如何培养高中生语文学习的兴趣
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作者: 吴晓芳
摘要：兴趣是最好的老师，在课堂教学过程中，培养学生学习的兴趣是课堂教学的重要任务之一。在高中语文教学中，教师要通过师生关系的改善；情境教学以及多媒体教学等多种教学方法的运用，激发学生语文学习的兴趣，丰富学生的语文知识。
关键词：兴趣 师生关系 教学情境 多媒体教学技术
语文是高中阶段的必修课，一直以来，在高考的压力之下，教师为了提高升学率，在语文课堂上不厌其烦的向学生传授语文知识，希望学生们能够把高考大纲中所要求的全部内容熟记于心，在做题时能够提高准确率。但是，在应试教育之下，这种语文课堂教学模式使得语文学习变得枯燥、乏味，学生们认为语文的学习就是单纯字词的学习，文章的分析，学习语文毫无意义，从而对语文学习失去了兴趣，在语文学习上的表现不积极，影响了语文学习的效率。
语文本应该是学生们最感兴趣的一门学科，自从学生出生以来，学生们就接触语文知识，在语文学习上应该最得心应手，但是，在实际的学习上并非如此。语文又是一门基础性的学科，如果学生们不能学好语文，也将影响着其它科目的学习。因此，作为一名语文教师，要认识到语文学习的重要性，在语文教学中激发学生的语文学习兴趣，促使学生投入到语文学习过程当中，从而有效地提高语文学习的效率，提高学生的综合素质。
笔者是一名高中语文教师，在多年的语文教学之路上经过探究和实践，找到了语文课堂教学中激发学生语文学习兴趣的方法，下面，笔者结合多年的高中语文教学实践，谈谈在当今的高中语文教学中，如何激发学生语文学习的兴趣。
一、建立良好的师生关系，激发学生语文学习的兴趣
在传统的语文教学中，为了应对高考，教师把一切知识都灌输给学生，教师要求学生必须按照自己的讲解对知识进行记忆，学生必须服从于教师的指挥。在这种情况之下，学生们只能绝对服从于教师，不能对教师有任何的违背。由于教师的威严，学生们感到教师高高在上，不敢和教师亲近，从而对教师所教授的学科也会敬而远之，存在畏惧的心理，自然对语文学习的兴趣不高。
在新课改实施之后，新课改中的教学理念对传统课堂教学理念形成了冲击。其中，在师生关系的建立方面也对传统课堂教学提出了挑战。新课改下所倡导的师生关系和传统课堂教学中的师生关系有着明显的不同。在新课改下，教师应该和学生建立起平等、民主的师生关系，教师应该和学生交朋友，通过多和教学交流和沟通，让学生对教师敞开心扉，从而教师掌握开启学生心灵之门的金钥匙，拉近教师和学生之间的距离。在融洽师生关系建立之后，学生对教师敬爱有加，乐于和教师亲近，对教师所讲授的语文课也充满了期待。所谓的“亲其师，信其道”就是这个道理。
二、创设教学情境，让学生自己进行语文学习
语文知识丰富多彩，在语文教学中，教师应该打破传统教学的束缚，在进行语文教学时，为学生创设丰富多样的学习情境，促使学生融入到情境之中感知语文知识。只有在情境当中，学生才能真切的感受到作者的情感，和作者产生情感上的共鸣，从而促使学生更快地融入到情境之中主动进行语文知识的学习。
语文知识来源于生活，是人们真实情感的表达。在进行语文知识的学习时，教师就要联系到生活实际，精心安排课堂教学，让学生的精神振奋，在无形中受到影响，自己投入到教学过程中。
例如，在学习《荷塘月色》这一课的教学内容时，为了让学生更好地感知教学内容，教师就可以为学生创设形象、具体的教学情境。教师可以让学生欣赏月下荷塘的美景，在欣赏的同时播放课文的朗读配音。教师还可以让学生闭上双眼，一边播放优美的音乐，一边朗读课文，让学生结合自己的生活经历想象月下的荷塘。在多种情境的创设之下，学生们感受到了月下荷塘之美，也感受到了作者所要表达的情感。
三、发挥多媒体教学技术的优势，调动学生语文学习的积极性
在现代教学中，现代化的教学手段在课堂教学中的重要作用日益凸显出来。在网络技术和信息技术飞速发展的今天，多媒体教学技术被应用于各学科的教学中，并且得到了广大师生的亲睐。
多媒体教学技术是一种先进的教学技术，在课堂教学中，教师通过使用电子计算机和各种输入、输出设备将教学内容进行形象的展示。由于多媒体教学技术在展示教学内容时不同于传统课堂教学中教学内容的展示，多媒体教学技术不仅能够使用文字展示教学内容，而且可以通过视频、图片等让学生更加形象的感受教学内容，获取感性的认识，丰富的色彩和教学形式、动静结合的画面让学生受到了冲击，吸引了学生的课堂注意力，学生们在多媒体技术的影响之下，都能够自觉投入到知识的学习过程中，从而有效地提高了课堂的教学效率。
例如，在学习《林黛玉进贾府》这一课的教学内容时，为了让学生更好地把握人物的特征以及作者刻画人物的方法，教师可以先让学生通过多媒体欣赏《林黛玉进贾府》的视频资料。通过欣赏影片，学生们对人物的把握更加深刻，在进行文章分析时自然也会踊跃发言，在课堂上兴致高涨，课堂教学气氛活跃，使得教学的效果明显提高。
兴趣是最好的老师。但是，在传统的课堂教学中，学生学习兴趣的培养没有受到重视。在新课改下，教师要把学生学习兴趣的培养贯穿到教学过程的始终。作为一名高中语文教师，要在激发学生语文学习兴趣的前提之下，促使学生自觉投入到语文知识的学习过程当中，丰富学生的语文知识，提高学生的人文素养。
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