利用新媒体构建大学生思想政治教育新平台

来源:用户上传      作者: 钱莹

　　摘 要：新媒体给人们生活带来巨大便利的同时，也对人们的原有价值观产生了巨大冲击。思想政治教育对大学生人生观、价值观、世界观等方面的形成起着举足轻重的作用，作为教育者要充分抓住新媒体带来的机遇，取其精华，去其糟粕，利用新媒体搭建大学生思想政治教育新平台，重塑教育方法体系，促进大学生自身素质的全面发展。
　　关键词：新媒体；思想政治教育；大学生；新平台
　　一、互联网的发展及对大学生的影响
　　1.新媒体的发展
　　“新媒体主要是利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。”新媒体是相对于传统媒体而言的，它随着社会的进步不断发生变化及延伸，也会在更深层次影响现代人的生活。
　　2.新媒体下教育工作的特点
　　（1）沟通媒介更加多样化。传统媒体依靠报纸、广播、电视等方式最大限度地将信息传播出去，相较于新媒体而言，它的沟通路径则相对宽泛些，它不仅仅依靠纸媒、广播、电视等，更包含了互联网。互联网的传播速度几乎与事件的发生同步，它对信息的传播有着无与伦比的快速，这使得现在人们的生活已经离不开互联网。在当今新科技潮流的推动下，新媒体的传播终端也出现多样化，手机、平板电脑等大大丰富了新媒体的内涵。
　　（2）内容具有生动性和广泛性。传统意义下的教育者大多依靠一纸一笔一张嘴来传授知识，方式单一且枯燥无味，当代大学生对这种教育形式难免产生厌恶。新媒体下的思想政治教育恰恰能克服这一缺陷，多媒体教学不仅丰富了教学内容，也将与之相关的案例纳入教学中，使学生通过案例学习知识，体会社会百态，从而使政治教育取得意想不到的最佳效果。
　　二、新媒体的兴起对传统教育的机遇与挑战
　　随着新媒体的迅猛发展，不同背景下的思想相互碰撞，相互融合，各种力量的耦合作用导致思想政治教育工作者面临的教育环境更加复杂多样。新媒体在发展过程中不可避免地会出现负面信息，大学生中不乏缺少甄别力者，他们无法甄别信息的真伪，更禁不住这些负面信息对思想的深度侵蚀，久而久之，就会丧失自控力，对自身发展产生不好的影响。
　　传统教育模式下，思想政治教育空洞的理论说教使大学生从认知上难以将思想政治教育课程与实践相结合，大学生普遍认为思想政治教育课程就是一些哲学思想理论的堆砌，难以理解，只能死记硬背，考试时理论知识可能烂熟于心，一旦考试过去，那些晦涩难懂的理论知识则成了匆匆过客消逝于考场。随着新媒体的引入，理论知识以其生动易懂的形式出现在学习者面前，理论知识与实践行为在图文并茂的画面中展现出来，增加了思想政治教育课程的观赏性，丰富了思想政治教育的内涵。
　　三、新形势下教育者的战略选择
　　1.重塑教学模式，注重双向沟通
　　文化在育人方面具有特殊的优势，这种优势在于文化具有多样性、生动性、渗透性、隐蔽性、感染性。传统教育模式下将课堂传授、话题讨论及社会实践作为思想政治教育的基本手段。新媒体的出现为高校思想政治教育提供了一种全新的教学模式，它强调沟通的双向互动性，而不是教师向学生单向输出知识的被动过程。
　　2.创新教育思维，助力大学生思维转变
　　思想政治教育工作不能一成不变，生搬硬套，需要通过科学合理的方案加以实施，并以精细的规划辅助其实施。利用思想政治教育工作改变大学生的思想观念，从本质上影响大学生的思维方式。使大学生利用先进的思维武装自己，通过课堂之所学，于实践中形成创新型思维。现代社会是知识的社会，一切活动的进行均以知识作为前导。大学生以创新的思维去掌握知识，相信一定会得其所用，在社会发展的滚滚潮流中立于不败之地。
　　参考文献：
　　[1]骆郁廷，魏 强.文化发展视域下的大学生思想政治教育[J].思想理论教育，2012（5）.
　　[2]罗洪铁，王 斌.思想政治教育对大学生诚信教育效果评估的结果处理及应用机制研究[J].西南大学学报（社会科学版），2008（4）.
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