果的重要指标和参数。新课改要求学生在体育课堂上不仅仅要学到相应的体育技能和体育知识，更应该对学生的身体和心理都带来正面的影响。让学生在枯燥和繁重的课业负担之外，更好的感受到体育课堂的快乐。同时也应该更好的调动起学生学习体育课的积极性，让学生的主体地位得到展现，也让学生在最大程度上感受到体育教学的乐趣。
　　2.提高初中体育教师的整体素质
　　提高初中体育教师的整体素质，对于改变我国初中体育教学的现状也有着非常重要的意义和影响。教师的素质影响着整体的教育水平，教师需要合理的制定教学大纲，科学的安排授课内容，利用创新的手段对学生进行教育。教师应该不断加强自身道德素质培养和提升，也应该定期的进行体育相关培训，一方面提升自己的体育技能，一方面也要全面的解读新课改对其的新要求，真正意义上实现对初中体育教学的完善。
　　3.注重师生关系的合理建立
　　师生关系的合理建立，对于改善初中体育课堂教学现状有着很重要的影响。师生关系的和谐可以更好的保障教学氛围的设定。教师要改变“一言堂”的现状，努力的为学生提供自主参与的机会。而做为学生，也应该更好的珍惜课堂教学时间，积极的参与到体育锻炼和练习当中，不要因为害怕吃苦而逃避训练，或者因为想要更多的玩耍时间就浪费和懈怠体育课的时间。教师合理的对师生关系进行把握，学生也可以更轻松的与教师进行交流，对于开展课堂教学有着非常重要的意义。
　　4.对教学的内容和手段不断创新
　　初中体育教师应该学会不断的创新，与时俱进。无论是教学手段还是教学内容，都不能一味的墨守成规，这样非常不利于教学的开展。教学手段的创新是多方面的，比如可以带领学生做一些游戏，这些游戏是与课堂教学息息相关的。再或者可以举行一些小的竞赛，学生通过彼此之间的竞争来自我提升和完善。而教学内容的创新包括教授学生一些新的体育技能，例如：平板支撑。这就可以改变传统仰卧起坐的枯燥，让学生在锻炼当中感受乐趣，强身健体，健全心智，释放压力的同时形成健全人格。对教学手段的创新是改善初中体育教学现状的必要手段，对学生兴趣的培养以及对学生主观能动性的训练都可以提升到一个新的高度。
　　结束语：
　　针对当前我国初中体育教学的现状，应该客观的分析与认识，找到切实可行的方式来进行解决。对新课程改革进行全面的解读，不断的进行自我的完善，从多方面进行创新，可以更好开展体育教学，也可以更加符合新课程改革对体育教学的新要求。
　　参考文献：
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